《面對自然災害》課件
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學(xué)習目標：
1. 知道農業(yè)生產(chǎn)所遭受的自然災害種類(lèi)及其破壞力，了解人們?yōu)楸ＷC農業(yè)生產(chǎn)與自然災害所作的斗爭。
2、在收集資料、調查中初步形成多角度分析問(wèn)題的能力。
3、體驗人類(lèi)與自然災害作斗爭的可貴品質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
人們?yōu)榱吮ＷC農業(yè)生產(chǎn)與自然災害所作的.斗爭。
教學(xué)難點(diǎn)：
自然災害是“天災”，還是“人x”?
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入，確定目標
多媒體播放水災、旱災、沙災等自然災害的圖片，提問(wèn)：面對欲哭無(wú)淚的農民伯伯，你想說(shuō)些什么?你有什么問(wèn)題要提?導入本節課內容。
(讓學(xué)生說(shuō)出本節課要學(xué)的內容，教師整理、完善，得出本節課學(xué)習目標，抽生解讀目標)
二、自主學(xué)習，組內預展
學(xué)生閱讀課本P57—61，回答自然災害有哪些?有什么危害?人們是如何同自然災害作斗爭的等三個(gè)問(wèn)題。先自已看書(shū)，不懂的問(wèn)題請教組內其他同學(xué)。
要求：仔細讀文，看圖，能說(shuō)出每幅圖傳遞出的信息，培養學(xué)生發(fā)現信息、整理信息的能力
小組長(cháng)抽簽決定本組要展示的內容，一組一個(gè)展示重點(diǎn)(旱災、蝗災、雹災、水災、風(fēng)災和沙災)。
組內預展。
三、交流展示，點(diǎn)撥提升
挑三組進(jìn)行全班展示，要求組內分工明確，發(fā)言聲音洪亮，表達清晰。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，聽(tīng)完后積極進(jìn)行點(diǎn)評、補充。
教師適時(shí)強調、點(diǎn)撥，讓知識更條理。
四、合作探究，拓展延伸
教師提出問(wèn)題：自然災害是“天災”，還是“人x”?學(xué)生討論，教師補充關(guān)于“發(fā)菜”的相關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生更深入的思考。
得出結論：對自然災害的改造要適時(shí)適度，過(guò)度開(kāi)采墾荒會(huì )導致不良后果，必然遭到大自然的“報復”。
五、達標測試，總結本課
(一)學(xué)生回答：1、自然災害有哪些?自然災害有什么危害?人們是如何同自然災害作斗爭的? 2、談?wù)勀銓φn本P63“竭澤而漁……”的理解。
(二)學(xué)生談本節課的收獲。
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