幼兒園小雨沙沙課件
《小雨沙沙》是一首充滿(mǎn)活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(cháng)離不開(kāi)雨露的主題。下面是小編為你帶來(lái)《小雨沙沙》課件，歡迎閱讀。
教學(xué)內容：《小雨沙沙》
教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、錄像機、電視機、打擊樂(lè )器、課件等。
教學(xué)思路：
這節課依據“多元智能開(kāi)發(fā)與培養”的教育理論，利用合作學(xué)習的形式，通過(guò)指導學(xué)生演唱歌曲，讓學(xué)生感受和體會(huì )歌曲的情緒，進(jìn)行創(chuàng )造性地表演，培養學(xué)生表現音樂(lè )，理解音樂(lè )的能力。
在教學(xué)設計上，采用學(xué)生們非常喜歡的四個(gè)音樂(lè )板塊進(jìn)行�！耙魳�(lè )大舞臺”設計是為給孩子們創(chuàng )設一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的機會(huì )。在“七色魔方”這個(gè)環(huán)節中，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)童話(huà)般的設問(wèn)出示本節課的教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)�！耙魳�(lè )大擂臺”是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，培養學(xué)生的合作精神和競爭意識�！白哌M(jìn)音樂(lè )廳”是把與本課內容相關(guān)的補充內容更多地介紹給學(xué)生，從而擴大學(xué)生的音樂(lè )視野。
教學(xué)目標
1.能夠用親切、柔和的聲音，演唱歌曲。懂得種子的成長(cháng)離不開(kāi)雨露的滋潤。
2.能夠參與小組活動(dòng)，增強合作意識、體驗和表現音樂(lè )的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.有感情地演唱歌曲。
2.感受音樂(lè )情緒，用各種形式表現歌曲內容。
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )大舞臺
教學(xué)設想：是為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)展示自己的空間，將課內外學(xué)到的才藝展示給大家，體驗成功的喜悅。發(fā)現并展示學(xué)生獨特的才能，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
師：親愛(ài)的同學(xué)們大家好!音樂(lè )時(shí)空節目今天又和大家見(jiàn)面了。誰(shuí)還記得我們這個(gè)節目的第一個(gè)板塊叫什么名字?
生：音樂(lè )大舞臺——才藝表演。
二、七色魔方
教學(xué)設想：根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)童話(huà)般的設問(wèn)，來(lái)出示本課的教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，通過(guò)分組活動(dòng)進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng )作。
師：下面我們要進(jìn)入的是第二個(gè)板塊“七色魔方”。我想問(wèn)你們，音樂(lè )是什么?
有人說(shuō)：“音樂(lè )是一種神奇的語(yǔ)言”，它能使我們忘記煩惱，給人們帶來(lái)快樂(lè )。也有人說(shuō)：“音樂(lè )是七色魔方，因為它是由七個(gè)音符排列組合而成，千變萬(wàn)化，奇妙無(wú)窮�！�
1.創(chuàng )設情境(展示圖片，交代本課的學(xué)習內容)。
2.演唱歌曲：
聽(tīng)歌曲范唱，教師提出問(wèn)題：錄音機里的小朋友是怎么唱的，哪一句強弱發(fā)生了變化?
A . 學(xué)生分樂(lè )句進(jìn)行練習，重點(diǎn)指導“沙沙沙”。
B . 在演唱基礎上用形體動(dòng)作幫助學(xué)生理解歌曲。
C . 分角色演唱
3 .分小組進(jìn)行創(chuàng )編(教師到組里指導)。
(通過(guò)小組創(chuàng )編，學(xué)生的語(yǔ)言能力、肢體運動(dòng)能力、音樂(lè )能力、人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。從而突破重難點(diǎn)，使學(xué)生理解歌詞內容，更好地表現歌曲。)
三、音樂(lè )大擂臺
教學(xué)設想：通過(guò)各組的展示達到各組之間互相了解，互相學(xué)習的目的。培養他們的創(chuàng )新能力和競爭意識。
師：下面我們就進(jìn)入第三個(gè)板塊：“音樂(lè )大擂臺”。音樂(lè )大擂臺，現在開(kāi)始。
