開(kāi)題報告專(zhuān)家組評語(yǔ)（通用90句）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到評語(yǔ)吧，好的評語(yǔ)能給人以心理上的滿(mǎn)足感，從而激勵人們不斷進(jìn)取。相信寫(xiě)評語(yǔ)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的開(kāi)題報告專(zhuān)家組評語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、課題選題具有討論價(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際，在推行新課改的前提下開(kāi)展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在課堂中的參加度，熬煉學(xué)生的思維力量、語(yǔ)言表達力量、自主學(xué)習力量及解決問(wèn)題的力量，從而推動(dòng)“高效課堂”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的轉變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習力量”的總要求，對推動(dòng)學(xué)校新課程改革的進(jìn)展和學(xué)生自主學(xué)習力量的提高具有重要意義。課題的主導思想及其討論內容具有肯定的前瞻性及推廣意義。

　　2、課題討論目標明確.旨在通過(guò)對本課題的討論，來(lái)探究“三案六步”教學(xué)法對提高學(xué)生自主學(xué)習力量的作用。通過(guò)轉變傳統教學(xué)模式，來(lái)打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參加到學(xué)生平常學(xué)習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實(shí)踐目標，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。

　　3、課題討論內容詳細。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、轉變學(xué)生學(xué)習方式及教師教學(xué)方式為核心的討論內容，較為精確地把握了課題討論的方向，面對實(shí)際，有較強的有用性。建議對討論范圍、討論對象做更清楚的界定，加強討論內容和討論目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和詳細化。

　　4、課題討論方法得當。如課題中的行動(dòng)討論法，能保證課題研究真正效勞于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際討論過(guò)程中可能涉及到其他的討論方法，請酌情補充并留意討論方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、標準性。

　　5、課題討論規劃全面。首先，課題組成員構造合理，討論任務(wù)的分工較明確。其次，在討論規劃中，按時(shí)間序列、班級序列進(jìn)展了具體的過(guò)程設計，并對實(shí)施階段進(jìn)展了具體的論述劃分。建議為保證課題討論的實(shí)施，課題組應加強“課題討論、反應總結”的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì )，并把課題討論和學(xué)校教研工作結合起來(lái)，列入學(xué)校的工作規劃中。

　　6、該生在實(shí)習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實(shí)，能虛心接受指導;同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù);還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎和良好的專(zhuān)業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

　　7、其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。

　　8、該研究生的英語(yǔ)已順利通過(guò)CET-，并在GRE考試中取得優(yōu)異成績(jì)。具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現出色。

　　9、該生實(shí)習期間，工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

　　10、在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　11、該生在實(shí)習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實(shí)，能虛心接受指導;同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù);還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎和良好的專(zhuān)業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

　　12、注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結合，比較出色地承擔了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。

　　13、其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽(yù)證書(shū)。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。

　　14、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導意義。

　　15、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。

　　16、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

　　17、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

　　18、語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。

　　19、該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析,文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

　　20、該生在前期準備階段態(tài)度端正,認真準備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，進(jìn)行了詳細的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。

　　21、該篇文獻綜述結構合理，重點(diǎn)明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了詳細的闡述，并閱讀了相關(guān)的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　22、該生在前期準備階段態(tài)度端正,大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關(guān)規范，研究方法得當，開(kāi)題報告寫(xiě)作層次清晰，結構合理.

　　23、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點(diǎn)明確，內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚,內容合理，寫(xiě)作清晰縝密。

　　24、該生在前期準備階段態(tài)度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了詳細的分析，所選研究方法恰當,內容翔實(shí).

　　25、該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改正,內容上對酒店式公寓的建筑及結構設計做出了一定的總結分析，表達較為清楚.

