幼兒園數學(xué)課件模板（通用13篇）
幼兒園數學(xué)課件 篇1
設計意圖：
數字對幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察，讓幼兒了解數字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀(guān)察數字的興趣。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2.數字排列圖若干.
3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份.
活動(dòng)過(guò)程：
一：猜想數字，激發(fā)興趣
出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。(10個(gè))"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）"
出示藏有數字的表格"你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。"
老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字.
4.幼兒完整地讀數字兩遍。
二：用不同的方法給數字排隊
1.讓小朋友找出最大和最小的數字。"小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最��？(9最大，0最小)"
2.讓小朋友給數字從小到大排序"小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？"
3.讓小朋友給數字從大到小排"剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？"4.讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎？"老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？
三：在日常生活中數字的用處
讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字"小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。"
老師出示相關(guān)的數字實(shí)物"小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？"小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字.有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字.）
四、玩一玩，體驗數字的有趣
1.如果老師把數字用一種畫(huà)畫(huà)的方式畫(huà)下來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況？
2.小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來(lái)看一個(gè)，這次數字娃娃多起來(lái)了，小朋友仔細找找。
3.用數字來(lái)畫(huà)畫(huà)竟然能畫(huà)出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫(huà)的是什么？。
4.老師也用這些數字寶寶畫(huà)了一幅畫(huà)，不過(guò)，我每個(gè)數字只用了一次。
5.老師剛剛給小朋友看了這么多由數字畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，你們喜歡吧？
6.小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數字寶寶來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)好嗎？
幼兒園數學(xué)課件 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習4的加減法，繼續感知三幅圖之間的關(guān)系。
2、獨立將三幅圖連起來(lái)，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）游戲"看誰(shuí)說(shuō)得快"。
教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規則：教師說(shuō)一個(gè)數字，請幼兒說(shuō)出它后面的一個(gè)數字。教師報數，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。
教師說(shuō)出游戲的另一個(gè)規則：教師說(shuō)一個(gè)數字，幼兒說(shuō)出它前面的一個(gè)數字。教師報數，全體幼兒嘗試回答。
�。�2）學(xué)習4的加減法。
教師依次出示三幅圖，請幼兒說(shuō)出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞（來(lái)了，一共；走了，還剩下）表達圖的含義，可以多請幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。接著(zhù)，教師請幼兒為圖列出算式，個(gè)別幼兒列，集體進(jìn)行認讀兩遍。
2、操作活動(dòng)。
�。�1）看圖列加減算式。
啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用"又來(lái)了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。
�。�2）看圖形找特征。
引導幼兒根據圖片特征，分別在表格的相應位置上打√。
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示幼兒的操作材料，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片的內容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀(guān)察幼兒用詞是否正確。對用詞準確、計算正確的幼兒給予全班表?yè)P。
幼兒園數學(xué)課件 篇3
活動(dòng)目標：
1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特征進(jìn)行相應的匹配。
2.樂(lè )意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
設置“超市”情境;
貼有爸爸、媽媽、寶寶和過(guò)冬衣物標記的購物袋若干;
從大到小、從小到大的標記5條;小筐子5個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。
1.說(shuō)說(shuō)超市里的物品名稱(chēng)，知道它們都是冬天穿戴的。
師：寶寶們，今天我們來(lái)逛超市啦，看，貨架上有什么?
小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
(1)那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?
小結：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。
3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。
(1)那它們是按照什么順序擺放的?
(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?
