復習計劃實(shí)用5篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的復習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。而第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高。結合我校實(shí)際做出20xx年我校高三數學(xué)理科二輪復習計劃。

　　1、重視教材的示范作用，縱觀(guān)近幾年的高考試題，每年的試題都與教材有著(zhù)密切的聯(lián)系，有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題。教材中還蘊涵著(zhù)大量的數學(xué)思想方法和解題技巧，

　　2.強化數學(xué)基礎知識與基本方法的落實(shí)。學(xué)案的編寫(xiě)一定要促進(jìn)學(xué)生深刻理解基礎知識，基本方法的靈活運用。二輪復習要在強調方法與能力的同時(shí),不忘基礎知識的鞏固、提高和融會(huì )貫通。

　　3.強化解題規范性與計算準確性。教師身體力行，示范解題步驟，方法、技巧、規范。在平時(shí)的教學(xué)中，注意引導學(xué)生根據條件，通過(guò)分析、綜合、比較，合理選擇運算方法，以提高運算效率，減少運算量，提高準確率。

　　4．重視通法訓練。二輪復習中,為了實(shí)現綜合能力的突破,主要以方法、技巧為主線(xiàn),研究數學(xué)思想方法，不再重視知識結構的先后順序,而是以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的。重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習，高考熱點(diǎn)高度重視。

　　二、具體措施

　　1.明確“主體”，突出重點(diǎn)。

　　我們在繼續作好知識結構調整的同時(shí)，抓好數學(xué)基本思想、數學(xué)基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的“五個(gè)轉化”。 總體上，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)總結解題規律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。

　　2、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。集體備課的內容：備計劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現等。

　　3、定期檢測、細心批改，有效講評。

　　眾所周知，取得成績(jì)的關(guān)鍵是落實(shí)，每日有訓練、每周有檢測，限時(shí)完成，及時(shí)批閱反饋。只要布置就有檢查，認真講評，并且對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。習題講評課是高考數學(xué)后期復習必須關(guān)注的一種課型，該課型要占到總課時(shí)的近一半，講評的效果，將直接影響后期高考數學(xué)復習的教學(xué)質(zhì)量。4、注重應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當的考試訓練是必不可少的.

　　4 在平時(shí)的復習考試中應做好如下幾點(diǎn)：

　　(1).容易題爭取不丟分——規范表述少跳步

　　(2)中等題爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚

　　(3)較難題爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)

　　(4)克服“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題

　　三、復習進(jìn)度

　　總之，第二輪復習過(guò)程中，要充分體現分類(lèi)指導、分類(lèi)要求的原則，內容的選取一定要有明確的目

　　的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，更要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，要密切注意學(xué)生的信息反饋，防止過(guò)分拔高，加重負擔。二輪復習是對我們教師的教學(xué)水平，研究水平的大檢閱。我們的工作任務(wù)是辛苦而艱巨的，但它也是充滿(mǎn)希望、富有價(jià)值和意義的。希望通過(guò)我們的努力和付出，幫助我們的孩子們在成長(cháng)的道路上邁向成功！

　　附：高三二輪復習的做法及措施

　　復習原則是：鞏固[鞏固一輪復習成果]、完善[知識體系]、綜合[方法、規律、解題能力]、提高[通過(guò)做題，提高能力。實(shí)行“周測”，要求閱卷不過(guò)夜，講評不過(guò)節]。

　　復習方式是：劃分專(zhuān)題，采取“專(zhuān)題測驗－模擬訓練”并列的模式。

　　二輪復習要達到三個(gè)目的：一是從全面基礎復習轉入重點(diǎn)復習，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復習過(guò)的基礎知識運用到實(shí)戰考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的.特點(diǎn)和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

　　一、二輪復習的思路、目標和要求

　　“二輪看水平”（一輪看功夫，二輪看水平，三輪看士氣）概括了第二輪復習的思路、目標和要求。具體地說(shuō)，一是組織教師認真學(xué)習《新課標》和《考試說(shuō)明》，認真分析高考命題方向，把握高考試題難度，確定好復習教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到準確、科學(xué)、嚴密。明確“考什么”、“怎么考”；二是看教師講解、學(xué)生練習是否體現階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展；三是看知識講解、練習檢測等內容的科學(xué)性、計劃性是否強，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的彌補起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統化、條理化的知識框架；四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，重在基礎知識的靈活運用和分析解決問(wèn)題的思維方法的熟練掌握。特別要解決好理綜這一制約我校高考成績(jì)突破問(wèn)題的研究和措施的落實(shí)，做好適合我校實(shí)際的綜合能力測試的復習工作。五是采取得力措施，提高復習效率，下大力氣解決好投入與產(chǎn)出的關(guān)系，徹底減少無(wú)效勞動(dòng)，做到事半功倍。一方面要求教師在集體備課上做好工作，包括題目的精選精編、訓練作業(yè)的定時(shí)布置、及時(shí)批改與反饋、課堂教學(xué)過(guò)程的精、活和實(shí)

