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秋水的課件導學(xué)案
導語(yǔ)：導學(xué)案是經(jīng)教師集體研究、個(gè)人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質(zhì)教育要求為目標編寫(xiě)的，用于引導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習方案。以下是小編整理秋水的課件導學(xué)案，以供參考。
內容預覽：
《秋水》導學(xué)案
教師寄語(yǔ)：
感到自己渺小的'時(shí)候，才是大收獲的開(kāi)頭。--歌德
學(xué)習目標：
�。�、識記有關(guān)文學(xué)常識，重點(diǎn)、實(shí)詞的用法、意義。
�。�、理解文章大意，能準確翻譯全文。
�。�、感悟文章寓意，了解相關(guān)寫(xiě)法。
學(xué)習過(guò)程：
一、興趣導航
�。�、你了解有關(guān)莊子的故事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�、題目解說(shuō)
《秋水》篇是《莊子》中的一個(gè)長(cháng)篇，用篇首的兩個(gè)字秋水為篇名，中心是討論人怎樣去認識外物。本文只是《秋水》的開(kāi)篇部分。
3、作者簡(jiǎn)介
莊子名周，戰國中期宋國蒙人，大體與孟軻同時(shí)而稍后。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物，與老子并稱(chēng)為老莊。他具有樸素的辯證法思想，但又宣揚虛無(wú)主義和宿命論。莊子對待生活的態(tài)度是，一切順應自然，在政治上，主張無(wú)為而治。莊子及其后學(xué)者所著(zhù)《莊子》一書(shū)，唐代以后又稱(chēng)《南華經(jīng)》，是道家經(jīng)典之一�！肚f子》今存三十三篇，想象奇幻，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。
二、整體感知
�。�、初讀課文，你認為最易讀錯或寫(xiě)錯的字有哪些，在文中標注出來(lái)。
給下列字注音：
渚______旋______涇______灌______
2、再讀課文，讀準字音、節奏、語(yǔ)氣。
三、疏通文意
1、結合注釋?zhuān)宰x自譯，把不理解之處標記下來(lái)。
2、組內合作，提出不理解之處共同解決
3、解釋下列字詞：
時(shí) 灌 河 涇 涘 渚 辯 于是焉 端 旋 望洋 少 輕 子 殆 長(cháng) 方
4、譯句
�。�1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己
�。�2）于是焉，河伯始旋其面目，望洋何若而嘆
�。�3）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。
四、再讀課文，討論研究
1、河伯對自己的認識發(fā)生了怎樣的變化？他為什么會(huì )發(fā)生這樣的變化？
2、為本文劃分層次，并寫(xiě)出層意。
3、你怎樣理解文章的寓意？本文最鮮明的寫(xiě)作特色是什么？
五、課堂小結
自主學(xué)習
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