小結：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。
幼兒園數學(xué)課件 篇4
設計意圖：
幼兒的科學(xué)學(xué)習是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。根據大班幼兒年齡及認知水平特點(diǎn)，本節課通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，復習所學(xué)規律，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現遞增遞減的新規律;運用多元化的材料，讓幼兒在自主的環(huán)境中學(xué)數學(xué)、用數學(xué)，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較和判斷推理的能力，產(chǎn)生關(guān)注生活及周邊事物的積極情感態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1.了解排序與我們的生活密切相關(guān)，發(fā)現遞增遞減的規律。
2.引導幼兒學(xué)習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現不同的排序方法，培養幼兒的觀(guān)察、比較能力。
3.輕松愉悅地參與活動(dòng)，充分體驗排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.PPT圖片
2.操作材料：皇冠、項鏈、披風(fēng)、腰帶;瓶蓋、回形針、夾子、花片、木珠、吸管等;一個(gè)鈴鼓
3.輕音樂(lè )、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)展示PPT導入，引導幼兒發(fā)現生活中有的規律東西
(逐一出示圖片，引導幼兒找出規律)
第一張：高、矮的樹(shù)
第二張：橋上的燈光
第三、四張：手鏈
小結：你們都太棒了，一下子就找出它們的規律。這些有規律的東西看起來(lái)怎么樣!這些有規律的排序能點(diǎn)綴我們的生活，讓我們的生活變得很美。
二、教師以參加“舞會(huì )”的形式，用已裝飾好的皇冠、項鏈、腰帶、面具裝扮自己激發(fā)幼兒動(dòng)手裝飾的興趣
(一)引導幼兒觀(guān)察教師皇冠、項鏈、披風(fēng)、腰帶發(fā)現規律
(二)介紹裝飾材料及操作要求。
1.介紹裝飾材料
2.提出要求：
(1)請你們用你喜歡的規律進(jìn)行裝飾，還可以用剛才新發(fā)現的規律進(jìn)行裝飾。
(2)操作時(shí)要保持安靜和桌面的整潔，聽(tīng)到鈴鼓聲回位置坐好。
三、教師巡視指導幼兒裝飾。
重點(diǎn)指導：
1.引導能力弱的幼兒大膽創(chuàng )作
2.引導能力強的幼兒嘗試利用遞增遞減的規律進(jìn)行創(chuàng )作�；驀L試探索新規律。
四、鼓勵幼兒與同伴分享交流自己的作裝飾。
(一)幼兒介紹自己是按什么規律進(jìn)行裝飾。
(二)教師小結：排序的方法有很多，小朋友按照剛才按物品的大小、形狀、顏色、數量、長(cháng)短等特征有規律的裝飾，把自己打扮的很漂亮，現在我們就去參加舞會(huì )吧!
五、帶幼兒參加“舞會(huì )”結束活動(dòng)。
引導幼兒用裝飾好的腰帶等物品裝扮自己參加“舞會(huì )”，要求開(kāi)心大膽展示動(dòng)作并保護好裝飾品。
幼兒園數學(xué)課件 篇5
活動(dòng)領(lǐng)域：數學(xué)
1.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。
2.初步理解用1個(gè)"物"代表1個(gè)數字。
活動(dòng)準備：
1.大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。
2.音樂(lè )《圓圈舞》、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熟悉左右。
�。�1）小朋友好！我是馬老師，我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢？
�。�2）小朋友你們平常都用右手來(lái)做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀）2.游戲 "我說(shuō)你做"右手摸耳朵 左手摸頭發(fā) 右手寫(xiě)字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示大田字格，引導幼兒說(shuō)出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
�。�1）提問(wèn)：看看這張大紙上有幾個(gè)格子？這是一張田字格的紙，其中兩個(gè)格子在右邊，兩個(gè)格子在左邊。請一名幼兒指一指，哪兩個(gè)格子在左邊，哪兩個(gè)格子在右邊？
�。�2）這張田字格還可以有另一種說(shuō)法：有兩個(gè)格子在上邊，有兩個(gè)格子在下邊。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家指一指，哪兩個(gè)格子在上邊？哪兩個(gè)格子在下邊？
�。�3）如果我想說(shuō)其中一個(gè)小格子應該怎么說(shuō)呢？引導幼兒說(shuō)出左上、左下、右上、右下方位。
4.送小動(dòng)物到相同方位的格子里。
�。�1）現在有4只小動(dòng)物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰(shuí)愿意幫助小動(dòng)物，把它們送到田字格里？
�。�2）你們真聰明！把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面，小動(dòng)物和開(kāi)心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)"圓圈舞"開(kāi)心一下吧！
�。�3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
�。�4）這個(gè)大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的？
�。�5）你們觀(guān)察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢？
�。�6）現在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？
5.播放課件，引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數字（2,3.5,6）（1）兔子們去拔蘿卜，看看紅兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（2個(gè)）黃兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（3個(gè)）灰兔子和白兔子呢？
�。�2）引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數字。教師出示兩個(gè)數相加的加法題。
6.教師小結結束活動(dòng)。
幼兒園數學(xué)課件 篇6
活動(dòng)目標：
1.能發(fā)現比一個(gè)數多一少一的數初步理解相鄰數的含義
2.知道5以?xún)?除外的任何一個(gè)數與前后兩數之間的關(guān)系
3.樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備；
1、1-5的數字卡片，點(diǎn)卡。
2、新房圖一字排開(kāi)五間連在一起，
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，出示數字寶寶。
1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師；今天，又到了數學(xué)王國的時(shí)間。我從王國里請來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、
2認識數字寶寶，并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數字住新房。
教師：這些可愛(ài)的數字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。
�。�1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數的.