　　26、該生在畢業(yè)設計前期準備階段，經(jīng)過(guò)資料的大量閱讀與分析,開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合規范化的要求，學(xué)習態(tài)度端正，畢業(yè)設計選題合理,研究方法恰當。

　　27、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類(lèi),現狀及存在問(wèn)題進(jìn)行了詳細的評述,寫(xiě)作思路清晰。

　　28、該生在畢業(yè)設計前期準備階段，學(xué)習態(tài)度端正，畢業(yè)設計選題合理，所選研究方法合理可行，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求。

　　29、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業(yè)設計論文撰寫(xiě)規范要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發(fā)展做出了一定的總結分析，表達較為清楚。

　　30、該生在前期準備階段態(tài)度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析,對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了詳細的分析，初步確定了建筑方案,所選研究方法恰當。

　　31、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產(chǎn)品進(jìn)行了詳細的評述，寫(xiě)作態(tài)度認真,結構合理.

　　32、該生在畢業(yè)設計前期準備階段，學(xué)習態(tài)度較為端正,畢業(yè)設計選題合理，所選研究方法合理可行，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求.

　　33、該篇文獻綜述結構合理，重點(diǎn)明確，對酒店式公寓的建筑設計要點(diǎn)進(jìn)行了詳細的闡述，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理.

　　34、該生在畢業(yè)設計前期準備階段態(tài)度端正,大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關(guān)規范，研究方法得當，畢業(yè)設計工作量適中，開(kāi)題報告寫(xiě)作思路明確，內容布局合理。

　　35、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業(yè)設計論文撰寫(xiě)規范要求,從建筑的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進(jìn)行了一定的總結分析，表達比較準確流暢.

　　36、該生在前期準備階段態(tài)度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設計規范、標準圖集等,經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當.

　　37、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進(jìn)行了比較詳細的評述,寫(xiě)作態(tài)度認真，結構合理.

　　38、該生在畢業(yè)設計前期準備階段，學(xué)習態(tài)度較為端正，畢業(yè)設計選題合理，畢業(yè)設計中所要解決的問(wèn)題表述準確，所選研究手段合理可行,開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求。

　　39、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點(diǎn)明確，內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強,對酒店式公寓的歷史背景、研究現狀及發(fā)展前景等做出了細致的總結分析,文獻綜述總體上表達清楚，內容合理,寫(xiě)作清晰縝密.

　　40、該生在畢業(yè)設計前期準備階段態(tài)度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料及建筑設計資料集，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了詳細的分析,所選研究方法恰當，內容翔實(shí)。

　　41、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業(yè)設計論文撰寫(xiě)規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設備等內容上對酒店式公寓的進(jìn)行了綜合分析、歸納整理,邏輯層次明確，最后提出了自己的見(jiàn)解.

　　42、該生在前期準備階段態(tài)度端正,認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設計規范、標準圖集等，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了詳細的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選研究方法合理。

　　43、該生文獻綜述內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展，建筑設計及功能分析做出了細致的綜合分析,語(yǔ)言精煉明確，結構合理，所選文獻具有代表性，科學(xué)性較強。

　　44、該生在畢業(yè)設計前期準備階段態(tài)度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，進(jìn)行了詳細的功能分區及空間組合設計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行.

　　45、該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設計要點(diǎn)進(jìn)行了系統的分析總結，格式上存在一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改正，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　46、該生在畢業(yè)設計前期準備階段態(tài)度比較端正,能夠閱讀相關(guān)文獻和建筑及結構設計的相關(guān)規范，研究方法得當，畢業(yè)設計工作量適中。

　　47、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進(jìn)行了比較詳細的評述，寫(xiě)作態(tài)度較為認真，文章結構合理。

　　48、該生在畢業(yè)設計前期準備階段，態(tài)度較為端正，畢業(yè)設計選題合理，工作量適中，畢業(yè)設計中所要解決的問(wèn)題表述準確，所選研究手段合理可行，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求。

