高一英語(yǔ)必修3unit1課件

　　一、詞匯過(guò)關(guān)

　　starve

　　【考綱釋義】 vt.& vi. 使餓死;餓得要死

　　The proud man said he would starve rather than beg for food. 那個(gè)驕傲的人說(shuō)他寧愿挨餓也不愿討飯。

　　They starved the enemy into surrendering. 他們使敵人餓得投降了。

　　The homeless children were starved of love. 這些無(wú)家可歸的孩子渴望得到愛(ài)。

　　【知識拓展】starve 表“感覺(jué)很餓”時(shí),可用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。starve for sth.(= long for sth) 渴望獲得某事物 starve to death 餓死

　　2. gain

　　【考綱釋義】 vt. 獲得;得到

　　He has gained rich experience in these years. 這些年來(lái),他取得了豐富的經(jīng)驗。

　　The best way to learn is to put what we gain from books into practice. 最好的學(xué)習方法就是把我們從書(shū)本中獲得的知識投入到實(shí)踐中去。

　　【知識拓展】 gain 還可表示“賺得;掙得”,尤指因某種服務(wù)、勞動(dòng)或工作而獲得的。如:No pains no gains. 不勞無(wú)獲。

　　3. gather

　　【考綱釋義】 vt., vi. & n. 集合;聚集;搜集

　　A crowd gathered to see what had happened. 一群人聚攏起來(lái)看發(fā)生了什么事。

　　It was autumn, the time for Crusoe to gather his small harvest of corn. 秋天到了,是克魯索收割他那一小塊玉米的時(shí)候了。

　　For many Americans, Thanksgiving is the only time when all members of a family gather. The holiday is a time of family reunion. 對許多美國人來(lái)說(shuō),感恩節這一天是所有家庭成員歡聚一堂的難得時(shí)光。這個(gè)節日是家人團聚的時(shí)刻。

　　【知識拓展】 gather與collect辨析:gather 表示把分散的東西集中到一起,不僅可用于人和物,還可用于把抽象的東西,如力量、印象等聚集起來(lái),也指采花、摘果、采蜜等;collect 則指精心地、仔細選擇相似或有聯(lián)系的東西,來(lái)變成有組織的整體的一部分。

　　4. award

　　【考綱釋義】 n. 獎;獎品vt. 授予;判定

　　The Olympic winner received a gold medal as an award.奧林匹克的優(yōu)勝者獲得一枚金質(zhì)獎?wù)伦鳛楠勝p。

　　She has been awarded a scholarship to study at Harvard. 她獲得了去哈佛大學(xué)讀書(shū)的獎學(xué)金。

　　They awarded Mr. Brown the gold medal for his fine vegetables at the show. 因其優(yōu)質(zhì)的蔬菜展覽,他們頒發(fā)給布朗先生金牌。

　　The court awarded custody of the child to the mother. 法院判定孩子的監護權給那位母親。

　　【知識拓展】 award 用作可數名詞時(shí),指“獎品,獎金,獎賞”,側重按法律與規定而給予的榮譽(yù)。用作及物動(dòng)詞時(shí),常有下列搭配:award sb. sth. (for sth.)“(因)頒發(fā)給某人……”,be awarded sth. (for)“(因) 被授予……”。reward 可用作名詞或動(dòng)詞,它的意思特指“報答,報償,酬謝,獎賞”,重點(diǎn)在于對好行為或者功績(jì)的報答、酬謝。常有下列搭配:receive sth. as a reward“因某事而獲得獎賞”,reward sb. for“因……而酬謝 / 獎賞某人”;prize 也意為“獎品,獎金”,但它主要用于表示“獲得幾等獎”或“獲獎金額”,特指在競爭、競賽中獲獎,常說(shuō)win a prize for“因……而獲……獎”。

