《愛(ài)蓮說(shuō)》課件
《愛(ài)蓮說(shuō)》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng )作的一篇散文。下面要為大家分享的就是愛(ài)蓮說(shuō)的課件，希望你會(huì )喜歡！
【教學(xué)設想】
1、把理解本文托物言志的寫(xiě)作手法作為本課教學(xué)的重點(diǎn)，引導學(xué)生結合高中課文《荷塘月色》進(jìn)行比較，區別借景抒情與托物言志的表現手法。
2、把襯托手法作為本課教學(xué)的難點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練。
3、采用“講講、讀讀、議議”的教學(xué)方式。
4、在本文學(xué)習的.基礎上引入朱自清《荷塘月色》4段比較閱讀，以實(shí)現課內外結合，初高中銜接，為學(xué)生將來(lái)學(xué)習鋪平道路。
5、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
【教學(xué)目標】
1、了解“說(shuō)”這種文體。
2、理解體會(huì )本文以花喻人、托物言志的寫(xiě)作手法。
3、學(xué)習本文映襯的手法。
4、體會(huì )本文多種修辭手法的運用。
5、準確、流暢地背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、托物言志的寫(xiě)作手法是本文重點(diǎn)。
2、映襯的手法是本課難點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
1、同學(xué)們大都喜歡花草，你最喜歡哪一種花草?請說(shuō)出理由。
2、歷代文人墨客贊頌蓮花的詩(shī)句很多。如宋代楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，寫(xiě)盡了西湖六月蓮花盛開(kāi)之態(tài)，成為千古傳誦的名句。而宋代周敦頤更是對蓮花情有獨鐘。他在南康做郡守時(shí)曾劈蓮池。每當夏秋之交，蓮花盛開(kāi)，披霞含露，亭亭玉立，微風(fēng)吹過(guò)，朵朵鮮花頷首，田田荷葉輕搖，陣陣清香撲面。作者觸景生情，愛(ài)蓮之潔白，感宦海之混沌，寫(xiě)下千古名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》。今天，我們來(lái)學(xué)習這篇文章。(板書(shū)題目、作者)(課件演示)
二、出示學(xué)習目標(課件演示)
1、了解“說(shuō)”這種文體。
2、理解體會(huì )本文以花喻人、托物言志的寫(xiě)作手法。
3、學(xué)習本文映襯的手法。
4、體會(huì )本文多種修辭手法的運用。
5、準確、流暢地背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》。
三、解題
蓮：即蓮花;“說(shuō)”是古代一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，與現代的雜文相似�！皭�(ài)蓮說(shuō)”就是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。(課件演示課題及作者)
四、介紹作者(課件演示)
周敦頤，宋代著(zhù)名的唯心主義哲學(xué)家，字茂叔�！霸笔撬篮蟮闹u號。
本文選自《周元公集》。
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