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開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)
在現實(shí)生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告包含標題、正文、結尾等。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)1
今天有幸參加我們《基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題會(huì )。剛剛聽(tīng)取了課題負責人蔣老師關(guān)于本課題實(shí)施方案的要點(diǎn)匯報。
總體來(lái)說(shuō)，課題實(shí)施方案完備，可操作性強，課題組成員依據該課題實(shí)施方案開(kāi)展課題實(shí)踐研究，如期順利結題應該問(wèn)題不大。但課題研究，尤其是本課題——“智慧作業(yè)”的.研究，涉及到學(xué)生，甚至涉及到家長(cháng)，因此涉及面廣，同時(shí)需要學(xué)生在家每天使用電視觀(guān)看微課，這樣一來(lái)，本課題需要“真做”，更需要“做真”。只有這樣，我們才能獲取真實(shí)的數據，作出準確的分析，得到科學(xué)的結果。
現就課題匯報情況以及個(gè)人理解，對實(shí)施方案中提到的要點(diǎn)進(jìn)行可行性評估，以及需要改進(jìn)的地方提供參考意見(jiàn)與建議，以供參考。
一、對實(shí)施方案要點(diǎn)進(jìn)行可行性評估
首先，在研究目標以及實(shí)施步驟第五階段課題結題推廣階段中，提到要制定《基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂的實(shí)踐手冊》。從字面意義理解，“實(shí)踐手冊”可以理解為一本書(shū)。既然是“書(shū)”，我們就需要花大力氣把它做好。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，作為一線(xiàn)教師是非常忙碌的，做課題實(shí)在不易，況且本課題研究重點(diǎn)是以下兩點(diǎn)：一是如何基于智慧作業(yè)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣；二是如何借助學(xué)生自主學(xué)習習慣構建高效課堂。換句話(huà)說(shuō)，制作實(shí)踐手冊或許不是課題重點(diǎn)。所以是否可以降低難度，制作一份“資料匯編”，這樣就不至于花費老師們更多時(shí)間。
其次，在課題實(shí)踐研究階段有一條是，指導家長(cháng)關(guān)注“智慧作業(yè)家長(cháng)會(huì )”公眾號，以及指導家長(cháng)和學(xué)生使用電視機頂盒觀(guān)看智慧作業(yè)微課，并學(xué)會(huì )自主歸集錯題。在課題研究保障部分我們并沒(méi)有發(fā)現課題研究中是如何實(shí)現這一點(diǎn)的。畢竟家長(cháng)那么多，學(xué)生又在家里觀(guān)看電視，作為課題組如何確保家長(cháng)和學(xué)生確實(shí)能學(xué)會(huì )并如實(shí)通過(guò)電視觀(guān)看微課。這有待進(jìn)一步作出方案規劃。
再次，在課題中期匯報階段有一條是，對前半期課題研究從教師、班級、學(xué)生三個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)與評選。在這里怎樣評價(jià)，或者說(shuō)怎樣評選，實(shí)施方案中是沒(méi)有涉及的，那么到時(shí)候究竟按照什么標準進(jìn)行評選呢？這需要進(jìn)一步考慮與落實(shí)。
最后，在課題推進(jìn)應用階段，在20xx年12月安排了一次智慧作業(yè)資源應用比武大賽。根據省教育技術(shù)和裝備發(fā)展中心安排，20xx年12月前安排了智慧作業(yè)資源應用優(yōu)秀案例評選，課題組可以結合這一次活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并不一定要舉行所謂比武大賽。所有活動(dòng)旨在促進(jìn)課題研究著(zhù)實(shí)推進(jìn)，至于“比武”與否并不是重點(diǎn)。
二、參考意見(jiàn)和建議
根據上述情況特提出以下意見(jiàn)和建議：
1.所有資料收集與整理，高端、大氣、上檔次固然重要，但來(lái)源真實(shí)反應課題研究一線(xiàn)基礎情況更為重要。
2.涉及家長(cháng)與學(xué)生關(guān)注公眾號以及如何用電視觀(guān)看微課，這是難點(diǎn)，課題組需要拿出具體推進(jìn)方案，要預見(jiàn)實(shí)際中的困難。
3.智慧作業(yè)資源應用案例，旨在促進(jìn)老師進(jìn)一步思考，以及尋求更合適的課堂模式，故可以提前，以免少走彎路，“比武”倒是次之。
4.教師、班級、學(xué)生評選方案要具體，重在引導大家熱愛(ài)智慧作業(yè)，目標是培養學(xué)生自主學(xué)習習慣，所以學(xué)生觀(guān)看微課數據是重中之重，錯題本的使用理應成為重點(diǎn)。
