蘇教版一下識字8課件
蘇教版一下識字8課件
活動(dòng)目標：
1．認識初、眉等十個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)湖字。
2．能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美。
3．了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現的欲望。
活動(dòng)準備：
1．學(xué)生準備：課前預習
2．教師準備：與教學(xué)內容匹配的多媒體課件。生字詞卡片。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：學(xué)習生字詞語(yǔ)。
2．難點(diǎn)：初步感受諺語(yǔ)的美，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊科學(xué)的興趣。 活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲導入
1． 潘老師今天帶了很多象形字，讓小朋友猜一猜這是什么字？ 課件逐一出示象形字目、眉、刀、初、斗和漢字的對比。
2．學(xué)習眉、初、斗。
二、 談話(huà)揭題
師：象形字是古時(shí)候的人根據生活經(jīng)驗發(fā)明，聰明的人們不僅發(fā)明了象形字，而且把一些自然現象和經(jīng)驗編成順口溜一樣的.語(yǔ)言，這就是諺語(yǔ)。今天，我們就要走進(jìn)《識字8》，在識字中學(xué)諺語(yǔ)，在識字中學(xué)科學(xué)。（師板書(shū)課題《識字8》）請大家齊讀課題。
三、初讀課文，檢查預習。
1．學(xué)生自己讀課文。師：請小朋友們翻開(kāi)課本《識字8》，把課文自由地讀一遍，注意要讀準字音。讀完后，將課后的生字在文中圈出來(lái)，每個(gè)字再讀三遍。
2．小老師帶讀課文。師：小朋友們剛才讀得可認真了，數一數，課文一共有幾句話(huà)？（5句）這些諺語(yǔ)就像順口溜，讀起來(lái)可好聽(tīng)了。請五個(gè)小朋友來(lái)當小老師，每人讀一句，大家聽(tīng)聽(tīng)他們讀對了嗎？讀對了大家就跟著(zhù)他讀一遍，讀錯了我們就一起來(lái)幫他糾正。（重點(diǎn)提醒畔和場(chǎng)。）
3．整體感知課文。師：小朋友們，你們從這些句子里都看到了哪些自然景物呢？（月亮、太陽(yáng)、北斗、蜻蜓、大雁、燕子、秋雨……）
四、學(xué)習第一句諺語(yǔ)。
1．說(shuō)說(shuō)月亮。師：你們觀(guān)察天上的月亮嗎？天上的月亮會(huì )變化嗎？課文第一句里有兩個(gè)詞形容了月亮的變化，找一找。（指名說(shuō)，出示娥眉月月團圓）（指名反復讀娥眉月，再全班齊讀。）這個(gè)詞誰(shuí)會(huì )讀？（出示月團圓）全班齊讀一遍。
2．（出示相關(guān)圖片）辨析娥眉月和月團圓。細細彎彎像眉毛的月亮是——娥眉月，圓圓像玉盤(pán)的月亮就是——月團圓（反復問(wèn)答兩遍）。
3．中秋節的月亮是娥眉月還是月團圓？中秋節是什么時(shí)候？（十
五）學(xué)習句字十五十六月團圓
4．什么時(shí)候是娥眉月？初三初四娥眉月。初有開(kāi)始的意思，農歷每個(gè)月的開(kāi)始第一天，叫初一。春節就是農歷一月初一，每個(gè)月開(kāi)始第三天叫初三，第四天呢？
4．指導朗讀句子初三初四娥眉月，十五十六月團圓。（出示圖片和句子）。師邊拍手邊問(wèn)：什么時(shí)候娥眉月？什么時(shí)候月團圓？（反復問(wèn)答，師生問(wèn)答兩遍后，男生問(wèn)，女生答。）
四、學(xué)習第二句諺語(yǔ)
1．過(guò)渡：月亮會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化，那天空中的太陽(yáng)和星星會(huì )告訴我們什么呢？讓我們一起來(lái)讀第二句。（指名讀）。
2．認讀辨字。（出示生字卡片辨）這個(gè)字誰(shuí)來(lái)讀？小火車(chē)開(kāi)起來(lái)。出示詞卡，繼續開(kāi)火車(chē)。
3．回憶如何靠太陽(yáng)辨別方向。師：我們眼睛看著(zhù)太陽(yáng)，怎么就能辨別方向呢？想想以前我們學(xué)過(guò)的兒歌：早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。這正是朝看太陽(yáng)辨西東。
4．人們早晨靠太陽(yáng)辨別方向，晚上看不見(jiàn)太陽(yáng)了，怎么辦呢？（看星星） 學(xué)習辨別方向。（出示圖片）師：所以我們將這七顆分布成勺子形狀的星星，稱(chēng)為——北斗七星。在它不遠處有一顆更亮的星，是北極星，北極星就是指正北方向了。這正是夜望北斗知北南。