　　5. apologize

　　【考綱釋義】 vt. 道歉;辯白

　　I’m not speaking to you until you apologize. 我不會(huì )跟你說(shuō)話(huà),直到你向我道歉為止。

　　Harry apologized to his teacher for coming to school late. 哈利為上學(xué)遲到而向老師道歉。

　　I must apologize for myself. 我必須為自己辯白。

　　【知識拓展】 常用句型:apologize to sb.向某人道歉 apologize for sth. / doing sth.因(做了)某事而道歉apologize to sb. for sth. /doing sth. 因某事而向某人道歉

　　名詞apology的相關(guān)搭配:make / offer an apology 道歉accept(refuse)an apology接受(拒絕)道歉

　　二、短語(yǔ)詮釋

　　1. take place發(fā)生

　　Great changes have taken place since 1976. 1976年以來(lái)發(fā)生了巨大的變化。

　　In 1919, the May 4th Movement took place in China.1919年,中國發(fā)生了五四運動(dòng)。

　　【知識拓展】 happen“偶然發(fā)生”,指一切客觀(guān)事物或情況的偶然或未能預見(jiàn)地發(fā)生,主語(yǔ)為“事”,相當于不及物動(dòng)詞,沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài);happen to do意為“碰巧”;take place相當于不及物動(dòng)詞,沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài),指事先計劃或預想到的事情的發(fā)生;break out 僅用于負面場(chǎng)合,多指災難、戰爭、疾病等現象的突然發(fā)生,同樣也沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài);come about屬于中性詞語(yǔ)。既可用于表達正面事物的發(fā)生,又可用于表達負面事物的發(fā)生。

　　2. dress up (in)(使) 盛裝;(使)打扮;裝飾

　　We are supposed to dress up as movie characters for the party, what a novel idea! 我們在晚會(huì )上要裝扮得像電影中的角色,這是一個(gè)多么新奇的主意啊!

　　We dressed up for the school ball on Christmas day. 我們?yōu)閰⒓訉W(xué)校的'圣誕舞會(huì )而盛裝打扮。

　　She dress up in Elizabethan costume for the fancy?鄄dress ball. 她穿上伊麗莎白的服裝去參加化妝舞會(huì )。

　　【知識拓展】 dress sb.給某人穿衣;dress oneself 給自己穿衣服;dress in 穿什么衣服

　　be dressed(in)表示穿著(zhù)狀況

　　3. play a trick (on sb.) / play tricks (on sb.) 捉弄某人;開(kāi)某人玩笑

　　If the neighbours do not give any sweets, the children might play a trick on them. 如果鄰居什么糖也不給,那么孩子們就可以捉弄他們了。

　　It is acceptable to play tricks on your friends on April 1st. 4月1日那天,同朋友們開(kāi)玩笑是可以接受的。

　　【知識拓展】 play a joke on sb.戲弄某人 have a joke with sb.與某人說(shuō)笑話(huà) make a joke about sb. or sth.拿某人或某事說(shuō)笑話(huà) laugh at sb. 嘲笑某人 make fun of sb.取笑某人

　　4. look forward to 盼望;期待

　　We look forward to the return of spring. 我們期待著(zhù)春天的到來(lái)。

　　People look forward to seeing more excellent players play basketball abroad. 人們期望看到更多的優(yōu)秀球員到國外去打籃球。

　　【知識拓展】 以look為中心的一些短語(yǔ): look after 照料look out 注意;當心 look up 查到;抬頭看 look over 翻閱;瀏覽 look into 調查look up to 仰慕;尊敬 look down upon輕視;看不起

　　5. keep one’s word 守信用;履行諾言

　　Once you give someone a promise, you should make it no matter what will happen. This is what is called keep one’s word. 一旦你給了別人承諾,無(wú)論發(fā)生什么事,你都得實(shí)現它,這個(gè)就叫“守諾言”。

　　He always keeps his word. 他一直守信用。

　　【知識拓展】與word 有關(guān)的一些短語(yǔ): eat one’s words 認錯;收回前言并道歉have a word with sb. 與某人談話(huà)have words with sb. 和某人吵架in other words換句話(huà)說(shuō) in a word 簡(jiǎn)而言之,概括地說(shuō) word for word 逐詞地;原原本本地