�。�2）要從左往右數，那么第一間給哪個(gè)數字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表?yè)P。
2、點(diǎn)卡住新房，
�。�1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？
�。�2）為什么要這樣放呢？
�。�3）教師小結
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師；數字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開(kāi)心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著(zhù)點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察，2的鄰居
�。�2）觀(guān)察1和3與2的關(guān)系。
�。�3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數學(xué)王國里它們叫相鄰數。
2、數字四找鄰居。
�。�1）教師；小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。
�。�2）幼兒說(shuō)結果教師肯定。
3、找中間數
(1)出示2和4找它們的中間數，
�。�2）教師引導幼兒
�。�3）教師小結：三個(gè)數之間，中間的一個(gè)數比前面的數多一，比后面的數少一。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物找門(mén)牌號。(相鄰數)
2、畫(huà)蘋(píng)果。（找中間數）
3、幼兒集體操作，
教師；剛才國王送來(lái)了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。
五，活動(dòng)結束部分
教師；小朋友們真聰明，都得到了入場(chǎng)卷，下次我們可以隨時(shí)去王國玩。今天，我沒(méi)得數字寶寶也累了，它們想回家了。它們說(shuō)今天有許多數字寶寶沒(méi)來(lái)，下次還要帶更多的數字來(lái)。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數字寶寶再見(jiàn)！
幼兒園數學(xué)課件 篇7
活動(dòng)目標
1、能叫出球體、圓柱體的名稱(chēng)感知它們的外形特征。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀(guān)察、比較的能力。
活動(dòng)準備
1、各種有圖有真相、cc圖庫圖片素材能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、找出能滾動(dòng)的東西。
1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：
自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現了什么？
2、幼兒選擇空地玩玩具，教師細心觀(guān)察幼兒的各種玩法。
3、提問(wèn)：
你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現？
�。ㄓ變焊鶕约旱耐娣ɑ卮�，如：“我玩的是可樂(lè )桶，我一推它，它就向前滾�！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑�！钡龋�
4、分類(lèi)：
請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請能力強的幼兒檢查是否放對了。
二、區分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。
�。ㄓ變簬е�(zhù)問(wèn)題自由操作，教師從旁觀(guān)察，并適時(shí)給予指導）
2、提問(wèn)：
在玩會(huì )滾動(dòng)的東西時(shí)，你發(fā)現了什么？
�。ㄈ纾骸拔彝娴氖切∏�，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周?chē)鷿L�！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸�(lè )桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)。我把小可樂(lè )桶放在桌上，它能立住�！钡龋�
3、分類(lèi)：
請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
4、豐富幼兒有關(guān)知識：
能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩幼兒園數學(xué)教案：滾一滾個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體。
5、請幼兒結合生活經(jīng)驗講一講：
還有什么東西是球體？圓柱體？
三、實(shí)驗活動(dòng)
1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？
2、老師和幼兒共同小結：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。
幼兒園數學(xué)課件 篇8
設計意圖：
本次活動(dòng)涉及到的內容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體(5以?xún)?的多少。三歲左右的孩子們吃飯時(shí)用到最多的就是碗和勺子，所以在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我請孩子們自己對碗和勺子進(jìn)行比較，孩子們會(huì )根據已有的生活經(jīng)驗，將勺子放在碗里或將勺子和碗一一對應，這樣孩子們在自己探索的基礎上會(huì )較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后，緊跟操作練習，給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機會(huì )。在孩子們操作完學(xué)具后，我又設計了一個(gè)小游戲進(jìn)行鞏固。這樣，孩子們會(huì )在自己感興趣的基礎上，較好地學(xué)會(huì )本次活動(dòng)內容。本次活動(dòng)較好地體現了幼兒為主體、教師只是一個(gè)引導者的教學(xué)方式。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個(gè)以?xún)?的多少。
2、讓幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現物體的排列規律。
3、樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會(huì )比較兩組(5以?xún)?物體的多少。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：超市游戲。(碗和勺子)
2、學(xué)具準備：超市游戲。(每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。)
3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組，每組不超過(guò)五個(gè)，用學(xué)具袋裝好。)
4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數的一半。)
5、操作冊第1冊第17-18頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)好，聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)。
2、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：今天，老師買(mǎi)了好多的碗和勺子(出示四個(gè)碗和五個(gè)勺子)
教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些?哪個(gè)少一些?你是怎么發(fā)現的呢?
