幼兒園數學(xué)教學(xué)課件模板
幼兒園數學(xué)教學(xué)的開(kāi)展是為了讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數學(xué)教學(xué)課件模板，歡迎大家閱讀。
幼兒園數學(xué)教學(xué)課件模板一
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單了解交通法規，知道違反交通規則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動(dòng)中，學(xué)習順數、倒數、接著(zhù)往下數的數序規律。
3、體驗愉快的數學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、汽車(chē)圖片、數字卡片(1—9)人手一份。
2、數輛汽車(chē)玩具，糨糊。
重點(diǎn)：在游戲和操作活動(dòng)中，練習順數、倒數、接著(zhù)往下數的數序規律。
難點(diǎn)：能按老師給的數字，接著(zhù)往下編，或自己創(chuàng )編號碼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出話(huà)題
1、師以警察身份引出話(huà)題，引導幼兒對違反交通法規車(chē)輛展開(kāi)討論。
2、師小結車(chē)輛違規的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒(méi)有牌照的車(chē)：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。
2、出示三個(gè)不同的車(chē)牌：
1)看看這幾個(gè)車(chē)牌是用幾個(gè)數字組成的?
2)尋找規律(發(fā)現這些數字都是連在一起的)
3)比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。1234、4321
4)小結：這些車(chē)牌都是按照一定的順序來(lái)編排的，而有的是采用了從大到小倒數的方式，有的是采用了從小到大順數的方式編排的。
3、老師出示一個(gè)數的車(chē)牌，引導幼兒按接著(zhù)往下數和接著(zhù)往前數的方法編一個(gè)有規律的車(chē)牌。
幼兒用兩種方法編車(chē)牌：56789、54321
三、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設計車(chē)牌的興趣，并要求幼兒設計一個(gè)有規律的車(chē)牌號碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個(gè)數字，編成一個(gè)五位數的車(chē)牌。
已有一個(gè)數字，編成一個(gè)五位數的車(chē)牌。
沒(méi)有數字提示，自己編一個(gè)五位數的車(chē)牌。
3、幼兒編車(chē)牌，老師巡回指導。
四、內化遷移
游戲：我是小司機
規則：
1、出示指示牌：說(shuō)明——一條路是順數的車(chē)牌的汽車(chē)開(kāi)的。
一條是倒數的車(chē)牌的汽車(chē)開(kāi)的。
2、幼兒游戲：聽(tīng)音樂(lè )，分別按規則開(kāi)汽車(chē)，聽(tīng)從老師的指揮。
3、開(kāi)車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園數學(xué)教學(xué)課件模板二
【活動(dòng)設計】
在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽(tīng)個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著(zhù)一件什么顏色的衣服時(shí)，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設計了這節數學(xué)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標】
1、認識、區別紅色、黃色、藍色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。(重難點(diǎn))
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的.雪花片若干。
3.箱子1個(gè);
【活動(dòng)過(guò)程】
一.激情導入
1.今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?
2.出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)?
師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲：魔術(shù)箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。
即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲：玩雪花片。
1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。
2.出示雪花片，提問(wèn)：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)
3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動(dòng)
請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著(zhù)將它們分類(lèi)放好。
教學(xué)反思：
(1)本次活動(dòng)課，是根據我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來(lái)設計的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習，因此我在設計作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè )于參與其中。
(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng )造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。
(4)不足的是：集體游戲環(huán)節，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點(diǎn)亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會(huì )亂。
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