幼兒園數學(xué)免費課件

　　篇1：幼兒園數學(xué)免費課件

　　教材分析：

　　本活動(dòng)"學(xué)習7的加法"，是在幼兒學(xué)習了6以?xún)葦档募訙p法和7的組成的基礎上來(lái)進(jìn)行的。大班的孩子已具有初步的計算能力，為了進(jìn)一步提高他們這種能力，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習做好準備，我在設計"學(xué)習7加法"時(shí)，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過(guò)豐富多彩的數學(xué)問(wèn)題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，達到培養幼兒邏輯思維能力的目的

　　重點(diǎn)：

　　看圖列出7的加法算式

　　難點(diǎn)：

　　理解加法的`交換律，列出不同的7的加法算式

　　目標：

　　1、看圖編應用題并列出算式進(jìn)行計算，鞏固對加法算式及含義的理解

　　2、探索交換"+"號前后兩位數的位置而得數不變的規律

　　3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，

　　準備：

　　1、幼兒數學(xué)用書(shū)

　　2、"+""="，數字1~7，水果動(dòng)物等磁性教具

　　過(guò)程：

　　一、用"碰球"游戲復習7的組成

　　例：老師說(shuō)出數字1，"嘿，嘿，我的1球碰你幾球？"幼兒"嘿，嘿，你的1球碰我6球"

　　二、學(xué)習7的組成

　　1、看圖列算式

　�。�1）教師先拿出1個(gè)磁性教具"樹(shù)"，請幼兒拿一個(gè)相應的磁性教具數字來(lái)代表它。再拿出6個(gè)磁性教具"樹(shù)"，也請一個(gè)幼兒用一個(gè)數字教具來(lái)代表它們。提問(wèn)：現在一共有幾棵樹(shù)？你能編一道應用題嗎？還能用一道算式題來(lái)表示嗎？請一名幼兒上來(lái)擺出1+6=7的加法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字代表什么意思

　�。�2）引發(fā)幼兒思考：你還能擺出和剛才不一樣的加法算式嗎

　　2、探索加法的交換律

　�。�1）教師出示數字1~7、"+""="的磁性教具，提問(wèn)幼兒：根據7的組成還可以寫(xiě)出那些算式呢？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽探索，排出不同的算式，理解加法的交換律，"+"號前后兩位數的位置變化不影響"="號后面的答案

　　三、搶答游戲，鞏固7以?xún)鹊募臃?/strong>

　　幼兒分男女兩隊，看圖搶答編應用題并說(shuō)出算式進(jìn)行計算，鞏固7以?xún)鹊募臃?/p>

　　四、延伸活動(dòng)

　　使用幼兒數學(xué)用書(shū)第5頁(yè)"學(xué)習7以?xún)鹊募臃?quot;，幼兒按要求進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固7以?xún)鹊募臃ㄟ\算。

　　篇2：幼兒園數學(xué)免費課件

　　一、 設計意圖

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。

　　二、 活動(dòng)內容：做客——按數取物(5以?xún)?

　　三、 活動(dòng)目標：

　　1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。

　　3、學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。

　　四、 活動(dòng)準備：

　　教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆。

　　學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數字卡等)。

　　五、 活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 創(chuàng )設情景——練習點(diǎn)數

　　唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　小結：大家都數一數，知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。

　　(二) 游戲“掛門(mén)牌”——將數字與數量對應匹配

　　“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢?”

　　小結：小狗的房間里住著(zhù)一只小狗，門(mén)牌號應該是1。(類(lèi)推)(三) 游戲“包糖果”——練習按數取物

　　1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子，幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。(重復游戲)

　　2. 教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。

　　3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

　　小結：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。