綜上所述，關(guān)于智慧作業(yè)課題研究，課堂重要，課外同樣重要，作為老師不但要關(guān)注學(xué)生，也要把家長(cháng)有機地利用起來(lái)。相信，只要課題組老師努力做到“智”在課堂，“慧”在課外，課題研究一定會(huì )大獲豐收，并為廣大老師提供借鑒價(jià)值。
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)2
學(xué)生選題，緊扣專(zhuān)業(yè)方向、緊扣現實(shí)，做到理論與實(shí)踐結合、與實(shí)習體會(huì )結合，有現實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開(kāi)題報告體現了我院培養高級實(shí)用型人才的目標的'要求。
且該生對于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的延續，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預定時(shí)間內完成該課題的設計。
同意該課題開(kāi)題。
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)3
20xx年4月13日，由內蒙古自治區政府投資項目評審中心主持，于呼和浩特市召開(kāi)了《內蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》評審會(huì )議。自治區發(fā)改委、興安盟發(fā)改委、白狼林業(yè)局、內蒙古第二林業(yè)監測規劃院的領(lǐng)導和代表，以及主持單位邀請的4位專(zhuān)家出席了會(huì )議。專(zhuān)家組審閱了可行性研究報告，并聽(tīng)取了建設單位前期工作情況、編制單位的編制說(shuō)明后，對該可行性研究報告提出如下評審意見(jiàn)和建議。
一、總體評價(jià)意見(jiàn)
《內蒙古興安盟白狼林業(yè)局預防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》依據國務(wù)院關(guān)于大小興安嶺林區生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃（20xx-2020年）的批復（國函「20xx」119號）編制。白狼林業(yè)局屬興安盟阿爾山市是大小興安嶺林區生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃的建設范圍，也是處于重要的邊境森林草原防火區域。項目建設是必要的。
二、具體意見(jiàn)和建議
1、可行性研究報告文本的文字，圖表需進(jìn)一步的完善。
2、投資規模和建設期按照基本建設程序、權限客觀(guān)的修改編制。
3、建設內容還需進(jìn)一步需要按照項目管理進(jìn)一步梳理和調整。
4、按照程序上報修改后的可行性研究報告，申請立項。
�。ㄒ唬┓阑饘�(zhuān)業(yè)
1、項目編制符合《大小興安嶺林區生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃（20xx-2020年）》的要求，符合興安盟白狼林業(yè)局防火工作實(shí)際，可研報告論證。編制科學(xué)，同意《內蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》內容，建議上報國家發(fā)展改革委員會(huì )審批。
2、白狼林業(yè)局為邊境防火的重點(diǎn)地區，加強邊境防火工作十分必要，但建議控制投資規模與國家林業(yè)局相關(guān)部門(mén)，發(fā)改委、財政相關(guān)部門(mén)溝通確定，明確國家現有防火投資的項目方向。
�。ǘ┝謽I(yè)專(zhuān)業(yè)
1、封面：各標中有效二字值得商確：有效讒明前期的無(wú)效，應回避。
2、文本中需要進(jìn)一步補充完善的內容包括：
�、�、消防、安全、衛生、節能等。
�、诃h(huán)境影響評價(jià)。
�、壅袠朔桨�
�、馨桌橇謽I(yè)局防火機構現狀，人員編制專(zhuān)業(yè)撲火隊和年專(zhuān)業(yè)撲火隊人數，防撲火指揮，迅通監測、防火通路、耕防火隔帶分邊境，林局開(kāi)設情況等等的現狀說(shuō)明，用以支撐本可研的.建設內容。
�、萁ㄔO目標應數字化說(shuō)明。
3、云臺鐵制塔4個(gè)（10-20年）及附屬設備設施、投資中沒(méi)有明確應補充。建議增加系統和預測預報系統的建設內容。
4、文本11頁(yè)5，4，1只買(mǎi)幾臺設備就是標準防火站？目前是什么現狀缺說(shuō)明各內容需補充。
5、11頁(yè)5，4，2為什么使用如此大的工程量需要說(shuō)明，缺乏可行性。
6、12頁(yè)5，4，3改為“防火通路布局”。國務(wù)院批復的《大小興安嶺生態(tài)保護與經(jīng)濟轉型規劃》中道路工程沒(méi)有林—四級公路（沙石路）應結合邊境巡邏公路設計。
7、21頁(yè)5.，4，4邊境防火隔離帶寬度500m沒(méi)有依據，應做說(shuō)明，建議按照邊境地區的地形特點(diǎn)設計寬度。開(kāi)設500m寬，涉及采伐林木要有說(shuō)明。開(kāi)設時(shí)間多為夏末秋初。
