認識平行四邊形的課件
開(kāi)展此課程使學(xué)生在觀(guān)察、操作、分析、概括和判斷等活動(dòng)中，經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征的過(guò)程，進(jìn)一步積累認識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念。以下是小編為大家搜集整理提供到的認識平行四邊形的課件范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
教學(xué)目標：
知識與技能：讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認識平行四邊形，發(fā)現平行四邊形的基本特征，能正確判斷平行四邊形；認識平行四邊形的底和高，并會(huì )正確畫(huà)出它的高。
過(guò)程與方法：使學(xué)生在觀(guān)察、操作、分析、概括和判斷等活動(dòng)中，經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征的過(guò)程，進(jìn)一步積累認識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生體會(huì )平行四邊形在生活中的廣泛應用，培養數學(xué)應用意識，增強認識平面圖形的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現平行四邊形的基本特征，會(huì )正確畫(huà)它的高。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生發(fā)現平行四邊形的特征。
教具準備：
幻燈片、小棒、方格紙、直尺、三角尺、平行四邊形、水彩筆、釘子板、平行四邊形框架。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，揭示課題
1、故事
圖形王國里住著(zhù)一群圖形寶寶，一天，圖形媽媽對圖形寶寶們說(shuō):“誰(shuí)能向大家介紹自己，我就帶他去動(dòng)物園玩�！比切�、正方形、長(cháng)方形寶寶們都很高興的搶著(zhù)介紹了自己，忽然，他們聽(tīng)到了有一個(gè)寶寶在哭泣。圖形媽媽問(wèn)：嗯，是誰(shuí)在哭呢?哦，原來(lái)是它（出示哭臉的平行四邊形），他好傷心啊。
2、導入：同學(xué)們，你們愿意幫他嗎？（愿意）可是，你們了解平行四邊形嗎？那我們今天就一起來(lái)進(jìn)一步“認識平行四邊形”吧�。ò鍟�(shū)并貼圖）。
二、探究新知
1、尋找生活中的平行四邊形，初步感知平行四邊形的特征。
�。�1）回想一下，在我們的生活中，你在那些地方見(jiàn)過(guò)平行四邊形呢？
�。�2）情境圖中找一找。（出示幻燈片，老師也收集了一些生活中的平行四邊形，同學(xué)們一起來(lái)觀(guān)察一下。）
2、做一做，探究特征。
�。�1）引導學(xué)生用手里的材料，想辦法制作平行四邊形。
�。�2）教師巡視，并進(jìn)行一定的指導。
�。�3）學(xué)生展示作品，并說(shuō)說(shuō)怎么做的。
3、生成平行四邊形的特點(diǎn)。
�。�1）猜想平行四邊形的特征。
引導學(xué)生觀(guān)察小組做的平行四邊形，根據做平行四邊形的體會(huì )，猜想一下：平行四邊形有哪些特點(diǎn)？（教師相機板書(shū)）
�。�2）引導學(xué)生分組驗證平行四邊形的特點(diǎn)。
�。�3）引導學(xué)生匯報驗證結果。
小結：平行四邊形兩組對邊平行且相等。
4、強化平行四邊形的特點(diǎn)。
完成“想想做做”第1題（幻燈片出示），讓學(xué)生判斷哪些圖形是平行四邊形，哪些不是。并說(shuō)明理由。 5、認識平行四邊形的高和底
�。�1）請量一量自己手中的平行四邊形上下這組對邊的距離。應該怎么量？把你量的線(xiàn)段畫(huà)出來(lái)。（教師跟據學(xué)生的回答示范畫(huà)高。）
教師指出：從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對邊的垂直線(xiàn)段是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。
�。�2）根據學(xué)生畫(huà)高的情況，引導學(xué)生認識平行四邊形的高有無(wú)數條。
�。�3）如果換成左右這組對邊，你會(huì )畫(huà)高嗎？學(xué)生獨立完成，教師借機引導學(xué)生認識底和高的對應關(guān)系。（出示幻燈片繼續示范畫(huà)高）
�。�4）下面平行四邊的.高畫(huà)得對嗎？（改編試一試）
�。�5）鞏固畫(huà)高。
完成“想想做做”第5題，提醒學(xué)生要把高畫(huà)成虛線(xiàn)，并畫(huà)上直角符號。
6、探索平行四邊形的特性。
教師以變魔術(shù)的方式拉動(dòng)平行四邊形，讓學(xué)生發(fā)現它的不穩定性，并說(shuō)說(shuō)平行四邊形的這個(gè)特性運用在生活中的那些地方？
三、鞏固練習
1、同桌完成“想想做做”第2題。
�。�1）讓學(xué)生用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個(gè)平行四邊形。學(xué)生操作后，展示不同的拼法。
�。�2）讓學(xué)生的四塊完全一樣的三角尺拼成一個(gè)平行四邊形，學(xué)生操作后，展示不同的拼法。
2、完成想想做做第3題。
�。ㄈ绻麤](méi)有七巧板，教師出示幻燈片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣移就可以了。）
四、作業(yè)布置
完成想想做做第4、6題。
五、暢談收獲。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
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