中國的民族課件
在十九世紀以前，中國并沒(méi)有類(lèi)似今天這樣的“民族主義”的觀(guān)念。下面是小編幫大家整理的中國的民族課件，希望大家喜歡。
知識目標：
1.知道我國有56個(gè)民族，中國的民族。
2.知道漢族人口占92％，其他55個(gè)民族占8％。
3.知道人口在400萬(wàn)以上的少數民族。
4.知道各民族的分布特點(diǎn)。
5.了解我國是一個(gè)統一的多民族國家，各族人民共同締造了新中國。
6.了解我國的民族政策：知道各民族一律平等，民族區域自治，尊重少數民族的風(fēng)俗習慣。
能力目標：
1.初步學(xué)會(huì )閱讀“中國民族分布”圖，說(shuō)明我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數民族的分布地區。
2.通過(guò)收集資料或調查說(shuō)明新中國成立以來(lái)我國少數民族生活和生產(chǎn)的變化。
情感目標：
1.使學(xué)生認識我國是一個(gè)統一的多民族的國家，各民族為祖國的統一和發(fā)展都做出了巨大的貢獻。
2.提高對我國民族政策的認識，樹(shù)立各民族一律平等、互相尊重、團結友愛(ài)，共同維護祖國統一的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)建議
教材分析
本節是使學(xué)生在掌握我國是世界上人口最多的國家之后，進(jìn)一步認識我國是一個(gè)統一的多民族國家。在56個(gè)民族組成的大家庭中，漢族約占全國人口總數的92％，少數民族約占8％。在其他55個(gè)少數民族中，百萬(wàn)人口以上的民族有18個(gè)。眾多的民族在分布上具有大雜居、小聚居的特點(diǎn)。本節的重點(diǎn)是統一的多民族國家和各民族分布狀況及其特點(diǎn)。
由于各民族團結協(xié)作，為締造和發(fā)展統一的多民族國家都作出了巨大的貢獻。因此，幫助學(xué)生認識和理解我國的民族政策是本節教學(xué)的重點(diǎn)內容。對我國的民族政策知識要求理解，對其他知識要求識記。漢語(yǔ)（普通話(huà)和方言）、漢文和少數民族語(yǔ)言、文字等內容可根據學(xué)校具體情況選講。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀“中國民族分布”圖，是本節重要的基本訓練要求。通過(guò)使用圖例、注記來(lái)識別我國少數民族分布特點(diǎn)及主要少數民族分布地區，逐步提高閱讀專(zhuān)題地圖的技能。
教法建議
1．教師在講課前，可以先出示有關(guān)民族大團結的圖片，先讓學(xué)生知道在中華民族大家庭中除漢族外，其他都是少數民族，各民族雖然人口數量不同，但在大家庭中都是平等的親密兄弟。
2．閱讀“中國民族分布”圖，通過(guò)圖例先讓學(xué)生熟悉我國的民族構成，然后再了解民族的分布情況。在這里可以幫助學(xué)生通過(guò)閱讀“中國民族分布”圖，認識我國民族分布集中、分散和雜居的現象，最后再歸納出特點(diǎn)。
3．講述我國的民族政策時(shí)，可以先讓學(xué)生明白民族政策的基本內容。然后，通過(guò)展示教師搜集來(lái)的具體事實(shí)、照片、圖表，說(shuō)明新中國成立后我國少數民族生活和生產(chǎn)的變化�；蛘呖梢宰寣W(xué)生自己在課前搜集資料，但目的都是為了幫助學(xué)生認識執行民族政策的重要性和必要性。
4．教材中的選學(xué)內容“各民族的語(yǔ)言文字”，可以增加學(xué)生對各民族語(yǔ)言、文字的了解，會(huì )引起學(xué)生很大興趣。首先，先讓學(xué)生明確語(yǔ)言和文字是兩個(gè)概念。有些民族只有自己的語(yǔ)言而沒(méi)有自己的文字，有的民族（如漢族）語(yǔ)言分為多種方言，但文字只有一種。漢族普通話(huà)是我國漢族普遍使用的共同語(yǔ)言，現在全國各民族間相互交往時(shí)，都已普遍應用。教材中“我愛(ài)中國”的漢、蒙、藏、維、哈、朝、彝、壯八種民族文字的寫(xiě)法，可以讓學(xué)生觀(guān)察一下，教師還可以讓學(xué)生觀(guān)察人民幣紙幣上的文字，以加深對統一的多民族國家的認識。
5．教師可以根據各自的情況，給學(xué)生放映一些有關(guān)少數民族生活的幻燈、錄像、電影等。教師還可以有計劃地組織參觀(guān)活動(dòng)，如參觀(guān)民族風(fēng)俗展覽等，還可以組織學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集資料等活動(dòng)。社會(huì )調查是一種重要的課外教學(xué)活動(dòng)。收集圖片、實(shí)物、錄音、錄像等對豐富學(xué)生課外教學(xué)生活，擴大知識領(lǐng)域，培養情趣，增加對國情的了解是一項很有意義的活動(dòng)。教師要注意使課內與課外地理教學(xué)活動(dòng)緊密結合，以加強地理教學(xué)的`實(shí)踐性，地理教案《中國的民族》。
