開(kāi)題報告專(zhuān)家評議（通用16篇）
在學(xué)習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編收集整理的開(kāi)題報告專(zhuān)家評議，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 1
專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備材料，經(jīng)過(guò)認真評議，形成以下論證意見(jiàn)：
1.本課題非常具有研究?jì)r(jià)值，在這個(gè)全民閱讀的大氣候下，提倡閱讀，學(xué)會(huì )閱讀非常重要。加上現在的中考和高考。都非常重視閱讀。尤其是對于英語(yǔ)學(xué)科，和語(yǔ)文學(xué)科一樣都屬文科類(lèi)。我們都知道，得閱讀者得天下。如何讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，愛(ài)上閱讀，從而自主閱讀。是英語(yǔ)學(xué)科急待解決的問(wèn)題。本課題研究的出發(fā)點(diǎn)就是目前我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習，乃至全縣或更大范圍出現的實(shí)際問(wèn)題。該研究成果具有可復制性，推廣性。根據本課題的研究目標和內容，本課題還具有可操作性和實(shí)踐性。符合課程改革及核心素養，倡導的新理念。便于教師在實(shí)際教育教學(xué)中的運用，培養學(xué)生良好的.閱讀習慣，形成適合學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生閱讀習慣的行之有效的方式。
2.課題研究目標明確。
通過(guò)該課題的研究，現在找到影響學(xué)生自主閱讀有效性的因素，探索初中英語(yǔ)閱讀興趣的培養途徑，幫助初中生掌握英語(yǔ)自主閱讀的策略，養成良好的自主英語(yǔ)閱讀習慣。
3.課題研究?jì)热菥唧w。
通過(guò)研究七年級閱讀材料的形式及指導方法。研究八年級閱讀訓練問(wèn)題的設置及閱讀量增加。研究九年級在閱讀方面的技巧和應試能力。形成具有我校特色的自主英語(yǔ)閱讀校本教程，并逐步推廣。
4.課題研究方法得當。
通過(guò)行動(dòng)研究法掌握知識，提高閱讀能力，通過(guò)觀(guān)察法。在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生行為進(jìn)行有目的的觀(guān)察，記錄學(xué)生閱讀訓練參與的興趣，達到的效果以及閱讀方式和頻率。自制問(wèn)卷以問(wèn)卷調查方式，對不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)閱讀時(shí)都有哪些習慣及方式了解學(xué)生的閱讀現狀。對比較典型的閱讀教學(xué)的材料進(jìn)行分析，對學(xué)生閱讀個(gè)案進(jìn)行對比，直觀(guān)的體現研究情況。實(shí)驗班和非實(shí)驗班進(jìn)行檢前測。再通過(guò)對實(shí)驗班，非實(shí)驗班學(xué)生基礎知識基本技能掌握及學(xué)習習慣的后側，運用適當的測試方法進(jìn)行對比研究。
5.課題研究計劃全面。
首先課題組成員結構很合理。他們都是在一線(xiàn)工作數十年的非常具有經(jīng)驗的教師。尤其是主持人王輝霞。在閱讀課教學(xué)方面有自己獨到的見(jiàn)解。另外研究任務(wù)的分工非常明確。還涉及到了7，8，9，3個(gè)年級。課題的實(shí)施階段，具有詳細的論述劃分。建議各位課題組成員每個(gè)階段后要有一定的反饋總結，根據研究進(jìn)程，召開(kāi)定期的課題研討會(huì )。研究中所出現的問(wèn)題和收到的效果進(jìn)行總結。
6.課題研究預期成果多樣化。
課題研究的預期成果除了論文，調查報告，還選用競賽，講座的方式進(jìn)行實(shí)踐和推廣。
專(zhuān)家組最后建議，進(jìn)一步修改并完善開(kāi)題報告，定期開(kāi)展階段性研討，實(shí)時(shí)調整分工合作，根據研究進(jìn)程對過(guò)程性材料及佐證歸檔整理。
專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報告進(jìn)行研究。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 2
學(xué)校課題論證組聽(tīng)取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學(xué)低年級語(yǔ)言習得的策略研究》開(kāi)題報告，并了解了該課題組的前期研究及準備工作，經(jīng)認真評議該課題的開(kāi)題論證書(shū)，形成以下論證意見(jiàn)：
該課題選題有研究?jì)r(jià)值。該課題強調以學(xué)生為中心、以交際為目標，通過(guò)實(shí)踐研究，形成符合我校低年級語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際的語(yǔ)言習得的教學(xué)范式，在課堂教學(xué)和課外閱讀等方面學(xué)生語(yǔ)言習得的策略，確立把語(yǔ)言作為一種交際的工具來(lái)教、來(lái)學(xué)、來(lái)使用，而不是把教會(huì )學(xué)生一套語(yǔ)法規則和零碎的詞語(yǔ)用法作為語(yǔ)言習得的最終目標，使學(xué)生能用所學(xué)的語(yǔ)言與人交流，獲取信息，提升語(yǔ)言表達能力。
該課題的研究?jì)热菥唧w。主要從四個(gè)方面進(jìn)行研究：低年級“感受、領(lǐng)悟、積累、運用”是語(yǔ)言習得范式的`研究;低年級學(xué)生“日有所誦”的策略研究;低年級課堂教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言習得的策略研究;低年級課外閱讀課內指導的策略研究。
該課題的研究思路清晰。如本課題的行動(dòng)研究法：去制定個(gè)性研究方案，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐情況進(jìn)行分析，再研究調整重新進(jìn)行實(shí)踐。并將經(jīng)驗總結、記錄，形成有價(jià)值的資料�？偠灾�，該課題的操作性比較強。
論證組經(jīng)過(guò)反復討論，一致同意尹鈺俊老師承擔的《小學(xué)低年級語(yǔ)言習得的策略研究》如期開(kāi)題。同時(shí)建議課題組：課題組要認真學(xué)習收集與語(yǔ)言習得相關(guān)的理論文獻資料，尋找課堂教學(xué)與語(yǔ)言習得的最佳結合點(diǎn)，以及語(yǔ)言習得教學(xué)的豐富內涵及在課堂教學(xué)中的具體表現;要加強語(yǔ)言習得教學(xué)實(shí)踐的操作性研究，科學(xué)安排好每一課題實(shí)施階段的具體工作，及時(shí)總結階段成果，做好課題資料的價(jià)值分析。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 3
