《柳樹(shù)醒了》課件

　　導語(yǔ)：柳樹(shù)醒了代表春天來(lái)了，下面小編分享《柳樹(shù)醒了》課件，歡迎參考！

　　讀課文：

　　春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了，

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，

　　小柳樹(shù)呀，醒了。

　　春雨給柳樹(shù)洗澡了，

　　洗著(zhù)洗著(zhù)，

　　小柳枝喲，軟了。

　　春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，

　　梳著(zhù)梳著(zhù)，

　　小柳枝啊，綠了。

　　春風(fēng)跟柳樹(shù)捉迷藏了，

　　藏著(zhù)藏著(zhù)，

　　小柳絮啊，飛了。

　　柳樹(shù)跟柳孩子們玩耍了，

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，

　　小朋友們，長(cháng)高了……

　　讀完課文思考：你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?

　　(1)學(xué)習第一節。

　　A.指名讀。

　　B.想像：春雷會(huì )跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話(huà)呢?

　　C.如果你是春雷，那就把這悄悄話(huà)說(shuō)給組員們聽(tīng)吧!

　　D.用自己喜歡的方式讀第一節。

　　E.指名讀，評議。

　　F.比賽讀，評選“朗讀高手”。

　　(2)學(xué)習第二節。

　　A.指名讀。

　　B.教師板畫(huà)柳樹(shù)。

　　C.愿意上臺畫(huà)一畫(huà)柔軟的柳枝嗎?

　　D.你們覺(jué)得應該怎樣讀這一小節呢?

　　E.比賽讀，指導讀。

　　(3)學(xué)習第三、四節。

　　A.音樂(lè )聲中，教師引讀第三、四節課文。

　　你們瞧!春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著(zhù)梳著(zhù)──(生讀)“春燕”跟柳樹(shù)捉迷藏了，藏著(zhù)藏著(zhù)──(生讀)。

　　B.春風(fēng)中，柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的`樣子，你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎?請哪位小畫(huà)家上來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

　　C.讓學(xué)生帶著(zhù)想象好好地讀一讀課文。

　　D.小組匯報讀。

　　(4)學(xué)習第五節。

　　A.醒了的小柳樹(shù)可高興了，他們在干什么呢?請你們找一找讀一讀吧!(生練習讀)

　　B.指名讀，評議。

　　C.全班讀。

　　練習：

　　小柳樹(shù)的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么?

　　春雷和柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)_____________，柳樹(shù)對春雷說(shuō)：“__________________________�！�

　　春雨幫助柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)變得_____________，柳樹(shù)對春雨說(shuō)：“_____________�！�

　　春風(fēng)幫助柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)變得_____________，柳樹(shù)對春風(fēng)說(shuō)：“_____________�！�

　　春燕和小柳樹(shù)_____________，柳絮_____________，柳絮邊飛邊說(shuō)：“_____________�！�

　　孩子們和小柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)──，柳樹(shù)對孩子們說(shuō)：“_____________�！�

【《柳樹(shù)醒了》課件】相關(guān)文章：

柳樹(shù)醒了教學(xué)設計 柳樹(shù)醒了說(shuō)課稿12-10

柳樹(shù)醒了說(shuō)課稿11-07

《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設計04-01

柳樹(shù)醒了說(shuō)課案11-07

《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設計(15篇)04-01

《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設計15篇04-01

《柳樹(shù)醒了》課文教學(xué)的片斷賞析12-30

春天柳樹(shù)詩(shī)句02-10

戲說(shuō)柳樹(shù)散文02-16

柳樹(shù)優(yōu)美段落09-13