牙體牙髓病學(xué)動(dòng)畫(huà)課件的制作與應用
摘 要：
關(guān)鍵詞：
《牙體牙髓病學(xué)》是整個(gè)口腔醫學(xué)體系的重要組成部切,是培養學(xué)生面對社會(huì )、服務(wù)社區的必修課。我國80歲老人，含有20顆牙齒的人數不到35 ％左右。而世界衛生組織(WHO)對牙齒健康的標準是：8020，即80歲的老人至少應有20顆功能牙，(即能夠正常咀嚼食物，不松動(dòng)的牙)。在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中，很多內容是動(dòng)態(tài)，比如開(kāi)髓過(guò)程中鉆方向的改變，根管治療中器械工作長(cháng)度的變化等。但是在教學(xué)過(guò)程中，這些動(dòng)態(tài)的過(guò)程只能通過(guò)教師的語(yǔ)言和靜止的圖像來(lái)表達和敘述，并依靠學(xué)生的想象來(lái)理解，容易出現理解錯誤、理解不到的情況。在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中運用相關(guān)軟件，制作了一些動(dòng)畫(huà)教學(xué)課件，旨在利用動(dòng)態(tài)影像進(jìn)行教學(xué)，并觀(guān)察教學(xué)效果。
1 材料與方法
1.1 軟件平臺：以Authorware為平臺。Authorware軟件能創(chuàng )作交互式的多媒體應用程序，并能夠結合動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音、視頻等多種信息。以Authorware為平臺制作牙體牙髓病學(xué)多媒體動(dòng)畫(huà)課件，可以生動(dòng)形象地展示本課程中各種動(dòng)態(tài)操作過(guò)程，從而達到理想的教學(xué)目的`。Ulead Cool3d用于字幕制作。該軟件可以制作出理想的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)字幕。漂亮的字幕用助于興奮和記憶，從而吸引學(xué)生的注意力。Photoshop主要用于對專(zhuān)業(yè)圖像和動(dòng)態(tài)單幀圖像的特效處理。Ulead GIF Aminator用于合成特殊動(dòng)畫(huà)，主要用于制作軸向轉動(dòng)畫(huà)面。
1.2 動(dòng)畫(huà)課件內容：選用《牙體牙髓病學(xué)》作為動(dòng)畫(huà)課件題材的主要來(lái)源，并采集相關(guān)學(xué)科知識如口腔解剖學(xué)、口腔組織病理學(xué)及臨床病例。目前制作的內容包括：1、開(kāi)髓術(shù)，2、根管治療術(shù)，3、窩洞制備，4、窩洞充填。所有完成的課件中的字幕和操作過(guò)程做到全動(dòng)畫(huà)演示。
1.3 教學(xué)應用：將本動(dòng)畫(huà)在2005級生產(chǎn)實(shí)習本科生10人隨機均切兩組進(jìn)行對比教學(xué)：一組不應用動(dòng)畫(huà)課件，使用普通多媒體教學(xué)；另一組應用動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行教學(xué)�？紤]臨床工作的需要，授課時(shí)間定為下午13:00～15:00。課件采用試卷考試形式檢驗授課結果，試卷共10題，均為標準化客觀(guān)題，考慮為生產(chǎn)實(shí)習的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習過(guò)本門(mén)課程，故試卷難度為難。
1.4 效果評價(jià)：采用雙盲法評卷，結果采用SPSS13.0進(jìn)行統計分析，檢驗方法為獨立樣本t檢驗。
2 結果
兩組20名學(xué)生的成績(jì)均合格，對照組的平均成績(jì)?yōu)?.1，對照組為8.4。兩組比較，采用獨立樣本t檢驗，差異有統計學(xué)意義（P0.05）。見(jiàn)表1。
表1
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樣本名 例數 均數 標準差 方差
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對照組 10 7.1 0.9940 0.988
實(shí)驗組 10 8.4 1.0750 1.1556
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3 討論
教學(xué)是在一定的時(shí)間和空間中展開(kāi)的，教學(xué)質(zhì)量的提高有賴(lài)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程的每一方面的改進(jìn)，也有賴(lài)于參與教學(xué)的每一成員的努力。一份好的課件只要動(dòng)畫(huà)模擬得恰當、逼真，就能收到事半功倍的效果。首都醫科大學(xué)
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