1.本課題具有可操作性、針對性強。
2.課題研究目標恰當，建議能調整其研究的先后順序，有步驟地開(kāi)展課題研究。
3.課題研究?jì)热菽茏プ⌒“嗷尘跋掠行Ы虒W(xué)的特點(diǎn)，考慮到農村小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況，口語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點(diǎn)。
4.課題研究方法選擇較恰當，建議能確立一至兩種重點(diǎn)研究方法，便于可操作，增強可行性。
5.組織、分工、進(jìn)度安排合理，建議在具體操作過(guò)程中還可以進(jìn)行適當的.細化，并要督促好各課題組成員及時(shí)完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎上還要有良好的合作。
6.針對研究經(jīng)費的有限，將研究經(jīng)費主要用于資料的采購和收集是合理的。各課題組成員老師也可以通過(guò)多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書(shū)館資源，節省經(jīng)費開(kāi)資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費用于課題組老師的培訓和外出學(xué)習。
7.預期成果的數量較合適，種類(lèi)較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗總結和反思報告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 4
專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備資料，經(jīng)過(guò)認真評議，形成如下論證意見(jiàn)：
1、課題選題具有研究?jì)r(jià)值。課題立足學(xué)校實(shí)際，通過(guò)構建基于校園網(wǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺，旨在推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國家新課程改革所提倡的充分利用現代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求，對推動(dòng)學(xué)校教育信息化發(fā)展和現代教育技術(shù)應用具有重要的意義。課題的主導思想及其研究?jì)热菥哂幸欢ǖ?前瞻性及推廣意義。
2、課題研究目標明確。旨在通過(guò)對本課題的研究，探索利用校園網(wǎng)平臺為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供學(xué)習、交流、展示、評價(jià)的支持，貼近學(xué)生，有較強的可行性。課題定位了理論目標及實(shí)踐目標，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。
3、課題研究?jì)热菥唧w。課題明確了以網(wǎng)絡(luò )平臺下資源管理方式、學(xué)生學(xué)習方式及教師指導方式為核心的研究?jì)热�，較為準確地把握了課題研究的方向，面向實(shí)際，有較強的實(shí)用性。建議對研究對象、研究范圍做更清晰的界定，加強研究?jì)热莺脱芯磕繕说年P(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化，對平臺建設需要深一步研究。
4、課題研究方法得當。如本課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其余的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規范性。
5、課題研究計劃全面。按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細的過(guò)程設計，并對實(shí)施階段進(jìn)行了詳細的論述劃分，課題組成員結構合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應重點(diǎn)關(guān)注“研討充分”的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì )，形成例會(huì )制度，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來(lái)，列入學(xué)校的工作計劃或行事歷。
6、課題研究預期成果要多樣化。結合研究目標，建議教師多渠道收集、開(kāi)發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學(xué)生作品上，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評價(jià)標準、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平。
專(zhuān)家組最后建議，課題組應進(jìn)一步修改完善開(kāi)題報告，組織開(kāi)展課題相關(guān)理論研究培訓，按照分工，展開(kāi)課題研究，定期交流研究心得和成果，對研究過(guò)程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。
專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報告進(jìn)行研究。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 5
交互式白板融電腦、投影幕和黑板于一體，更加強調了交互性，具有很多優(yōu)勢，在教學(xué)中既可扮演工具的角色，亦可促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。交互式電子白板在教學(xué)中已得到了廣泛的應用，并且已經(jīng)取得了諸多研究成果，但仍然有許多問(wèn)題需要探討。本課題以混合式學(xué)習作為突破口，對該主題進(jìn)行深入研究，具有一定的理論與研究?jì)r(jià)值。本課題論證的目標和內容仍需要進(jìn)一步聚焦，加強對已有研究成果的學(xué)習與借鑒。建議：
1、在研究?jì)热萆�，聚焦在混合式教學(xué)模式與策略、再生性的.教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、互動(dòng)與效果三個(gè)方面，分學(xué)科、分主題進(jìn)行深入研究，如對語(yǔ)文學(xué)科，可以從閱讀、識字、和作文等不同的主題上進(jìn)行研究。勿需對學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習與探究學(xué)習的能力進(jìn)行研究。不用區分教師與學(xué)生兩個(gè)方面。
