- 相關(guān)推薦
大班數學(xué)《猜猜你是幾》課件
下面是小編收集整理的大班數學(xué)《猜猜你是幾》課件，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!
教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、排除的方法學(xué)習尋找缺失的數字。
2.熟悉游戲的玩法并遵守游規則。
教學(xué)準備
10把椅子(椅背上有1—10的數字)，頭飾(數字1—10)。
教學(xué)過(guò)程
1.引出游戲——捉迷藏，并介紹游戲規則。
(1)出示頭飾，認認頭飾上的數字，引出游戲——捉迷藏。
師：“今天，朱老師給我們小朋友帶來(lái)了禮物——‘花’。你們看，這些花上還藏著(zhù)數字呢。咦，都有哪些數字呢?”(反過(guò)來(lái)，花朝下，一一出示花。)
(2)介紹游戲規則。
示范戴一頂帽子：“花兒戴在頭上，就是一頂數字帽子了。你們想不想和數字帽子玩捉迷藏的游戲呢?好，那你們可要聽(tīng)清楚游戲規則：1.不能偷看自己的數字;2.不能說(shuō)出別人的數字。明白嗎?”
析：禮物“數字花”變?yōu)椤皵底置弊印奔ぐl(fā)了幼兒的好奇心，他們對捉迷藏的游戲充滿(mǎn)了期待。
2.游戲一：根據少1或者多1的關(guān)系，尋找缺失的數字。
(1)利用數字10、9的頭飾和兩名幼兒做游戲，交流用什么方法猜數字的。
師：“好，那我們先請2個(gè)小朋友來(lái)玩游戲。先看看這兩個(gè)數字是幾?(9、10)它1兩誰(shuí)大誰(shuí)小?哪兩個(gè)小朋友先來(lái)?每人一頂帽子，請你猜出自己的數字后，趕緊坐到自己的位置�！�(貼有相應數字的位置。)
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下猜數字的方法?
師小結：“要知道自己的數字，先要觀(guān)察同伴的數字，缺少的那個(gè)就是自己的數字�！�
析：游戲初始，幼兒要明確游戲規則及玩法，再先觀(guān)察同伴的數字是幾，繼而推理出缺少的數字才是自己的。
(2)和數字6、7、8做游戲，并驗證方法。
師：“很好!現在，請3個(gè)小朋友過(guò)來(lái)做游戲了�？纯词悄娜齻�(gè)數字?(6、7、8)有誰(shuí)知道這三個(gè)數之間有什么秘密?(一個(gè)比一個(gè)多一：相鄰數;多一和少一。)這么多秘密，我們記住它。我們還要記住游戲的規則!看誰(shuí)坐得又快又對。開(kāi)始!
師：你為什么坐8 ?” (因為他們是6、7，所以，我就是8。)
析：幼兒通過(guò)相鄰數和數之間多一少一的邏輯關(guān)系，記住了是哪幾個(gè)數。然后經(jīng)過(guò)觀(guān)察、思考。尋找出屬于自己的那個(gè)數一一缺失的數字。
(3)利用數字1—5做游戲。
師：“剛才呀，9、10、6、7、8、都玩過(guò)了，還有幾個(gè)數字沒(méi)玩過(guò)?(1、2、3、4、5)嗯，對了。那剛才沒(méi)玩過(guò)的，都上來(lái)�！�
師：“有人坐錯了嗎?為什么?”
析：幼兒玩過(guò)前面五個(gè)數字后，已經(jīng)漸漸掌握了游戲的方法了，也猜測出還剩下的是哪5個(gè)數，這次沒(méi)玩過(guò)的幼兒都勇敢地表示要加入游戲，而且顯得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
3.游戲二：利用單、雙數尋找缺失的數字。
(1)利用數字1、3、5、7、9進(jìn)行游戲。
師：“現在，我們玩難一點(diǎn)的——選一些數字玩(1、3、5、7、9)。這些數都是什么數?(單數)哪幾個(gè)勇敢地上來(lái)?”“看誰(shuí)猜得又快又對!”
師：“誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你怎么知道是9的?”
師小結：“小朋友真厲害!你們知道了，要想猜到自己的數字是幾，一定要記清楚原來(lái)有哪幾個(gè)數字，然后再找一找，缺少的那個(gè)數字，就是你自己的數字�！�
(2)利用數字2、4、6、8、10進(jìn)行游戲。
師：“好，還剩下5個(gè)，會(huì )是什么數呢?(雙數) (2、4、6、8、10)這些都是雙數。誰(shuí)來(lái)挑戰一下?看誰(shuí)猜得又快又對!”
析：幼兒思維活躍，并堅信自己猜出的答案。還大膽地把思維的過(guò)程用語(yǔ)言進(jìn)行完整地描述，對單雙數的概念也進(jìn)一步得到了理解與鞏固。
4.游戲三：利用隨機的數字，尋找缺失的數字。
(1)幼兒隨意選擇五個(gè)數字，一起進(jìn)行猜數字游戲。
師：“你們還想玩嗎?還想怎么玩?(那我們10個(gè)數字一起玩)每人一頂帽子。相互看一看，自己再猜一猜，你應該坐哪里?”
(2)請客人老師交換每個(gè)人頭上的數字帽子，老師把幾張椅子進(jìn)行換位置，游戲再次進(jìn)行。
師：“一起把帽子拿下來(lái)，看看坐對了嗎?”
師：“游戲真好玩，那我們一起到教室里把好玩的游戲告訴其他小朋友吧!”
析：利用隨機數字進(jìn)行游戲，再次挑戰了幼兒的思維;通過(guò)換帽子和換椅子，又一次增加了游戲的難度�；顒�(dòng)中，幼兒始終表現積極，情緒高漲，活動(dòng)結束后，仍有意猶未盡之感。
【大班數學(xué)《猜猜你是幾》課件】相關(guān)文章：
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)：《猜猜你是幾》09-29
大班數學(xué)公開(kāi)課教案及反思《猜猜你是幾》09-28
大班數學(xué)教案《猜猜你的左右手》06-26
大班數學(xué)橘子有幾瓣教案10-26
大班數學(xué)教案－8減幾07-14