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品德與社會(huì )三年級上冊課件
本節課教學(xué)目標是教導學(xué)生熱愛(ài)自己的社區，為能生活在這樣的社區而感到幸福感到自豪。下面是小編收集整理的品德與社會(huì )三年級上冊課件，希望對您有所幫助！
課題：
社區——我的大“家”
教學(xué)目標：
1、認識社區，了解社區的概況。
2、知道社區里有哪些基礎設施，了解他們的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調查了解，熟知社區的設施，以及它們的基本作用。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生熱愛(ài)社區的思想感情。
教學(xué)準備：
師——課件
生——了解社區里發(fā)生的新鮮事；了解社區設施概況。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、認識社區，了解社區的概況。
2、知道社區里有哪些基礎設施，了解他們的作用。
一、錄像導入，激發(fā)興趣
1．播放音樂(lè )《快樂(lè )的晚會(huì )》，看一段男女老幼在社區內載歌載舞參加活動(dòng)的錄像。
2．教師啟發(fā)談話(huà)：這么其樂(lè )融融的場(chǎng)面，多像一家人在一起的情景��！這是哪里舉行的什么活動(dòng)呢？讓學(xué)生猜一猜推測推測。
3．學(xué)生發(fā)言后總結：這是豐富多彩的社區活動(dòng)的剪影。
二、話(huà)題討論，形成概念
1．師：那么什么是“社區”呢？請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對社區的理解。
2．學(xué)生暢所欲言地說(shuō)，教師加以總結整理，大致形成以下要點(diǎn)，說(shuō)對其中一個(gè)意思的加以表?yè)P：
a、社區是由附近的左鄰右舍組成的群體；
b、社區里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設施；
c、社區里有一些專(zhuān)門(mén)的組織機構和工作人員專(zhuān)門(mén)為維持大家正常的生活忙碌著(zhù)。
d、每個(gè)人都是社區的一分子，每個(gè)人都離不開(kāi)社區。
3．電腦屏幕顯示：“開(kāi)心社區，你說(shuō)我說(shuō)”。教師談話(huà)：同學(xué)們，我們生活的社區每天都有說(shuō)不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化�！吧鐓^新聞我知道”，來(lái)把最近你社區里發(fā)生的事件說(shuō)出來(lái)與大家分享。
三、圖示研讀，了解構成
1．課件出示一張小區示意圖，引導學(xué)生觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)小區有哪些設施，這樣的安排好不好，好在哪里？
2．討論說(shuō)說(shuō)自己的社區里面有什么？你所在社區讓你最感到自豪的東西是什么？
四、模擬演示，增進(jìn)情感
1．社區設施調查。出示課本第5頁(yè)“小調查”的表格。引導學(xué)生填寫(xiě)完整。
2．小組內交流表格是否填寫(xiě)完整正確。
3．模擬演出。假象自己成為小區里的某項設施，自己能為小區的居民帶來(lái)什么服務(wù)呢？曾經(jīng)做出過(guò)什么貢獻呢？上臺向大家說(shuō)一說(shuō)。
4．教師即時(shí)點(diǎn)評，滲透保護社區設施的道德教育。
五、故事結課，作業(yè)指導
1．“你喜歡社區的生活嗎？你愛(ài)參加社區組織的活動(dòng)嗎？并說(shuō)說(shuō)理由。請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)�！�
2．請聽(tīng)一個(gè)故事：《為求老太平安 鄰居撒謊三年》。聽(tīng)完再來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3．課后作業(yè)：
a、“童眼看世界”社區風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪(fǎng)本地各個(gè)小區，拍攝下小區的美麗風(fēng)景，拍攝下小區美好的活動(dòng)風(fēng)光。下節課舉行比賽。
b、準備采寫(xiě)一個(gè)“社區是我家”為主題的故事。比一比誰(shuí)的故事更有意思。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：培養學(xué)生熱愛(ài)社區的思想情感。
一、快板引入，調動(dòng)情緒
1．教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛(ài)自己生活的社區，他寫(xiě)了一首兒歌來(lái)表達自己無(wú)比幸福滿(mǎn)足的心情�，F在我們聽(tīng)他們快板表演一下。（快板）
2．每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區的方式，用自己喜歡的.方式贊美社區。
3．“童眼看社區”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫(xiě)上題目，在教室的學(xué)習園地展覽出來(lái)。這時(shí)引導學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號碼寫(xiě)下來(lái)。最后統計獲得支持度最高的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊�，給以適當的獎勵。
4．“社區是我家”故事會(huì )。同學(xué)們課前把故事講會(huì )，上課時(shí)能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分�？紤]到時(shí)間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺，選取6個(gè)故事，每位學(xué)生講的時(shí)間不超過(guò)2分鐘。講完評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
二、城鄉對比，風(fēng)采各異
1．教師談話(huà)：同學(xué)們，社區不僅是城市才有的，在我國遼闊的農村也分布著(zhù)各種各樣很有特色的小區。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎？
2．課件播放反映農村社區風(fēng)光的精彩圖片。
3．啟發(fā)交流：看了農村的社區照片你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生說(shuō)各種感受和贊嘆。）教師小結：看來(lái)不管是城市還是農村，社區都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，人們都離不開(kāi)社區啊。
4．比較一下農村社區和城市的社區有什么不一樣的地方？教師此時(shí)不必強求答案的精確。注重學(xué)生回答問(wèn)題的積極性和有沒(méi)有深入觀(guān)察和思考問(wèn)題。
三、國外社區，異域風(fēng)情
1．出示外國社區風(fēng)光圖文，教師配以解說(shuō)。
解說(shuō)：“在加拿大坎德蒙頓市的社區，此時(shí)數萬(wàn)兒童正載歌載舞參加國慶游行；離此不遠的美國紐約的某社區，一名男孩興致勃勃地做著(zhù)木工活；同樣的城市，不同的社區活動(dòng)不盡相同，紐約的曼哈頓社區里投籃、畫(huà)臉譜、競技攀巖等活動(dòng)正開(kāi)展得熱火朝天；讓我們把目光轉回東方，你看，我們來(lái)到了日本東京澀谷區，這個(gè)社區的露天電影讓居民們看得津津有味；與日本鄰邦的韓國，一場(chǎng)別開(kāi)生面的捶背比賽在無(wú)比溫馨的氛圍中展開(kāi)；在遙遠的非洲社區，居民經(jīng)常會(huì )推出一些歌舞活動(dòng)，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上�！�
同學(xué)們，看完了這個(gè)短片，你有什么想說(shuō)的？
2．教師小結：社區是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達國家都十分注重引導居民融入社區。就算是美國總統也以能夠參加社區活動(dòng)，為社區做一些義務(wù)勞動(dòng)為榮。億萬(wàn)居民在社區中獲得了幸福。社區，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。
四、社區今昔，展望明天
讓學(xué)生去了解今天的社區有了哪些變化。
附板書(shū)：
1、社區——我的大“家”
辦公室
閱覽室
活動(dòng)事
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