2、在研究方法上，采用學(xué)生、教師和課堂評價(jià)量表對課題研究的教與學(xué)的模式進(jìn)行跟蹤與研究計劃調整。注意對研究進(jìn)行細化設計，確定研究對象、參與實(shí)驗的教師，并注意收集課題研究數據。
3、對課題研究的關(guān)鍵詞有待進(jìn)一步界定，如對研究環(huán)境的界定上，可考慮班級授課制與網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
4、發(fā)揮骨干教師的示范性作用，同時(shí)發(fā)揮在資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的教師群體優(yōu)勢。
專(zhuān)家組成員一致同意本課題開(kāi)題。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 6
根據市委、市《關(guān)于深入開(kāi)展課題實(shí)驗工作的通知》要求，結合我縣實(shí)際，我鎮以《如何開(kāi)展課題實(shí)驗工作》為主線(xiàn)，深入推進(jìn)課題實(shí)驗。
為了進(jìn)一步落實(shí)《如何開(kāi)展課題實(shí)驗工作》，確保我鎮課題實(shí)驗順利實(shí)施，鎮于xx月xx日召開(kāi)了課題動(dòng)員大會(huì )，成員有鎮教育局局長(cháng)、學(xué)校校長(cháng)、教科室教研員、各學(xué)科組長(cháng)、教科室負責人及各校校長(cháng)參加，對我鎮課題進(jìn)行了全面部門(mén)、全員培訓，會(huì )后，全鎮各級各類(lèi)科室、學(xué)校也掀起一股學(xué)習、貫徹的熱潮。會(huì )上，鎮領(lǐng)導和教育局局長(cháng)就《如何開(kāi)展課題實(shí)驗工作》開(kāi)展了動(dòng)員，并就課題實(shí)驗工作作了安排和部署。
一、高度重視，精心準備
鎮領(lǐng)導和教育局局長(cháng)對此次課題實(shí)驗工作非常重視。在會(huì )上傳達了市委、教育局和教科室關(guān)于課題實(shí)驗工作的相關(guān)會(huì )議精神，并對我鎮開(kāi)展課題實(shí)驗工作提出了具體要求。
二、明確要求，扎實(shí)組織
我鎮于xx年xx月xx日下午召開(kāi)了課題實(shí)驗領(lǐng)導小組會(huì )議，制定了我鎮課題實(shí)驗工作計劃，確定了各校的實(shí)驗目標，明確了各校課題實(shí)驗的.工作任務(wù)。
三、精心準備，積極推進(jìn)
鎮召開(kāi)了全鎮課題實(shí)驗工作動(dòng)員大會(huì )，會(huì )上，我鎮教育局局長(cháng)李志剛同志做了動(dòng)員講話(huà)，李局長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà)，對課題實(shí)驗工作進(jìn)行了安排和部署，對實(shí)驗工作提出了要求和具體要求。
四、認真學(xué)習，提高認識，加快步伐
鎮教學(xué)校長(cháng)李志剛同志要求學(xué)校要加強課題研究，要加速課堂教學(xué)改革，努力實(shí)施新課程改革，要努力做學(xué)習型的教師，提高教育教學(xué)的能力，加大課題研究的力度。教師要提高認識，加快步伐。
五、嚴格按時(shí)到位，做好記錄
教育科室將此次課題實(shí)驗的開(kāi)展情況納入教育教學(xué)績(jì)效考核內容，對照《教育科研獎懲條例》和《教育科研考核辦法》，進(jìn)行嚴格考核，對不合格項嚴格扣分，要求限期整改。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 7
根據縣教育局的要求，現將我校課題開(kāi)題報告專(zhuān)家名單匯報如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導，全面貫徹黨的十六屆四中全會(huì )和《中小學(xué)課題研究工作方案》，以課題組為核心，深入開(kāi)展教育科研工作，積極推進(jìn)課題實(shí)驗，為學(xué)生的健全和提高打下堅實(shí)的基礎。
二、工作目標
以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，開(kāi)發(fā)和利用課堂教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率，突出學(xué)科特色。
三、主要工作措施
1、開(kāi)展以課題為核心，以科研活動(dòng)為依托，以科研為先導的活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強教師隊伍建設。
3、加強學(xué)生的科研能力培養，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
4、加強學(xué)生德育工作。
5、加強課外文體活動(dòng)。
6、提高全體師生的科技意識。
四、課題實(shí)驗的實(shí)施
課題研究工作的目標是：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)施素質(zhì)教育的熱情，促進(jìn)學(xué)生的健全人格的形成。
為了進(jìn)一步做好課題研究工作，我們認真落實(shí)了課題開(kāi)題的各項工作，并取得了一定的成效，在實(shí)踐中逐步地提高了我校的課題研究水平。
一）開(kāi)展活動(dòng)，提高師生的科技意識。
為了更好地做好我校的科技活動(dòng)工作，我們要求學(xué)科教師在教學(xué)中，要把科技活動(dòng)和課外文體活動(dòng)緊密結合起來(lái)，要求教師在教學(xué)中，要以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為目標。要求每位科技活動(dòng)教師根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合的活動(dòng)。
二）開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，我們把“科技活動(dòng)進(jìn)校園”和“科普活動(dòng)進(jìn)教室”作為活動(dòng)的重要載體，要求全體學(xué)生在課外活動(dòng)中，通過(guò)科技活動(dòng)，使學(xué)生了解科學(xué)常識，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、研究能力和動(dòng)手能力，培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐、科學(xué)的能力和綜合素質(zhì)。