　　三、句式詳解

　　1. In India there is a national festival on October 2 to honour Mahatma Gandhi, the leader who helped gain India’s independence. 在印度,十月二日是一個(gè)全國性的節日,該節日就是紀念幫助他們獲得了印度獨立的領(lǐng)袖甘地的。

　　句中關(guān)系代詞who引導的定語(yǔ)從句修飾Mahatma Gandhi的同位語(yǔ)the leader。同位語(yǔ)指的是句子中指代同一事物的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或從句,它和其前的名詞構成同位關(guān)系。例如:

　　Mr Li, my English teacher, will be leaving on Tuesday, October 1. 李先生,我的英語(yǔ)老師,將于星期二,即10月1日離開(kāi)。(My English teacher是Mr Li的同位語(yǔ))

　　In this chapter we shall make use of only two of Newton’s laws, the first and the third. 本章我們將只使用牛頓的兩個(gè)定律:第一定律和第三定律。(the first and the third為two of Newton’s laws的同位語(yǔ))

　　同位語(yǔ)可以由名詞從句擔當。同位語(yǔ)從句中的that并不是從句結構中的一個(gè)成分,而是一個(gè)連接詞,只起連接作用,無(wú)具體詞義,但一般不能省略。例如:

　　The idea that computers can recognize human voices surprises many people. 計算機能夠識別人的聲音的想法使許多人感到驚奇。

　　The news that I have passed the exam is true.我通過(guò)了考試這一消息是真的。

　　2. The country is covered with cherry tree flowers so that it looks as though it might be covered with pink snow. 鄉村掩映在櫻桃花里,它看起來(lái)仿佛被粉紅色的雪所覆蓋。

　　as though意為“似乎;好像”,在句中引導表語(yǔ)從句。在通常情況下,as though所引導的從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞多用虛擬語(yǔ)氣,表示所敘述的情況與事實(shí)相反。例如:

　　Why is she looking at me as though she knew me?她為什么那樣看著(zhù)我?像是認識我似的。

　　He stood there looking at the train and laughing, as though to miss a train was the best joke in the world.他站在那里,望著(zhù)火車(chē)哈哈大笑,好像誤了火車(chē)是天底下最開(kāi)心的事兒似的。

　　so that既可引導目的狀語(yǔ)從句,也可引導結果狀語(yǔ)從句,可以由以下幾點(diǎn)進(jìn)行區分:

　　1) 當表達“為了……”、“以便……”的含義時(shí),引導的是目的狀語(yǔ)從句;當表達“以至于……”、“因此”的含義時(shí),引導的是結果狀語(yǔ)從句。如:

　　If you do know, answer in a loud enough voice so that all the class may hear. 如果你的確知道,應大聲回答,以便讓全班同學(xué)都可以聽(tīng)見(jiàn)。

　　It rained hard the day before yesterday, so that she had to stay at home. 前天雨下得很大,因此她只好呆在家里。

　　2) 當從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞有情態(tài)動(dòng)詞can, could, may, might, should等時(shí),是目的狀語(yǔ)從句;當從句里沒(méi)有情態(tài)動(dòng)詞,且謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)或現在完成時(shí)等時(shí)態(tài)時(shí),引導的是結果狀語(yǔ)從句。如:

　　We stopped at Salt Lake City so that we could visit the monument to seagulls. 我們在鹽湖城逗留是為了可以參觀(guān)為海鷗修的紀念碑。

　　They have walked a long distance so that they are all tired. 他們走了很長(cháng)的路,所以都很累。

　　3) 當so that之前有逗號時(shí),引導的是結果狀語(yǔ)從句;反之,引導的是目的狀語(yǔ)從句。如:

　　You didn’t plan your revision well, so that you didn’t pass the exam. 你沒(méi)有好好地按計劃復習,結果你沒(méi)考及格。

　　The teacher must speak slowly so that the students may understand him. 那位老師必須講得慢些,以便所有的學(xué)生可以理解。

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