8、投資估算指標中：特殊防火段建設工程投資90萬(wàn)元/公頃，指標運用不對，應按建筑工程和土石方m計算。1.4.4防火隔離帶3968畝來(lái)自何處？文本中沒(méi)有見(jiàn)到說(shuō)明單價(jià)1萬(wàn)元/畝沒(méi)有依據，應參照《森林重點(diǎn)火險區綜合治理工程項目建設標準(試行)》
9、可研報告表的投資估算表有明確要求：要分建安工程、設備購量和其它費用分別計算，需改投資估算表。
10、項目申請全部國家財政投資缺乏依據。
11、建議增加風(fēng)力滅火機，滅火水槍和二號三號工具的購置，以及撲火特殊求生裝備的購置。還有指揮中心辦公家具及撲火人員培訓也需列入。還可考慮建1-2個(gè)監時(shí)停機坪。
12、結論性意見(jiàn)及建議：
�、倥d安盟境內與蒙古國邊境接壤的林業(yè)局還包括森正集團的阿爾山林業(yè)局，阿爾山市林業(yè)局、五岔溝林業(yè)局的轄區，均有過(guò)火歷史。項目應從整個(gè)區域考慮，形成聯(lián)防體系，才能真正做到有效預防。
�、诙䝼�(gè)特殊地段的防火工程投資達1.16億元，與國情不符，有些地段可采用化學(xué)滅草23的方式來(lái)進(jìn)行，節省投資。
�、鄯阑饳C構、設施設備、各系統現狀不清。很難對報告做出準確判斷。
�、馨桌橇謽I(yè)局是大興安嶺林業(yè)區施業(yè)區面積最少的林業(yè)局，在項目建設中應充分考慮國家財力與防火急需解決的現實(shí)問(wèn)題。
�。ㄆ撸┙Y論及建議：
本報告所研究的內容基本符合白狼林業(yè)局實(shí)際情況，建設內容安排基本合理，建議按修改意見(jiàn)補充完善后上報。
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)4
專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備資料，經(jīng)過(guò)認真評議，形成如下論證意見(jiàn)：
1、課題選題具有研究?jì)r(jià)值。課題立足學(xué)校實(shí)際，通過(guò)構建基于校園網(wǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺，旨在推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國家新課程改革所提倡的充分利用現代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求，對推動(dòng)學(xué)校教育信息化發(fā)展和現代教育技術(shù)應用具有重要的意義。課題的主導思想及其研究?jì)热菥哂幸欢ǖ那罢靶约巴茝V意義。
2、課題研究目標明確。旨在通過(guò)對本課題的研究，探索利用校園網(wǎng)平臺為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供學(xué)習、交流、展示、評價(jià)的支持，貼近學(xué)生，有較強的可行性。課題定位了理論目標及實(shí)踐目標，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。
3、課題研究?jì)热菥唧w。課題明確了以網(wǎng)絡(luò )平臺下資源管理方式、學(xué)生學(xué)習方式及教師指導方式為核心的研究?jì)热�，較為準確地把握了課題研究的`方向，面向實(shí)際，有較強的實(shí)用性。建議對研究對象、研究范圍做更清晰的界定，加強研究?jì)热莺脱芯磕繕说年P(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化，對平臺建設需要深一步研究。
4、課題研究方法得當。如本課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其余的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規范性。
5、課題研究計劃全面。按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細的過(guò)程設計，并對實(shí)施階段進(jìn)行了詳細的論述劃分，課題組成員結構合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應重點(diǎn)關(guān)注“研討充分”的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì )，形成例會(huì )制度，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來(lái)，列入學(xué)校的工作計劃或行事歷。
6、課題研究預期成果要多樣化。結合研究目標，建議教師多渠道收集、開(kāi)發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學(xué)生作品上，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評價(jià)標準、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平。