　　49、該生在前期通過(guò)查閱文獻，對研究?jì)热菟�涉及的研究領(lǐng)域進(jìn)行了較為全面的調研，對課題《形態(tài)學(xué)可重構圖像處理器的研究與設計》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經(jīng)掌握。

　　50、工作安排合理，態(tài)度認真，目前論文寫(xiě)作的前期準備工作已經(jīng)基本完成，開(kāi)題報告符合規范格式，準予開(kāi)題。

　　51、該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求，熟練掌握可重構系統設計要求，完成了整個(gè)系統功能設計，對系統的整體工作機制已經(jīng)較為全面的掌握，并且完成相關(guān)形態(tài)學(xué)算法的實(shí)現與測試，所做研究具有一定的工程應用意義，也為下一步工作的展開(kāi)做好了充分的準備。

　　52、期間該生工作安排合理，學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴謹，科研工作量較大，課題進(jìn)展符合預期計劃。

　　53、該生研究的論文題目為《后現代教育理論的“中國化”》，從后現代教育理論的中國化進(jìn)程入手，深入剖析后現代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現及影響因素，旨在此基礎之上有針對性地提出后現代教育理論中國化的啟示。

　　54、該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設;在實(shí)踐上對后現代教育理論在中國的吸收、運用、發(fā)展有指導意義，并為中國實(shí)踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議。

　　55、代教育理論中國化的途徑及表現，以研究其滲入中國的具體方式及帶來(lái)的影響;分析后現代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因;分析后現代教育理論中國化過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題，吸取經(jīng)驗與教訓;總結后現代教育理論中國化的啟示，為中國引進(jìn)其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒。

　　56、該研究的創(chuàng )新點(diǎn)在于不僅僅只是對后現代教育理論進(jìn)行研究，而是針對其中國化的過(guò)程進(jìn)行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎之上，分析后現代教育理論中國化的背景、過(guò)程、途徑、表現等內容，更深入分析其中國化進(jìn)行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒。

　　57、該研究的選題立意明確，技術(shù)路線(xiàn)可靠，研究?jì)热莩鋵?shí)，研究方法切實(shí)有效。

　　58、該生對后現代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識，相信其能夠順利完成本研究并撰寫(xiě)出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。

　　59、該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求，熟練掌握拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究所做研究具有一定的工程實(shí)際意義，也為下一步工作的展開(kāi)做好了充分的準備。

　　60、該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

　　61、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，進(jìn)行了具體的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。

　　62、該篇文獻綜述結構合理，重點(diǎn)明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了具體的闡述，并閱讀了相關(guān)的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。

　　63、該生在前期打算階段看法端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關(guān)規范，探討方法得當，開(kāi)題報告寫(xiě)作層次清晰，結構合理。

　　64、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點(diǎn)明確，內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清晰，內容合理，寫(xiě)作清晰縝密。

　　65、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了具體的分析，所選探討方法恰當，內容翔實(shí)。

　　66、該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問(wèn)題須要進(jìn)一步改正，內容上對酒店式公寓的建筑及結構設計做出了肯定的總結分析，表達較為清晰。

　　67、該生在畢業(yè)設計前期打算階段，經(jīng)過(guò)資料的大量閱讀與分析，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合規范化的要求，學(xué)習看法端正，畢業(yè)設計選題合理，探討方法恰當。

　　68、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類(lèi)，現狀及存在問(wèn)題進(jìn)行了具體的評述，寫(xiě)作思路清晰。

　　69、該生在畢業(yè)設計前期打算階段，學(xué)習看法端正，畢業(yè)設計選題合理，所選探討方法合理可行，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求。

　　70、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業(yè)設計論文撰寫(xiě)規范要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發(fā)展做出了肯定的總結分析，表達較為清晰。

　　71、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了具體的分析，初步確定了建筑方案，所選探討方法恰當。

　　72、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產(chǎn)品進(jìn)行了具體的評述，寫(xiě)作看法仔細，結構合理。