3、分組活動(dòng)。
第一組：玩“超市游戲�！北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜，(每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?
第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?
第三組：完成操作冊中第17-18頁(yè)的練習。
4、集體游戲：貓捉老鼠。
教師：孩子們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!(放音樂(lè )《一只小小老鼠》。)
每組8-10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過(guò)五個(gè)。)玩貓捉老鼠的游戲。當音樂(lè )停止時(shí)，要請幼兒說(shuō)出自己組中貓和老鼠誰(shuí)多一些?誰(shuí)少一些?
5、交流小結，收拾學(xué)具。
小朋友們今天真棒!都學(xué)會(huì )了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門(mén)打開(kāi)，把手中的學(xué)具寶寶一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)去，不要忘記把學(xué)具袋的門(mén)關(guān)上!
活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰(shuí)多一些?誰(shuí)少一些?
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰(shuí)的多一些?誰(shuí)的少一些?
幼兒園數學(xué)課件 篇9
設計意圖：
我本次活動(dòng)結合幼兒在日常生活中經(jīng)常用到的電話(huà)，結合《綱要》中的主題目標，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件；引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)目標
1、嘗試將數字進(jìn)行六次不同的組合。
2、能夠熟練將數字排列成不同的`號碼。
3、能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠運用數字1——6進(jìn)行多次不同的組合。
難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、利用多媒體展示動(dòng)物園圖片。
2、數字1——6，示范圖一張（上面畫(huà)有小猴子、小白兔、大象、大公雞、小馬、小牛）。
3、幼兒作業(yè)紙，記號筆，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：
教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，邊走邊做動(dòng)物模仿操。
1、小朋友，剛才歌中唱到了哪些小動(dòng)物？你的爸爸媽媽帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎？（請幼兒討論交流）
2、今天老師想帶你們去參觀(guān)一下動(dòng)物園。（利用多媒體播放動(dòng)物園圖片，讓幼兒對動(dòng)物進(jìn)行表象的了解）
3、動(dòng)物園參觀(guān)完了，小朋友覺(jué)得心理怎樣？可是剛才動(dòng)物園下了一個(gè)緊急通知，今天下午舉行運動(dòng)會(huì )，可是小動(dòng)物都不知道，請幼兒抓緊想辦法通知他們。
二、基本環(huán)節：
1、討論自己家的電話(huà)號碼，（由哪些數字組成的、由幾位數字組成，每家的電話(huà)號碼都不一樣。）
請幾位幼兒說(shuō)出自己家的電話(huà)號碼并比較。
2、給小動(dòng)物裝電話(huà)。
3、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數字，數字不能多，不能少，不能重復；每家小動(dòng)物的電話(huà)號碼不能重復；每家小動(dòng)物一個(gè)號碼。
4、出示示范紙，數字1——6，請個(gè)別能力強的幼兒給小動(dòng)物編電話(huà)號碼，教師及時(shí)給予指導。
5、請小朋友做小小設計員，給小動(dòng)物們編上電話(huà)號碼。（為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙）
6、幼兒相互討論、交流結果。
7、請幼兒上臺展示自己的設計結果，教師及時(shí)給予肯定、表?yè)P、鼓勵。
三、結束環(huán)節：
小朋友們?yōu)樾?dòng)物們編上了電話(huà)號碼，小動(dòng)物們知道這個(gè)事情，肯定會(huì )非常高興，現在，咱們帶上自己設計的號碼，去找電信局的叔叔幫助小動(dòng)物裝上電話(huà)，好及時(shí)通知小動(dòng)物們按時(shí)參加運動(dòng)會(huì )�。ǚ乓魳�(lè )；開(kāi)汽車(chē)）
四、延伸環(huán)節：
幼兒編出更多的電話(huà)號碼
教學(xué)反思：
幼兒通過(guò)《有趣的數字》主題活動(dòng)，能夠運用數字1——6進(jìn)行多次不同的組合，培養了幼兒的自信心和解決困難的能力，結合并運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，從交流、討論、探索的過(guò)程中體驗到了成功的快樂(lè )。
幼兒園數學(xué)課件 篇10
教學(xué)目標
1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來(lái)是6。
2、培養幼兒歸雷達能力。
教學(xué)準備
1、教師用具：6個(gè)小熊
2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。
教學(xué)過(guò)程
1、復習5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
�、耪堄變河^(guān)察小熊特征。
�、普堄變焊鶕⌒芴卣鞣诸�(lèi)。
幼兒和老師一起說(shuō)分合，知道兩隊調換合起來(lái)是6。
教師小結6的分解
3、分圓形圖片，練習6的組成。
�、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃�。
�、朴變翰僮�，教師巡回指導。
4、玩“捉迷藏”的游戲
�、�、請6名幼兒藏好，請幾個(gè)站起來(lái)。
�、�、幼兒說(shuō)出藏了幾個(gè)，并引導說(shuō)出6的分發(fā)。
課后反思：
本節課目標很明確，就是學(xué)習理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變的規律。因為數學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點(diǎn)。我們應該在數學(xué)活動(dòng)中應該提供一些滲透著(zhù)正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用，理解數學(xué)知識、發(fā)展思維能力。
幼兒園數學(xué)課件 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習根據不同的畫(huà)面進(jìn)行歸類(lèi)并講述事物間的數量關(guān)系，列出相應的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索結果。
活動(dòng)準備：
教具 教學(xué)課件