6．指導朗讀第二句諺語(yǔ)朝看太陽(yáng)辨西東，夜望北斗知北南。出示句子。師：如果潘老師早晨在野外迷了路，你會(huì )對我說(shuō)什么？如果夜晚迷了路，你又會(huì )告訴我什么？（朝看太陽(yáng)辨西東，夜望北斗知北南。）
五、學(xué)習第三句諺語(yǔ)
�。ǔ鍪緢D片和句子）過(guò)渡。師：看，小蜻蜓飛來(lái)了，它貼著(zhù)水面飛得多低呀！它想告訴我們什么呢？誰(shuí)知道？（指名說(shuō)）。你是從課文第幾句話(huà)知道的？
�。�2）認讀湖和即字。（出示生字和詞語(yǔ)卡片）這個(gè)字誰(shuí)來(lái)讀？這個(gè)詞誰(shuí)能讀？想讀的小朋友一起來(lái)，讀三遍。
�。�3）理解詞語(yǔ)。師：即將是什么意思？（馬上、就要）
�。�4）設置情境，展開(kāi)想象。師：大雨就要來(lái)了，蜻蜓都在哪兒低飛呀？（江湖畔）。把這句話(huà)編成諺語(yǔ)就是——蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。我們生活中常常遇到這樣的情景，讓我們趕緊把這個(gè)消息告訴正在采蘑菇的小兔子；再告訴正在搬家的小螞蟻；還要回家告訴還在曬衣服的媽媽。話(huà)沒(méi)說(shuō)完，雨就嘩的一聲。
六、學(xué)習第四句諺語(yǔ)
�。�1）認識大雁，認讀詞語(yǔ)。（出示圖片）師：大家快看，又有一種鳥(niǎo)兒來(lái)向我們報告氣象了，你們認識這是什么鳥(niǎo)嗎？（大雁）（出示詞卡）誰(shuí)來(lái)讀，請你再帶大家讀。
�。�2）了解整句話(huà)的意思。師：大雁北飛告訴我們什么？（出示圖片）還有一種候鳥(niǎo)叫燕子，小燕子生南方，冬天一到回家鄉。燕子南歸又能讓我們知道什么？
�。�3）認讀生字歸轉寒
七、學(xué)習第五句諺語(yǔ)
1）過(guò)渡。師：秋天，燕子飛走了，下起了一場(chǎng)場(chǎng)秋雨，秋雨姑娘告訴了我們什么？（指名說(shuō)）。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)。
�。�2）理解句子。師：下了一場(chǎng)秋雨就冷了一些，十幾場(chǎng)秋雨過(guò)后天氣就十分寒冷了，我們都要穿棉襖了，這正是——一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
六、 鞏固復習，學(xué)寫(xiě)生字。
1．拍手讀五句話(huà)。師：課文中五句諺語(yǔ)全都學(xué)完了，讓我們連起來(lái)讀一讀，好不好？我們一起邊拍手邊讀。
2．鞏固識字。師：諺語(yǔ)都記住了，生字寶寶又從句子里蹦出來(lái)了，它們躲進(jìn)了森林里，看，夜晚森林里一片漆黑，生字寶寶只要一出現，我們就大聲地喊出它們的名字，想試試嗎？
4．指導觀(guān)察生字湖。師：最亮的這顆星星它說(shuō)：這個(gè)‘湖’字可難寫(xiě)呢！小朋友們，你們怕難嗎？那我們不但要學(xué)會(huì )寫(xiě)這個(gè)字，還要寫(xiě)好它。仔細看看，這個(gè)湖字是什么結構？（左中右結構）寫(xiě)左中右結構的字要注意什么？（每個(gè)部件寫(xiě)窄一些）還要注意每個(gè)部分要互相讓位呢。怎么讓呢？看老師寫(xiě)，一個(gè)氵，一個(gè)古字先寫(xiě)短短橫，一豎貼著(zhù)豎中線(xiàn)往左邊一點(diǎn)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)小小口，月的豎撇長(cháng)長(cháng)的，要超過(guò)口字。三個(gè)部件不能離得太開(kāi)了 5．學(xué)生書(shū)空。
6．學(xué)生寫(xiě)字。師：請小朋友們寫(xiě)兩個(gè)湖字。寫(xiě)字前注意三個(gè)一， 開(kāi)始寫(xiě)字。
7．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視。
8．評議寫(xiě)字。
七、總結，拓展延伸。
師：小朋友們，我們今天了解了許多的知識，還認識了不少的生字呢。我們身邊處處是科學(xué)，像這樣的有趣的諺語(yǔ)還有很多很多，課后大家還可以搜集你喜歡的諺語(yǔ)，下節課我們再一起來(lái)交流。
【蘇教版一下識字8課件】相關(guān)文章：
蘇教版一下識字教學(xué)反思03-30
《識字4》課件設計05-03
《識字1》的課件設計05-03
蘇教版dtnl教學(xué)課件04-04
識字1語(yǔ)文課件設計05-06
蘇教版語(yǔ)文教學(xué)拼音課件04-12
《丁丁冬冬學(xué)識字》課件05-04
初一下冊生物教學(xué)課件02-14
《丁丁冬冬學(xué)識字》課件設計05-04