專(zhuān)家組最后建議，課題組應進(jìn)一步修改完善開(kāi)題報告，組織開(kāi)展課題相關(guān)理論研究培訓，按照分工，展開(kāi)課題研究，定期交流研究心得和成果，對研究過(guò)程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。
專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報告進(jìn)行研究。
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)5
研究方案是具有可行性的，從人員的工作分配到實(shí)施設想，分工明確，思路清晰，課題 的開(kāi)展過(guò)程合理。
這個(gè)課題設計到政府、學(xué)校、企業(yè)三方面的協(xié)調，所以在如何合理利用三者資源，如何 實(shí)現各方共贏(yíng)，如何協(xié)調組織等各方面是很重要的， 要積極推進(jìn)這項工作的完成， 需要課題負責人按照時(shí)間結點(diǎn)及時(shí)完成各項成果。
對于研 究的政企校合作方案要進(jìn)行推廣使用到動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)中。
政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式， 對于如何實(shí)現政府立信、 學(xué)校受益、 企業(yè)受惠要多做思考，希望把這個(gè)院級課題做好做實(shí)，爭取申報省級課題。
目前蘇州市的規劃課題主要注重過(guò)程性管理， 因此， 院級課題研究過(guò)程中也一定要加強 過(guò)程資料的'收集，并及時(shí)填報到網(wǎng)上，一些手寫(xiě)材料、照片及時(shí)保存，不要到出現最后結題 的時(shí)候補材料的現象。
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)6
課題開(kāi)題論證意見(jiàn)專(zhuān)家論證組意見(jiàn)：大竹縣楊家鎮明德小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，以新課程改革為契機，狠 抓教師繼續教育工作。
為此，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門(mén)的全力支持下， 從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過(guò)反復調研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠、 羅恒等同志組成的專(zhuān)家組對該校課題《 “明德”教育活動(dòng)課程設計與應用》的設 計方案進(jìn)行了現場(chǎng)評估與論證。
一、課題選題具有很強的實(shí)用性和較強的創(chuàng )造性。學(xué)校課題組通過(guò)現階段對小學(xué)思想狀況的調查，認為學(xué)校的
德育工作過(guò)于程式化、德育內容過(guò)于固定化、德育 的教育形式過(guò)于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會(huì )的大背景下，學(xué)校、家庭、 社會(huì )德育教育不能形成合力，選擇了課題《 “明德”教育活動(dòng)課程設計與應用》 這個(gè)課題。目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動(dòng)形式及有效途 徑，讓學(xué)生認同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著(zhù)提高。具 有較強的推廣價(jià)值。
二、 課題的設計具有較強的`科學(xué)性和可操作性。
課題設計方案注意緊扣課題標準， 做到了研究目標明確，內容詳實(shí)，結構完整，思路清晰，切合學(xué)校實(shí)際。課題研 究的方法手段易于操作。整體上方案設計科學(xué)合理，可操作性強。
三、課題組成員具有很強的團結精神、合作意識和創(chuàng )新能力。課題組由學(xué)校管理 人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結構上符合課題發(fā)展的需要，在 座談?wù){研和咨詢(xún)答辯中都充分體現了課題組成員的團隊精神和整體實(shí)力。
建議：根據開(kāi)題論證過(guò)程中專(zhuān)家組提出的意見(jiàn)進(jìn)行細致修改，正確解決好課題研 究中出現的各種問(wèn)題，多了解國內同類(lèi)課題的情況，加強學(xué)習，不斷提高自身水 平。對課題名稱(chēng)和設計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎上抓緊時(shí)間制定相應的實(shí)施方案，使課題得到有效落實(shí)。同時(shí)，希望在實(shí)施研究過(guò)程中嚴格按照上級科 研部門(mén)和專(zhuān)家組的要求，求真務(wù)實(shí)，規范操作，持之以恒，順利達到預期目標。
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