學(xué)具 人手一份數字卡片 答題卡 小青蛙操作材料及答題紙 每組一份數字卡及答題卡
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖學(xué)習6的加法
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式
活動(dòng)過(guò)程：
一、邀請小青蛙：復習6的組成
春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲(chóng)，小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽(tīng)小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。
那么小青蛙就來(lái)了，你們愿意邀請它們嗎？
那讓我們快點(diǎn)對密碼吧。
“小朋友，請聽(tīng)好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”
“小青蛙，請聽(tīng)好，你叫3聲呱，我叫3聲呱�！�
二、找找小青蛙：根據畫(huà)面，啟發(fā)幼兒邊分類(lèi)邊列式
1、數數一共幾只小青蛙。
2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰(shuí)列的快。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己列的算式表示什么，教師出示算式。
4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內容，教師出示算式。
5、“這些算式的得數都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？”
�。▽⒂變毫谐龅乃闶絽R總，啟發(fā)幼兒觀(guān)察，并找出互換規律。）
6教師小結：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì )想到什么呢？看到3+3=6又會(huì )想到什么？…
三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講述應用題，并列出相應的算式
1、小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達，我們大家幫幫它吧！
2、小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過(guò)了一關(guān)，你們有信心嗎？
3、依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應用題，并用數字卡擺加法算式以及相關(guān)朋友題。
四、游戲：
捉害蟲(chóng)。進(jìn)一步鞏固幼兒對6的加法的學(xué)習
1、小青蛙這么能干，我們也來(lái)幫它們一起捉害蟲(chóng)吧。
2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲(chóng)子，它跳一跳，發(fā)現6條蟲(chóng)有兩種種類(lèi)，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來(lái)，并列算式算算。當然還要列出朋友題。
3、幼兒操作
四、結束：
小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表?yè)P我們呢。
幼兒園數學(xué)課件 篇12
【教學(xué)目標】
1、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、培養幼兒的點(diǎn)數活動(dòng)的興趣。
【教學(xué)準備】
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個(gè)小筐，筐內有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)
3、《幼兒畫(huà)冊》(第一冊P11)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
介紹本次活動(dòng)的目的——做客
1、師：寶寶們，今天老師要帶你們去小明家里做客，你們開(kāi)心嗎?
可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒(méi)有哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(讓小朋友自由討論，分別請寶寶說(shuō)一說(shuō))
師小結：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，要向主人家的大人們問(wèn)好，然后呢要換鞋，注意衛生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師：好，讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去小明家里吧。(播放背景音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)去小明家里)
二、具體過(guò)程：
1、目的地已到，請寶寶們下車(chē)。
師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車(chē)嘍。我們先來(lái)敲敲門(mén)，然后呢換好鞋子，進(jìn)小明家里。
2、出示全家福照片(播放PPT1)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。
(1)師：“瞧，寶寶們看，一進(jìn)門(mén)的地方掛著(zhù)小明家的全家福，照片里有許多人，哪個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)?”(請寶寶說(shuō)一說(shuō))
師小結：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
(2)師：“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指，寶寶說(shuō)一說(shuō)，師幼共同點(diǎn)數，說(shuō)出總數)
師小結：照片里一共有七個(gè)人，我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地數數，不能把小明的家人漏下哦。
3、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
(1)根據鞋柜照片手口一致點(diǎn)數。
師：“看完了小明的家人，我們緊接著(zhù)來(lái)參觀(guān)小明的家嘍，先走進(jìn)玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個(gè)鞋柜(播放PPT2)，我們來(lái)看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等�！�(老師裝作神秘狀態(tài))
師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢?小明說(shuō)數對了才能接著(zhù)參觀(guān)他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數，請寶寶一起說(shuō)一說(shuō)，師小結總數和方法)
(2)根據碗柜照片手口一致點(diǎn)數。
師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道啊?”
