行行出狀元課件設計

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生知道社會(huì )需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者，無(wú)論什么工作，只要干一行、愛(ài)一行，就能成為狀元。

　　2、培養學(xué)生要干一行、愛(ài)一行。

　　3、教育學(xué)生做有文化的勞動(dòng)者。

　　教學(xué)要點(diǎn)：干一行、愛(ài)一行，行行出狀元。

　　教學(xué)難點(diǎn)：做有文化的勞動(dòng)者。

　　教學(xué)方法：分析法、講解法

　　教具準備：燈片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、指名說(shuō)說(shuō)自己的打算。

　　你想過(guò)今后準備干什么工作嗎？

　　2、根據學(xué)生說(shuō)的，教師小結。

　　你們的打算都很好，一個(gè)人能不能做出成績(jì)，重要不是看他從事什么，而是看他怎么去做？

　　3、揭題并板書(shū)。

　　二、學(xué)文明理

　　1、自由讀課文《山村里的`金鳳凰》。

　　2、出示燈片，學(xué)生認真觀(guān)看，并思考：

　　A、行行出狀元是什么意思？

　　B、菊蘭做了幾件工作？她取得了什么成績(jì)？

　　C、菊蘭為什么取得了這么好的成績(jì)？

　　3、教師小結：

　　菊蘭姐姐大學(xué)畢業(yè)后，回鄉建立藥材基地，用科技興農幫助家鄉脫貧致富的敘述。說(shuō)明一個(gè)人只要干一行、愛(ài)一行，懂得這項工作的意義，認真勤奮地勞動(dòng)，就能取得優(yōu)異成績(jì)，甚至成為這個(gè)行業(yè)的能手和專(zhuān)家，成為“狀元”。

　　三、辨析明理

　　1、說(shuō)一說(shuō)：

　　人們?yōu)槭裁促澴u(yù)菊蘭姐姐是“山村里的金鳳凰”？

　　2、議一議：（燈片出示）

　　你認為喻婷的表哥和表姐大學(xué)畢業(yè)后，他們的選擇對嗎？為什么？

　　3、讀一讀：教材P32

　　4、想一想：（燈片出示）

　　義芳和杏蕓她們倆為什么能出國獻技，為國爭光？

　　四、教師總結

　　一個(gè)人能不能做出成績(jì)，重要的不是看他從事什么，而是看她怎樣的？“行行出狀元”只要干一行、愛(ài)一行，認真鉆研業(yè)務(wù)、勤奮學(xué)習，就能取得成績(jì)，甚至成為這一個(gè)行業(yè)的能手和專(zhuān)家。

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