三）開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
7、利用每周的國旗下講話(huà)和科學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新、科技活動(dòng)的.宣傳教育。
8、開(kāi)展學(xué)生科技活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)。以“創(chuàng )造力發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新思維”為主題，要求學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習科學(xué)知識，培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好、興趣。
9、開(kāi)展課外科技活動(dòng)，如科學(xué)家、發(fā)明家等。
四）開(kāi)展科技活動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)。
為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我們開(kāi)展以科技活動(dòng)為載體，以科技活動(dòng)為主陣地的活動(dòng)，通過(guò)科普知識講座、科技展覽等活動(dòng)。
三、取得的成效和經(jīng)驗
10、加強教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
11、開(kāi)設科技活動(dòng)課，促進(jìn)廣大學(xué)生的健康成長(cháng)。
本學(xué)期，我�？萍蓟顒�(dòng)在上級門(mén)的精心指導下，在全體師生的共同努力下，取得了較好的成效。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 8
本屆高校教師培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)培訓，班主任工作經(jīng)驗交流，說(shuō)課比賽，學(xué)術(shù)論壇，經(jīng)濟講座，教育科研經(jīng)驗交流等等，特別是對李鎮西老師的《如何做一名優(yōu)秀班主任》的解讀，更是受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，本人受益匪淺，感受頗多，下面就是我學(xué)習的心得體會(huì )：
一、班主任工作應具備愛(ài)心和耐心。
愛(ài)心的火種不僅能點(diǎn)燃學(xué)生，而且會(huì )是照亮教室，啟迪學(xué)生的智慧。班主任工作是一項十分平凡，十分繁瑣的工作，但它在學(xué)生心目中留下了不平凡的印象，因為班主任是班集體教育工作的主心骨，一個(gè)班級里沒(méi)有后顧之憂(yōu)，如果班主任不能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )對教師產(chǎn)生厭惡感，因此，班主任要把自己當成一個(gè)朋友，親近每一個(gè)學(xué)生，這樣才能融入學(xué)生中間，做學(xué)生的好朋友。
班主任要懂得尊重和理解學(xué)生，不能冷落任何一個(gè)學(xué)生，要把真正的愛(ài)獻給全體學(xué)生。愛(ài)學(xué)生要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度�！皣涝诩毼⑻�，愛(ài)在平常中”。學(xué)生畢竟還小，在他的心靈中留下的印象可能很深，對于這一點(diǎn)我自己認為是比較重要的，而要做到真正的`愛(ài)，就要把自己當作學(xué)生的朋友來(lái)對待，無(wú)論學(xué)習好壞，班主任要從小事做起，要從生活上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生要恩威相濟，這樣學(xué)生才會(huì )把你當作好朋友，理解你、信任你，也才能更好的抓住教育的契機，激發(fā)他們的學(xué)習的積極性，取得更好的教育效果。
二、班主任工作要注重言傳身教。
孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！敝袑W(xué)生們正處在人生成長(cháng)的重要時(shí)期，作為班主任，不但要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，以自己的人格、行為去影響學(xué)生，去感染學(xué)生。
三、班主任工作要注重身體力行。
教師的一言一行，一個(gè)舉止，一個(gè)榜樣，都會(huì )給學(xué)生的心靈留下深刻的印象。班主任不但要以身作則，言傳身教，而且要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。班主任在工作中要注重言傳身教，注重身教，要求學(xué)生做到的，自己首先要率先做到，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任要以身作則。
四、班主任應注重與學(xué)生心與心的交流。
學(xué)生是一張白紙，班主任一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任一定要注重自己的言行舉止，要注重自己的儀表，要注重自己的行為儀表。
總之，做班主任不但有無(wú)限的愛(ài)，而且有很強的責任心。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 9
樣例一：促進(jìn)民族地區學(xué)生創(chuàng )新能力養成的學(xué)習生活研究20xx年3月23日，由廣西師范大學(xué)唐榮德教授主持的“促進(jìn)民族地區學(xué)生創(chuàng )新能力養成的學(xué)習生活研究”（課題批準號：BHA120055）在廣西師范大學(xué)育才校區田家炳教育書(shū)院803研究室舉行了開(kāi)題報告會(huì )。
開(kāi)題會(huì )的評議專(zhuān)家有西南大學(xué)博士生導師張詩(shī)亞教授、西南大學(xué)博士生導師廖伯琴教授、中央民族大學(xué)博士生導師蘇德教授、西北師范大學(xué)博士生導師王鑒教授、廣西師范大學(xué)博士生導師孫杰遠教授。課題組主要成員參加了開(kāi)題報告會(huì )。
專(zhuān)家組在認真聽(tīng)取課題組的匯報后，認為課題的選題很有價(jià)值，作了大量的準備。但有如下幾個(gè)方面的問(wèn)題，需要進(jìn)一步弄清楚。
