軸對稱(chēng)做一做課件
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。下面是關(guān)于軸對稱(chēng)做一做課件的內容，歡迎閱讀！
軸對稱(chēng)（第二課時(shí)）
一、學(xué)習目標：
1、 理解線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)的概念；理解成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等。
2 、探索軸對稱(chēng)的基本性質(zhì)；線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)。
二、學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探索軸對稱(chēng)的性質(zhì)，并總結出線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：探索并總結出線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)，能運用其性質(zhì)解答簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題。
三、學(xué)習過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，感受新知
<一>軸對稱(chēng)的性質(zhì)
1做一做：“畫(huà)點(diǎn)、折紙、扎孔”
問(wèn)題：1、這兩個(gè)圖形的大小和位置關(guān)系。
2、成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形具有那些性質(zhì)。
結論（1）成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等；
�。�2）如果兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)，那么對稱(chēng)軸是對稱(chēng)點(diǎn)連線(xiàn)的垂直平分線(xiàn)。
2想一想：教材P31—思考
3、垂直平分線(xiàn)的定義：
經(jīng)過(guò)線(xiàn)段 并且 這條線(xiàn)段的直線(xiàn)，叫做這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。
4、軸對稱(chēng)的性質(zhì)：
如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線(xiàn)對稱(chēng)，那么 是任何一對對應點(diǎn)所連線(xiàn)段的
類(lèi)似地，軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸，是任何一對對應點(diǎn)所連線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。
<二>線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)
1、想一想：教材P32————探究
2、品一品：線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)：線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的. 與這條線(xiàn)段 的距離 。請寫(xiě)出證明過(guò)程
思考：反過(guò)來(lái)，如果PA＝PB，那么點(diǎn)P是否在線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)上？
3、再想一想：教材P33————探究
4、歸納：與一條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線(xiàn)段的 上．
�。ǘ┩卣寡由�，運用新知
1 三角形ABC與三角形A’B’C’關(guān)于直線(xiàn)l對稱(chēng)，則 B的度數為（ ）。
2 下列說(shuō)法中，正確的有（ ）
1、兩個(gè)關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)的圖形是全等形；
2、兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)，對稱(chēng)點(diǎn)一定在直線(xiàn)兩旁；
3、兩個(gè)對稱(chēng)圖形對應點(diǎn)連線(xiàn)的垂直平分線(xiàn)就是它們的對稱(chēng)軸；
4、平面上兩個(gè)完全相同的圖形一定關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)。
A0個(gè) B1個(gè) C2個(gè) D3個(gè)
3 將一張正方形紙片經(jīng)兩次對折，并剪出一個(gè)菱形小洞后展開(kāi)鋪平，得到的圖形是（ ）。
4 下列命題中，假命題是（ ）
A、兩個(gè)三角形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)，那么這兩個(gè)三角形全等
B、兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)，且對應線(xiàn)段相交，則交點(diǎn)必在對稱(chēng)軸上
C、兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)，對應點(diǎn)的連線(xiàn)不一定垂直對稱(chēng)軸
D、若直線(xiàn)L同時(shí)垂直平分AA‘、BB’，那么線(xiàn)段AB＝A'B'
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