生：比一比，賽一賽�？纯次覀冋l(shuí)最棒。
各小組展示：
(通過(guò)合作、競爭，培養學(xué)生良好的人際關(guān)系和合作意識。)
A.學(xué)生評議各組展示的情況。
學(xué)生通過(guò)自評、互評等多種形式，使學(xué)生的自省能力在這個(gè)環(huán)節得到了發(fā)展。
B.匯總情況，教師發(fā)獎。
師：通過(guò)你們剛才的表演，我知道你們聽(tīng)懂了神奇的音樂(lè )語(yǔ)言。也用小組合作的力量戰勝了“七色魔方”出的難題。下面我們將進(jìn)入你們最喜歡的一個(gè)板塊“走進(jìn)音樂(lè )廳”。
四、走進(jìn)音樂(lè )廳
教學(xué)設想：通過(guò)讓學(xué)生欣賞與本課教學(xué)內容有關(guān)的歌曲，從而擴大學(xué)生的音樂(lè )視野。
學(xué)生欣賞：歌曲《春雨蒙蒙》。
(通過(guò)欣賞，激發(fā)了學(xué)生的空間想像能力和審美能力。)
小結：今天我們演唱了歌曲《小雨沙沙》，又欣賞了另一首表現春雨的作品，我想你們一定感受到了，一個(gè)生機勃勃、充滿(mǎn)活力、萬(wàn)紫千紅的春天正悄悄地向我們走來(lái)，讓我們用最優(yōu)美的舞姿，最動(dòng)聽(tīng)的歌聲，為春天的到來(lái)放聲歌唱吧。
學(xué)生有唱、有跳、用打擊樂(lè )伴奏，用自己喜愛(ài)的方式表達出對樂(lè )曲的理解。(在學(xué)生肢體能力的發(fā)展中，帶動(dòng)其他能力的發(fā)展。如空間、語(yǔ)言、音樂(lè )創(chuàng )造等。)
教師在音樂(lè )聲中宣布下課。
教學(xué)反思：學(xué)生們通過(guò)《小雨沙沙》的學(xué)習，能夠用親切、柔和的聲音，演唱歌曲。懂得種子的成長(cháng)離不開(kāi)雨露的滋潤。通過(guò)音樂(lè )大舞臺、七色魔方、音樂(lè )大擂臺、走進(jìn)音樂(lè )廳四個(gè)版塊的學(xué)習。激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，拓展了孩子們的視野。通過(guò)小組創(chuàng )編，學(xué)生的語(yǔ)言能力、肢體運動(dòng)能力、音樂(lè )能力、人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。當然，在教學(xué)環(huán)節的銜接中不夠緊密，在以后的教學(xué)中應加強教學(xué)環(huán)節的設計，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗，為以后教學(xué)打下良好的.基礎。
《小雨沙沙》反思
春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇、萬(wàn)象更新的季節，處處生機勃勃，而小雨又是春天來(lái)到的一個(gè)標志，所以，在教唱《小雨沙沙》這首歌曲的時(shí)候，創(chuàng )設情境“美麗的春天”，讓學(xué)生描述以下你自己眼中的春天是什么樣的，“柳樹(shù)綠了”、“小草發(fā)芽了”……在此環(huán)節中，大部分學(xué)生踴躍發(fā)言，表現積極，學(xué)習興趣高漲。通過(guò)情景教學(xué)，豐富了學(xué)生的情感體驗，培養了學(xué)生的感受力、鑒賞力、和表現力。
在學(xué)唱《小雨沙沙》時(shí)，指導學(xué)生用自然、親切、活潑的聲音來(lái)演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎樣唱出種子說(shuō)話(huà)時(shí)的親切感?先讓學(xué)生想一想，你和好朋友說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)的聲音是怎樣的?這樣一來(lái)，學(xué)生就知道小雨和種子說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)的聲音該怎樣去唱了。學(xué)生通過(guò)親身體驗，來(lái)感受歌曲的意境，豐富了學(xué)生的情感體驗。
《小雨沙沙》是一首很適合歌表演的歌曲。在這一教學(xué)環(huán)節中，首先啟發(fā)學(xué)生根據歌詞展開(kāi)豐富的想象，根據自己對歌詞的理解和想象，自己創(chuàng )遍動(dòng)作。在進(jìn)行歌表演的過(guò)程中，我注意發(fā)現和選拔表演能力強的學(xué)生，請他們到前面帶領(lǐng)大家一起表演，這樣做更刺激了學(xué)生的表演欲望。我還采用了分組表演的形式，一組人扮演種子，一組人扮演小雨，這樣做，增強了學(xué)生表演的趣味性，使其體驗表演中的樂(lè )趣，培養了學(xué)生的合作能力。
在歌表演這一環(huán)節，大部分學(xué)生不能充分發(fā)揮自己的想象力，根據歌曲創(chuàng )遍出動(dòng)作，而只是跟隨老師或其他同學(xué)一起做動(dòng)作，少數學(xué)生能夠自己創(chuàng )遍。
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