　　73、該生在畢業(yè)設計前期打算階段，學(xué)習看法較為端正，畢業(yè)設計選題合理，所選探討方法合理可行，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求。

　　74、該篇文獻綜述結構合理，重點(diǎn)明確，對酒店式公寓的建筑設計要點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。

　　75、該生在畢業(yè)設計前期打算階段看法端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關(guān)規范，探討方法得當，畢業(yè)設計工作量適中，開(kāi)題報告寫(xiě)作思路明確，內容布局合理。

　　76、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業(yè)設計論文撰寫(xiě)規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進(jìn)行了肯定的總結分析，表達比較精確流暢。

　　77、該生在前期打算階段看法端正，仔細閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設計規范、標準圖集等，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了具體的分析，初步確定了建筑方案，所選探討方法恰當。

　　78、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進(jìn)行了比較具體的評述，寫(xiě)作看法仔細，結構合理。

　　79、該生在畢業(yè)設計前期打算階段，學(xué)習看法較為端正，畢業(yè)設計選題合理，畢業(yè)設計中所要解決的問(wèn)題表述精確，所選探討手段合理可行，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求。

　　80、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點(diǎn)明確，內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的歷史背景、探討現狀及發(fā)展前景等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清晰，內容合理，寫(xiě)作清晰縝密。

　　81、該生在畢業(yè)設計前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料及建筑設計資料集，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了具體的分析，所選探討方法恰當，內容翔實(shí)。

　　82、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業(yè)設計論文撰寫(xiě)規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設備等內容上對酒店式公寓的進(jìn)行了綜合分析、歸納整理，邏輯層次明確，最終提出了自己的見(jiàn)解。

　　83、該生在前期打算階段看法端正，仔細閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設計規范、標準圖集等，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進(jìn)行了具體的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選探討方法合理。

　　84、該生文獻綜述內容上與設計內容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展，建筑設計及功能分析做出了細致的綜合分析，語(yǔ)言精煉明確，結構合理，所選文獻具有代表性，科學(xué)性較強。

　　85、該生在畢業(yè)設計前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過(guò)大量閱讀與分析，進(jìn)行了具體的功能分區及空間組合設計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行。

　　86、該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設計要點(diǎn)進(jìn)行了系統的分析總結，格式上存在一些問(wèn)題須要進(jìn)一步改正，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。

　　87、該生在畢業(yè)設計前期打算階段看法比較端正，能夠閱讀相關(guān)文獻和建筑及結構設計的相關(guān)規范，探討方法得當，畢業(yè)設計工作量適中。

　　88、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進(jìn)行了比較具體的評述，寫(xiě)作看法較為仔細，文章結構合理。

　　89、該生在畢業(yè)設計前期打算階段，看法較為端正，畢業(yè)設計選題合理，工作量適中，畢業(yè)設計中所要解決的問(wèn)題表述精確，所選探討手段合理可行，開(kāi)題報告的寫(xiě)作符合畢業(yè)設計規范化的要求。

　　90、該生在前期通過(guò)查閱文獻，對研究?jì)热菟�涉及的研究領(lǐng)域進(jìn)行了較為全面的調研，對課題《形態(tài)學(xué)可重構圖像處理器的研究與設計》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經(jīng)掌握。工作安排合理，態(tài)度認真，目前論文寫(xiě)作的前期準備工作已經(jīng)基本完成，開(kāi)題報告符合規范格式，準予開(kāi)題。

【開(kāi)題報告專(zhuān)家組評語(yǔ)】相關(guān)文章：

專(zhuān)家組開(kāi)題報告08-15

開(kāi)題報告專(zhuān)家組評語(yǔ)范文（通用10篇）11-09

開(kāi)題報告專(zhuān)家組意見(jiàn)08-02

專(zhuān)家組開(kāi)題報告（通用11篇）04-23

碩士開(kāi)題報告評語(yǔ)模版05-26

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)09-18

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)09-18

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)09-18

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)09-18