教學(xué)設計示例
課題：中國的民族
重點(diǎn)：我國的民族政策和主要少數民族的分布。
難點(diǎn)：我國的民族政策。
教學(xué)過(guò)程：
〔引入〕：出示圖片“民族大團結”。在我們社會(huì )主義大家庭中，除了漢族外，還有不少兄弟民族。今天我們就來(lái)學(xué)習中國的民族。
〔練習〕：請學(xué)生畫(huà)出“漢族和少數民族人口占總人口的比例”扇形圖（漢族占總人口的92％，少數民族占總人口的8％）。
〔講解〕：大家一起回憶一下在歷史課上講過(guò)的故事：19世紀我國云南的少數民族抗擊法軍的英勇事跡和廣西的少數民族在抗日戰爭時(shí)期，英勇抗擊日寇的侵略，為抗日戰爭的勝利做出了貢獻。這些事例都說(shuō)明了各民族人民共同反抗階級壓迫和外來(lái)侵略，共同締造新中國，為祖國的長(cháng)期穩定和繁榮昌盛，做出了貢獻。
〔提問(wèn)〕：觀(guān)察“中國民族分布”圖，思考問(wèn)題：
�。�1）我國少數民族主要聚居地區（按地理方位）。
�。�2）找出居住在五個(gè)自治區的主要少數民族和居住在云南、黑龍江、吉林省的主要少數民族。
學(xué)生總結歸納后，教師概括。
〔講解〕：各民族的分布特點(diǎn)是：大雜居、小聚居。其中漢族主要分布在東部和中部，少數民族主要分布在西南、西北和東北。
�。�2）我國在少數民族的聚居地區實(shí)行區域自治，先后成立了內蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個(gè)自治區。還在部分地區成立了自治區、自治縣、民族鄉等自治機構，行使自治權。
�。�3）在我國，各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。我國55個(gè)少數民族中有30多個(gè)民族有自己的文字，他們在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、通信聯(lián)系、學(xué)習、出版以及社會(huì )交往中，可以自由使用本民族的語(yǔ)言文字。
�。�4）我國憲法規定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習慣的自由，中華人民共和國公民有宗教信仰的自由，國家保護正常的宗教活動(dòng)。
學(xué)生根據以上的資料，分組討論我國的民族政策有哪些具體措施以及在民族政策的管理下，我國的少數民族地區經(jīng)濟發(fā)展的狀況。
〔講解〕：我國的民族政策：
�。�1）各民族一律平等。
�。�2）國家保障各少數民族的合法權利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結、互助關(guān)系。
�。�3）國家幫助各少數民族地區加速經(jīng)濟和文化發(fā)展。
�。�4）在少數民族聚居的地方實(shí)行民族區域自治。
�。�5）各民族有使用自己的語(yǔ)言文字和保持自己的風(fēng)俗習慣的自由。
〔錄像〕：放錄像：我國主要少數民族的風(fēng)俗習慣。
〔講解〕：各民族都有自己的風(fēng)俗習慣、文化藝術(shù)和傳統的體育活動(dòng)，有的還信仰宗教。我國憲法中規定了各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習慣的自由；中華人民共和國公民有宗教信仰的自由；國家保護正常的宗教活動(dòng)。
〔總結〕：我國是一個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族在黨中央的統一領(lǐng)導下，平等互助，親密團結，為國家的統一和中華民族的昌盛做出了資力的貢獻。
板書(shū)設計：
第二節 中國的民族
一、統一的多民族國家
1．我國有56個(gè)民族
2．各民族共同締造和建設新中國
3．各民族的分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居
二、我國的民族政策
三、尊重各民族的風(fēng)俗習慣
探究活動(dòng)
收集資料組織一次展覽，說(shuō)明新中國成立以來(lái)我國少數民族地區經(jīng)濟、文化和居民生活的變化。資料的收集由學(xué)生來(lái)完成，可以是文字、圖片、錄像，類(lèi)型不限。
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