寶寶：“是香香的味道�！�
師：“原來(lái)是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)
師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請一個(gè)寶寶來(lái)數一數小明家里有幾只碗?(師請個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數，師小結總數和方法)
(3)根據衣櫥照片手口一致點(diǎn)數。
師：“剛剛經(jīng)過(guò)香噴噴的廚房，接下來(lái)我們向著(zhù)下一個(gè)參觀(guān)的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4)，臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺(jué)的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來(lái)，我們打開(kāi)衣櫥看一看，請你數一數里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數，師小結總數和方法)
師小結：剛才我們參觀(guān)了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室，還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數了數有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學(xué)會(huì )了數數的方法，要小手點(diǎn)好一個(gè)，小嘴說(shuō)一個(gè)，要按照順序，這樣數數就不會(huì )多不會(huì )少，也不會(huì )漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來(lái)，老師給小朋友們準備了更大的挑戰哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準備了一些小圖片，想請你們數一數究竟有幾張，都不一樣哦，自己數完的小朋友還可以數給旁邊的小朋友聽(tīng)�！�(播放PPT5)
5、完成《幼兒畫(huà)冊》的練習，鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
延伸：
再寶寶們自己操作點(diǎn)數以及完成畫(huà)冊，寶寶點(diǎn)數熟練以后，可以增加點(diǎn)數數量至7。
幼兒園數學(xué)課件 篇13
教材分析：
本活動(dòng)"學(xué)習7的加法"，是在幼兒學(xué)習了6以?xún)葦档募訙p法和7的組成的基礎上來(lái)進(jìn)行的。大班的孩子已具有初步的計算能力，為了進(jìn)一步提高他們這種能力，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習做好準備，我在設計"學(xué)習7加法"時(shí)，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過(guò)豐富多彩的數學(xué)問(wèn)題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，達到培養幼兒邏輯思維能力的目的
重點(diǎn)：
看圖列出7的加法算式
難點(diǎn)：
理解加法的交換律，列出不同的7的加法算式
目標：
1、看圖編應用題并列出算式進(jìn)行計算，鞏固對加法算式及含義的理解
2、探索交換"+"號前后兩位數的位置而得數不變的規律
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，
準備：
1、幼兒數學(xué)用書(shū)
2、"+""="，數字1~7，水果動(dòng)物等磁性教具
過(guò)程：
一、用"碰球"游戲復習7的組成
例：老師說(shuō)出數字1，"嘿，嘿，我的1球碰你幾球？"幼兒"嘿，嘿，你的1球碰我6球"
二、學(xué)習7的組成
1、看圖列算式
�。�1）教師先拿出1個(gè)磁性教具"樹(shù)"，請幼兒拿一個(gè)相應的磁性教具數字來(lái)代表它。再拿出6個(gè)磁性教具"樹(shù)"，也請一個(gè)幼兒用一個(gè)數字教具來(lái)代表它們。提問(wèn)：現在一共有幾棵樹(shù)？你能編一道應用題嗎？還能用一道算式題來(lái)表示嗎？請一名幼兒上來(lái)擺出1+6=7的加法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字代表什么意思
�。�2）引發(fā)幼兒思考：你還能擺出和剛才不一樣的加法算式嗎
2、探索加法的交換律
�。�1）教師出示數字1~7、"+""="的磁性教具，提問(wèn)幼兒：根據7的組成還可以寫(xiě)出那些算式呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽探索，排出不同的算式，理解加法的交換律，"+"號前后兩位數的位置變化不影響"="號后面的答案
三、搶答游戲，鞏固7以?xún)鹊募臃?/p>
幼兒分男女兩隊，看圖搶答編應用題并說(shuō)出算式進(jìn)行計算，鞏固7以?xún)鹊募臃?/p>
四、延伸活動(dòng)
使用幼兒數學(xué)用書(shū)第5頁(yè)"學(xué)習7以?xún)鹊募臃?quot;，幼兒按要求進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固7以?xún)鹊募臃ㄟ\算。
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