語(yǔ)文《海燕》導學(xué)案PPT課件
第2課時(shí) 《海燕》(一)
學(xué)習目標：1、介紹背景知識。這是學(xué)生理解課文深刻含義的前提。
2、讀準字音并能有感情的朗讀課文。
3、在誦讀中把握這首散文詩(shī)的結構。
4、能用準確的語(yǔ)言歸納出海燕的性格特征。
課前學(xué)習：了解俄國十月革命前夕的的斗爭情況以及作家和作品的發(fā)表情況。（要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對自己所收集到的資料進(jìn)行歸納）
課堂學(xué)習：
一、整體感知：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 傾聽(tīng)、補充 講述你所了解的俄國十月革命前夕的的斗爭情況以及作家和作品的發(fā)表情況 下列幾個(gè)副標題均可適用：
勇敢的斗士
反抗上天的精靈
渴望暴風(fēng)雨的勇士 迎接暴風(fēng)雨的先驅者
勝利的預言家 無(wú)畏的革命者
革命的先驅者 劃破烏云的利劍
2 播放朗讀錄音。要求學(xué)生認真聽(tīng)讀，試給本文擬一個(gè)副標題。 聽(tīng)朗誦全詩(shī)學(xué)生試讀。
�。ǚ椒ǎ糊R讀，或自己放聲讀。）
3 問(wèn)題設計：試給本文擬一個(gè)副標題。 要求：①要切合課文的內容；②要和標題緊密聯(lián)系，形成一個(gè)整體；③用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，字數不可過(guò)多。 學(xué)生或獨立完成，或三兩人討論完成。
4 組織交流評價(jià) 交流、評價(jià)
教學(xué)反思
二、表情朗讀，品味詩(shī)歌畫(huà)面
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 指導朗讀課文，注意海上圖景的`變化和海燕動(dòng)作神情的發(fā)展變化 齊讀、分讀
2 問(wèn)題設計：抓住文中的語(yǔ)句，理解作者所描繪的海上圖景的變化和海燕動(dòng)作神情的發(fā)展變化。1、理清課文結構。2、用準確的語(yǔ)言歸納出海燕的性格 圈點(diǎn)勾畫(huà)
思考、歸納、交流
3 組織交流評價(jià)交流、評價(jià)
4 創(chuàng )設問(wèn)題情境：1、海上風(fēng)起云涌的景象對表現海燕有什么作用？2、文中除了海燕還寫(xiě)了哪些海鳥(niǎo)，他們的表現和海燕有什么不同？有什么作用？ 聽(tīng)講、思考
5 組織交流評價(jià) 交流、評價(jià)
教學(xué)反思
三、語(yǔ)文活動(dòng)：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 播放錄音 聽(tīng)朗讀，在此基礎上，再讀《海燕》
2 播放音樂(lè ) 配樂(lè )朗誦
教學(xué)反思
課后學(xué)習：1、反復朗讀課文。 2、課外閱讀同題材作品
【語(yǔ)文《海燕》導學(xué)案PPT課件】相關(guān)文章：
《海燕》優(yōu)秀導學(xué)案12-05
《山雨》導學(xué)案12-06
《背影》導學(xué)案12-05
《春》導學(xué)案12-05