1、概念問(wèn)題。學(xué)習生活概念抽象、不具體，要進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)；學(xué)習活動(dòng)與學(xué)習生活如何區別，在學(xué)理上對學(xué)習生活進(jìn)行界定，可借鑒生活世界理論；學(xué)習生活的范圍要明確，應相對合理就行；創(chuàng )新能力的界定要自圓其說(shuō)。
2、調查問(wèn)卷設計問(wèn)題。問(wèn)卷調查如何設計很關(guān)鍵。調查問(wèn)卷是對研究假設的驗證，因此，需要進(jìn)一步明確創(chuàng )新能力的指標體系、學(xué)習生活的維度、民族地區的.特殊性。
3、研究方法問(wèn)題。文獻研究不是主要的方法，要實(shí)證研究為主。因此，如何設計實(shí)證研究，搞好研究問(wèn)卷設計、確定量表、制定觀(guān)測用表等就很重要。必須把學(xué)生生活分為幾個(gè)典型的類(lèi)型，對學(xué)生創(chuàng )新問(wèn)題進(jìn)行有效測評，因此，明確應如何分類(lèi)、測評的工具是什么。同時(shí)要認真考慮行動(dòng)研究方法如何用到目標中去。
研究假設了創(chuàng )新能力受學(xué)習生活影響，對于這一隱含的因果關(guān)系，用什么方法去提取，需要進(jìn)一步思考，應要做到量化方法與質(zhì)化方法相結合。
4、民族地區獨特性的理解問(wèn)題。必須加強民族地區特質(zhì)的解釋與分析，明確其特殊性何在。問(wèn)題情境促使問(wèn)題解決能力的發(fā)展，獨特的民族生活方式產(chǎn)生有特質(zhì)的學(xué)習生活。獨特的民族生活產(chǎn)生獨特的問(wèn)題，把問(wèn)題變?yōu)轭?lèi)型，不同民族文化與生活方式才是核心問(wèn)題。樣例二：國培與省培計劃”實(shí)施的模式創(chuàng )新及有效性研究2023年4月8日，鄭州師范學(xué)院王北生教授主持的“國培與省培計劃”實(shí)施的模式創(chuàng )新及有效性研究”（課題批準號：BKA120086）在鄭州師范學(xué)院10樓報告廳舉行了開(kāi)題報告會(huì )。
開(kāi)題會(huì )的評議專(zhuān)家有信陽(yáng)師范學(xué)院副院長(cháng)李義凡教授、河南大學(xué)教科院院長(cháng)汪基德教授等。
課題組主要成員參加了開(kāi)題報告會(huì )。
在認真聽(tīng)取匯報后，圍繞開(kāi)題報告中存在的問(wèn)題，專(zhuān)家組提出了針對性的建議和意見(jiàn)。
1、“國培與省培計劃”實(shí)施的模式創(chuàng )新及有效性研究這一研究課題的現實(shí)針對性強，有重要的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。
課題組圍繞該選題認真查閱了國內外相關(guān)資料，并對研究現狀進(jìn)行了較好的綜述。
開(kāi)題報告較為詳細地闡述了研究緣起、研究意義、研究目標、研究?jì)热�、研究思路、研究方法以及研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng )新之處，擬定了初步的研究方案和研究計劃，對課題研究提出了一些設想，準備工作較為充分。
2、研究思路清晰，目標明確，內容充實(shí)，方法得當。符合國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神，實(shí)施方案可行，研究進(jìn)度合理。
3、課題研究團隊力量強。課題主持人王北生教授、是第二屆全國教師教育課程資源專(zhuān)家委員會(huì )委員，博士生導師，已先后主持完成三項國家項目，獲得河南省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。
該課題成員中有的是教育廳主管部門(mén)的負責人和領(lǐng)導者，有的是學(xué)校培訓部門(mén)的負責人，又有一大批對此課題有興趣和研究專(zhuān)長(cháng)的老師，已取得過(guò)相關(guān)科研成果，為本研究打下了堅實(shí)的基礎。
4、課題研究基礎扎實(shí)，所在單位完成課題的保障條件好。
但研究過(guò)程中需要注意：
�。�1）注意進(jìn)行深入地調查分析，強化本課題研究的實(shí)證性；
�。�2）要注意對策和建議的科學(xué)性與可行性，以便為教育決策部門(mén)提供參考。
同意開(kāi)題并進(jìn)入課題研究實(shí)施階段。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 10
首先，本課題是有關(guān)于學(xué)生發(fā)展性評價(jià)量表的研究，研究點(diǎn)還是比較新穎，值得開(kāi)展。但本課題操作難度比較大，可以借鑒廈門(mén)地區已有有成果，作出自己的特色。
再者，題目還太泛了，能把研究點(diǎn)再具體一些，如學(xué)生探究性學(xué)習評價(jià)量表，復習課評價(jià)量表等，就更好。
第三，要更好體現學(xué)科特點(diǎn)，具有獨創(chuàng )性，如實(shí)驗課評價(jià)量表，突破重點(diǎn)。
第四，開(kāi)題報告內容詳實(shí)，要點(diǎn)突出，如果能在評價(jià)模式上更深入地介紹和研究，必定在理論上更有高度。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 11
研究方案是具有可行性的，從人員的工作分配到實(shí)施設想，分工明確，思路清晰，課題 的開(kāi)展過(guò)程合理。
這個(gè)課題設計到政府、學(xué)校、企業(yè)三方面的.協(xié)調，所以在如何合理利用三者資源，如何 實(shí)現各方共贏(yíng)，如何協(xié)調組織等各方面是很重要的， 要積極推進(jìn)這項工作的完成， 需要課題負責人按照時(shí)間結點(diǎn)及時(shí)完成各項成果。
對于研究的政企校合作方案要進(jìn)行推廣使用到動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)中。
政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式， 對于如何實(shí)現政府立信、 學(xué)校受益、 企業(yè)受惠要多做思考，希望把這個(gè)院級課題做好做實(shí)，爭取申報省級課題。
目前蘇州市的規劃課題主要注重過(guò)程性管理， 因此， 院級課題研究過(guò)程中也一定要加強 過(guò)程資料的收集，并及時(shí)填報到網(wǎng)上，一些手寫(xiě)材料、照片及時(shí)保存，不要到出現最后結題 的時(shí)候補材料的現象。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 12
一，該論文選題合理，xx問(wèn)題是韓國學(xué)研究的熱點(diǎn)，也是韓國學(xué)當前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專(zhuān)家學(xué)者對南京區域的相關(guān)問(wèn)題做了較深入的研究，但對該問(wèn)題的'結合研究，尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識xx問(wèn)題的現狀及未來(lái)的走勢，是現實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
二，數據資料翔實(shí)，分析方法選用得當，該開(kāi)題報告能立足于南京實(shí)際，搜集了大量的數據資料，選用了教先進(jìn)的分析方法，以相關(guān)區域經(jīng)濟理論為一句，對南京區域xx現狀及其影響因素做實(shí)證研究，并提出相應的政策建議。
三，定性分析與定量分析結合，結論和建議較合理。該論文注重理論依據的闡述和分析結果的定性分析，在寫(xiě)作過(guò)程對選用的分析方法均做了合理性分析。對南京區域差異的研究結果與現實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和建議具有區域現實(shí)意義。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 13
20xx年4月13日，由內蒙古自治區政府投資項目評審中心主持，于呼和浩特市召開(kāi)了《內蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》評審會(huì )議。自治區發(fā)改委、興安盟發(fā)改委、白狼林業(yè)局、內蒙古第二林業(yè)監測規劃院的領(lǐng)導和代表，以及主持單位邀請的4位專(zhuān)家出席了會(huì )議。專(zhuān)家組審閱了可行性研究報告，并聽(tīng)取了建設單位前期工作情況、編制單位的編制說(shuō)明后，對該可行性研究報告提出如下評審意見(jiàn)和建議。
一、總體評價(jià)意見(jiàn)
《內蒙古興安盟白狼林業(yè)局預防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》依據國務(wù)院關(guān)于大小興安嶺林區生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃（2010-2020年）的批復（國函「2011」119號）編制。白狼林業(yè)局屬興安盟阿爾山市是大小興安嶺林區生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃的建設范圍，也是處于重要的邊境森林草原防火區域。項目建設是必要的。
二、具體意見(jiàn)和建議
1、可行性研究報告文本的文字，圖表需進(jìn)一步的完善。
2、投資規模和建設期按照基本建設程序、權限客觀(guān)的修改編制。
3、建設內容還需進(jìn)一步需要按照項目管理進(jìn)一步梳理和調整。
4、按照程序上報修改后的可行性研究報告，申請立項。
�。ㄒ唬┓阑饘�(zhuān)業(yè)
1、項目編制符合《大小興安嶺林區生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃（2010-2020年）》的要求，符合興安盟白狼林業(yè)局防火工作實(shí)際，可研報告論證。編制科學(xué)，同意《內蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》內容，建議上報國家發(fā)展改革委員會(huì )審批。
2、白狼林業(yè)局為邊境防火的重點(diǎn)地區，加強邊境防火工作十分必要，但建議控制投資規模與國家林業(yè)局相關(guān)部門(mén)，發(fā)改委、財政相關(guān)部門(mén)溝通確定，明確國家現有防火投資的項目方向。
�。ǘ┝謽I(yè)專(zhuān)業(yè)
1、封面：各標中有效二字值得商確：有效讒明前期的無(wú)效，應回避。
2、文本中需要進(jìn)一步補充完善的內容包括：
�、�、消防、安全、衛生、節能等。
�、诃h(huán)境影響評價(jià)。
�、壅袠朔桨�
�、馨桌橇謽I(yè)局防火機構現狀，人員編制專(zhuān)業(yè)撲火隊和年專(zhuān)業(yè)撲火隊人數，防撲火指揮，迅通監測、防火通路、耕防火隔帶分邊境，林局開(kāi)設情況等等的現狀說(shuō)明，用以支撐本可研的'建設內容。
�、萁ㄔO目標應數字化說(shuō)明。
3、云臺鐵制塔4個(gè)（10-20年）及附屬設備設施、投資中沒(méi)有明確應補充。建議增加系統和預測預報系統的建設內容。
4、文本11頁(yè)5，4，1只買(mǎi)幾臺設備就是標準防火站？目前是什么現狀缺說(shuō)明各內容需補充。
5、11頁(yè)5，4，2為什么使用如此大的工程量需要說(shuō)明，缺乏可行性。
6、12頁(yè)5，4，3改為“防火通路布局”。國務(wù)院批復的《大小興安嶺生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃》中道路工程沒(méi)有林—四級公路（沙石路）應結合邊境巡邏公路設計。
7、21頁(yè)5.，4，4邊境防火隔離帶寬度500m沒(méi)有依據，應做說(shuō)明，建議按照邊境地區的地形特點(diǎn)設計寬度。開(kāi)設500m寬，涉及采伐林木要有說(shuō)明。開(kāi)設時(shí)間多為夏末秋初。
8、投資估算指標中：特殊防火段建設工程投資90萬(wàn)元/公頃，指標運用不對，應按建筑工程和土石方m計算。1.4.4防火隔離帶3968畝來(lái)自何處？文本中沒(méi)有見(jiàn)到說(shuō)明單價(jià)1萬(wàn)元/畝沒(méi)有依據，應參照《森林重點(diǎn)火險區綜合治理工程項目建設標準(試行)》
9、可研報告表的投資估算表有明確要求：要分建安工程、設備購量和其它費用分別計算，需改投資估算表。
10、項目申請全部國家財政投資缺乏依據。
11、建議增加風(fēng)力滅火機，滅火水槍和二號三號工具的購置，以及撲火特殊求生裝備的購置。還有指揮中心辦公家具及撲火人員培訓也需列入。還可考慮建1-2個(gè)監時(shí)停機坪。
12、結論性意見(jiàn)及建議：
�、倥d安盟境內與蒙古國邊境接壤的林業(yè)局還包括森正集團的阿爾山林業(yè)局，阿爾山市林業(yè)局、五岔溝林業(yè)局的轄區，均有過(guò)火歷史。項目應從整個(gè)區域考慮，形成聯(lián)防體系，才能真正做到有效預防。
�、诙䝼�(gè)特殊地段的防火工程投資達1.16億元，與國情不符，有些地段可采用化學(xué)滅草23的方式來(lái)進(jìn)行，節省投資。
�、鄯阑饳C構、設施設備、各系統現狀不清。很難對報告做出準確判斷。
�、馨桌橇謽I(yè)局是大興安嶺林業(yè)區施業(yè)區面積最少的林業(yè)局，在項目建設中應充分考慮國家財力與防火急需解決的現實(shí)問(wèn)題。
�。ㄆ撸┙Y論及建議：
本報告所研究的內容基本符合白狼林業(yè)局實(shí)際情況，建設內容安排基本合理，建議按修改意見(jiàn)補充完善后上報。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 14
今天有幸參加我們《基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題會(huì )。剛剛聽(tīng)取了課題負責人蔣老師關(guān)于本課題實(shí)施方案的要點(diǎn)匯報。
總體來(lái)說(shuō)，課題實(shí)施方案完備，可操作性強，課題組成員依據該課題實(shí)施方案開(kāi)展課題實(shí)踐研究，如期順利結題應該問(wèn)題不大。但課題研究，尤其是本課題——“智慧作業(yè)”的研究，涉及到學(xué)生，甚至涉及到家長(cháng)，因此涉及面廣，同時(shí)需要學(xué)生在家每天使用電視觀(guān)看微課，這樣一來(lái)，本課題需要“真做”，更需要“做真”。只有這樣，我們才能獲取真實(shí)的數據，作出準確的分析，得到科學(xué)的結果。
現就課題匯報情況以及個(gè)人理解，對實(shí)施方案中提到的`要點(diǎn)進(jìn)行可行性評估，以及需要改進(jìn)的地方提供參考意見(jiàn)與建議，以供參考。
一、對實(shí)施方案要點(diǎn)進(jìn)行可行性評估
首先，在研究目標以及實(shí)施步驟第五階段課題結題推廣階段中，提到要制定《基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂的實(shí)踐手冊》。從字面意義理解，“實(shí)踐手冊”可以理解為一本書(shū)。既然是“書(shū)”，我們就需要花大力氣把它做好。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，作為一線(xiàn)教師是非常忙碌的，做課題實(shí)在不易，況且本課題研究重點(diǎn)是以下兩點(diǎn)：一是如何基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣；二是如何借助學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂。換句話(huà)說(shuō)，制作實(shí)踐手冊或許不是課題重點(diǎn)。所以是否可以降低難度，制作一份“資料匯編”，這樣就不至于花費老師們更多時(shí)間。
其次，在課題實(shí)踐研究階段有一條是，指導家長(cháng)關(guān)注“智慧作業(yè)家長(cháng)會(huì )”公眾號，以及指導家長(cháng)和學(xué)生使用電視機頂盒觀(guān)看智慧作業(yè)微課，并學(xué)會(huì )自主歸集錯題。在課題研究保障部分我們并沒(méi)有發(fā)現課題研究中是如何實(shí)現這一點(diǎn)的。畢竟家長(cháng)那么多，學(xué)生又在家里觀(guān)看電視，作為課題組如何確保家長(cháng)和學(xué)生確實(shí)能學(xué)會(huì )并如實(shí)通過(guò)電視觀(guān)看微課。這有待進(jìn)一步作出方案規劃。
再次，在課題中期匯報階段有一條是，對前半期課題研究從教師、班級、學(xué)生三個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)與評選。在這里怎樣評價(jià)，或者說(shuō)怎樣評選，實(shí)施方案中是沒(méi)有涉及的，那么到時(shí)候究竟按照什么標準進(jìn)行評選呢？這需要進(jìn)一步考慮與落實(shí)。
最后，在課題推進(jìn)應用階段，在20xx年12月安排了一次智慧作業(yè)資源應用比武大賽。根據省教育技術(shù)和裝備發(fā)展中心安排，20xx年12月前安排了智慧作業(yè)資源應用優(yōu)秀案例評選，課題組可以結合這一次活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并不一定要舉行所謂比武大賽。所有活動(dòng)旨在促進(jìn)課題研究著(zhù)實(shí)推進(jìn)，至于“比武”與否并不是重點(diǎn)。
二、參考意見(jiàn)和建議
根據上述情況特提出以下意見(jiàn)和建議：
1.所有資料收集與整理，高端、大氣、上檔次固然重要，但來(lái)源真實(shí)反應課題研究一線(xiàn)基礎情況更為重要。
2.涉及家長(cháng)與學(xué)生關(guān)注公眾號以及如何用電視觀(guān)看微課，這是難點(diǎn)，課題組需要拿出具體推進(jìn)方案，要預見(jiàn)實(shí)際中的困難。
3.智慧作業(yè)資源應用案例，旨在促進(jìn)老師進(jìn)一步思考，以及尋求更合適的課堂模式，故可以提前，以免少走彎路，“比武”倒是次之。
4.教師、班級、學(xué)生評選方案要具體，重在引導大家熱愛(ài)智慧作業(yè)，目標是培養學(xué)生自主學(xué)習習慣，所以學(xué)生觀(guān)看微課數據是重中之重，錯題本的使用理應成為重點(diǎn)。
綜上所述，關(guān)于智慧作業(yè)課題研究，課堂重要，課外同樣重要，作為老師不但要關(guān)注學(xué)生，也要把家長(cháng)有機地利用起來(lái)。相信，只要課題組老師努力做到“智”在課堂，“慧”在課外，課題研究一定會(huì )大獲豐收，并為廣大老師提供借鑒價(jià)值。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 15
課題開(kāi)題論證意見(jiàn)專(zhuān)家論證組意見(jiàn)：大竹縣楊家鎮明德小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，以新課程改革為契機，狠 抓教師繼續教育工作。
為此，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門(mén)的全力支持下， 從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過(guò)反復調研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠、 羅恒等同志組成的專(zhuān)家組對該校課題《 “明德”教育活動(dòng)課程設計與應用》的設 計方案進(jìn)行了現場(chǎng)評估與論證。
一、課題選題具有很強的實(shí)用性和較強的創(chuàng )造性。學(xué)校課題組通過(guò)現階段對小學(xué)思想狀況的.調查，認為學(xué)校的德育工作過(guò)于程式化、德育內容過(guò)于固定化、德育 的教育形式過(guò)于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會(huì )的大背景下，學(xué)校、家庭、 社會(huì )德育教育不能形成合力，選擇了課題《 “明德”教育活動(dòng)課程設計與應用》 這個(gè)課題。目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動(dòng)形式及有效途 徑，讓學(xué)生認同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著(zhù)提高。具 有較強的推廣價(jià)值。
二、 課題的設計具有較強的科學(xué)性和可操作性。
課題設計方案注意緊扣課題標準， 做到了研究目標明確，內容詳實(shí)，結構完整，思路清晰，切合學(xué)校實(shí)際。課題研 究的方法手段易于操作。整體上方案設計科學(xué)合理，可操作性強。
三、課題組成員具有很強的團結精神、合作意識和創(chuàng )新能力。課題組由學(xué)校管理 人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結構上符合課題發(fā)展的需要，在 座談?wù){研和咨詢(xún)答辯中都充分體現了課題組成員的團隊精神和整體實(shí)力。
建議：根據開(kāi)題論證過(guò)程中專(zhuān)家組提出的意見(jiàn)進(jìn)行細致修改，正確解決好課題研 究中出現的各種問(wèn)題，多了解國內同類(lèi)課題的情況，加強學(xué)習，不斷提高自身水 平。對課題名稱(chēng)和設計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎上抓緊時(shí)間制定相應的實(shí)施方案，使課題得到有效落實(shí)。同時(shí)，希望在實(shí)施研究過(guò)程中嚴格按照上級科 研部門(mén)和專(zhuān)家組的要求，求真務(wù)實(shí)，規范操作，持之以恒，順利達到預期目標。
開(kāi)題報告專(zhuān)家評議 16
今天有幸參加我們《基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題會(huì )。剛剛聽(tīng)取了課題負責人蔣老師關(guān)于本課題實(shí)施方案的要點(diǎn)匯報。
總體來(lái)說(shuō)，課題實(shí)施方案完備，可操作性強，課題組成員依據該課題實(shí)施方案開(kāi)展課題實(shí)踐研究，如期順利結題應該問(wèn)題不大。但課題研究，尤其是本課題——“智慧作業(yè)”的研究，涉及到學(xué)生，甚至涉及到家長(cháng)，因此涉及面廣，同時(shí)需要學(xué)生在家每天使用電視觀(guān)看微課，這樣一來(lái)，本課題需要“真做”，更需要“做真”。只有這樣，我們才能獲取真實(shí)的數據，作出準確的分析，得到科學(xué)的結果。
現就課題匯報情況以及個(gè)人理解，對實(shí)施方案中提到的要點(diǎn)進(jìn)行可行性評估，以及需要改進(jìn)的地方提供參考意見(jiàn)與建議，以供參考。
一、對實(shí)施方案要點(diǎn)進(jìn)行可行性評估
首先，在研究目標以及實(shí)施步驟第五階段課題結題推廣階段中，提到要制定《基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂的'實(shí)踐手冊》。從字面意義理解，“實(shí)踐手冊”可以理解為一本書(shū)。既然是“書(shū)”，我們就需要花大力氣把它做好。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，作為一線(xiàn)教師是非常忙碌的，做課題實(shí)在不易，況且本課題研究重點(diǎn)是以下兩點(diǎn)：一是如何基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣；二是如何借助學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂。換句話(huà)說(shuō)，制作實(shí)踐手冊或許不是課題重點(diǎn)。所以是否可以降低難度，制作一份“資料匯編”，這樣就不至于花費老師們更多時(shí)間。
其次，在課題實(shí)踐研究階段有一條是，指導家長(cháng)關(guān)注“智慧作業(yè)家長(cháng)會(huì )”公眾號，以及指導家長(cháng)和學(xué)生使用電視機頂盒觀(guān)看智慧作業(yè)微課，并學(xué)會(huì )自主歸集錯題。在課題研究保障部分我們并沒(méi)有發(fā)現課題研究中是如何實(shí)現這一點(diǎn)的。畢竟家長(cháng)那么多，學(xué)生又在家里觀(guān)看電視，作為課題組如何確保家長(cháng)和學(xué)生確實(shí)能學(xué)會(huì )并如實(shí)通過(guò)電視觀(guān)看微課。這有待進(jìn)一步作出方案規劃。
再次，在課題中期匯報階段有一條是，對前半期課題研究從教師、班級、學(xué)生三個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)與評選。在這里怎樣評價(jià)，或者說(shuō)怎樣評選，實(shí)施方案中是沒(méi)有涉及的，那么到時(shí)候究竟按照什么標準進(jìn)行評選呢？這需要進(jìn)一步考慮與落實(shí)。
最后，在課題推進(jìn)應用階段，在20xx年12月安排了一次智慧作業(yè)資源應用比武大賽。根據省教育技術(shù)和裝備發(fā)展中心安排，20xx年12月前安排了智慧作業(yè)資源應用優(yōu)秀案例評選，課題組可以結合這一次活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并不一定要舉行所謂比武大賽。所有活動(dòng)旨在促進(jìn)課題研究著(zhù)實(shí)推進(jìn)，至于“比武”與否并不是重點(diǎn)。
二、參考意見(jiàn)和建議
根據上述情況特提出以下意見(jiàn)和建議：
1.所有資料收集與整理，高端、大氣、上檔次固然重要，但來(lái)源真實(shí)反應課題研究一線(xiàn)基礎情況更為重要。
2.涉及家長(cháng)與學(xué)生關(guān)注公眾號以及如何用電視觀(guān)看微課，這是難點(diǎn)，課題組需要拿出具體推進(jìn)方案，要預見(jiàn)實(shí)際中的困難。
3.智慧作業(yè)資源應用案例，旨在促進(jìn)老師進(jìn)一步思考，以及尋求更合適的課堂模式，故可以提前，以免少走彎路，“比武”倒是次之。
4.教師、班級、學(xué)生評選方案要具體，重在引導大家熱愛(ài)智慧作業(yè)，目標是培養學(xué)生自主學(xué)習習慣，所以學(xué)生觀(guān)看微課數據是重中之重，錯題本的使用理應成為重點(diǎn)。
綜上所述，關(guān)于智慧作業(yè)課題研究，課堂重要，課外同樣重要，作為老師不但要關(guān)注學(xué)生，也要把家長(cháng)有機地利用起來(lái)。相信，只要課題組老師努力做到“智”在課堂，“慧”在課外，課題研究一定會(huì )大獲豐收，并為廣大老師提供借鑒價(jià)值。
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