　　用。另一方面落實(shí)“臨界生”缺腿學(xué)科的查漏補缺措施，要發(fā)揮集體智慧和團結協(xié)作的力量，通過(guò)責任落實(shí)，提高上線(xiàn)率。同時(shí)對尖子生也要進(jìn)行揚長(cháng)補短、查漏補缺，彌補其不足。

　　二、二輪復習中需要處理好的五個(gè)問(wèn)題

　　一是課堂容量問(wèn)題。提倡增大課堂復習容量，不是追求過(guò)多的講，過(guò)多的練，面面俱到，而是重點(diǎn)問(wèn)題舍得用時(shí)間，非重點(diǎn)問(wèn)題敢于舍棄（80%的學(xué)生做對的不講，80%的學(xué)生做不對的不講）。集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，增大思維容量。

　　二是講練比例問(wèn)題。第二輪復習容易形成“滿(mǎn)堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會(huì )用。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時(shí)間。

　　三是發(fā)揮學(xué)生主體作用問(wèn)題。課堂中有的講得多、講得快，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)、機械記，久而久之，學(xué)生思維僵化、應變能力差；有的對答案式的講評多。這些其實(shí)是老師的惰性行為。二輪復習應強化師生的雙邊活動(dòng)，雙邊活動(dòng)的真諦是讓學(xué)生參與解題活動(dòng)，參與教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。

　　四是講評的方式方法問(wèn)題。學(xué)情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。我們要求教師做到評前認真閱卷，評中歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取“自教自”的辦法，讓學(xué)生講好解法，講錯誤處，展開(kāi)爭論。這種方式，由于是從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，極易讓學(xué)生接受。

　　五是信息反饋問(wèn)題。提高課堂復習效益，加強信息反饋是必不可少的。信息反饋渠道主要是通過(guò)練習或檢測收集信息。每堂課都穿插定時(shí)定量訓練，內容以檢測剛復習過(guò)的知識為重點(diǎn)，兼顧后繼復習內容。

復習計劃 篇2

　　一、漢語(yǔ)拼音及生字 2課時(shí)

　　1,能讀準拼音,寫(xiě)出相應的詞語(yǔ).

　　2,會(huì )使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習.

　　3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.

　　二、詞語(yǔ)

　　熟悉前四個(gè)單元中的四字詞語(yǔ)及常用成語(yǔ).

　　掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.

　　能把詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系歸類(lèi)并書(shū)寫(xiě),如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……

　　能記住本學(xué)期常用詞的`近義詞,反義詞。

　　辨析近義詞,反義詞,會(huì )排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。

　　三、句子。

　　改變句式

　　1.直接引述改成間接轉述

　　2.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)

　　3.反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句

　　4.改為雙重否定句

　　5.改為把字句，改為被字句

　　6.改為擬人句或比喻句

　　7.掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)等修辭手法。

　　8.會(huì )背誦并默寫(xiě)對聯(lián),名言警句,格言……

　　9.會(huì )修改各類(lèi)病句.

　　10.懂得擴句,縮句,改換句式.

　　11.明白句子中的修辭手法.

　　12.體會(huì )含義深刻的句子.

　　四、閱讀理解。

　　充分利用課內外閱讀資源,尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設計訓練點(diǎn).通過(guò)相關(guān)閱讀訓練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內容,領(lǐng)會(huì )含義深刻的句子及體會(huì )文章思想感情的方法,培養他們的閱讀能力.

　　五、習作。

　　簡(jiǎn)要復習一至四單元習作的內容和要求,在對已寫(xiě)作文歸類(lèi),梳理,修改過(guò)程中強化習作技巧和要求.力促學(xué)生主動(dòng)地參與習作訓練,彌補平時(shí)習作的不足,盡量寫(xiě)出內容具體,有條理,有真情實(shí)感的作文。

　　六、總結、測試（練習試卷） 。

　　1.字詞和日積月累讀、背、認、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、互評、改正；

　　2.課文，讀課文，背重點(diǎn)句，領(lǐng)悟重點(diǎn)句的含義，做思考練習題；

　　3.習作，歸類(lèi)指導；

　　4.課外閱讀，重在歸類(lèi)指導閱讀；

　　5.進(jìn)行檢測，補差補缺。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想:

　　根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。

　　二、學(xué)情分析:

　　我所任教的四年級兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓練。

　　三、復習內容:

　　本冊教材7個(gè)單元:1、大數的認識 2、角的度量 3、三位數乘兩位數 4、平行四邊形和梯形 5、除數是兩位數的除法 6、統計 7、數學(xué)廣角

　　復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分--大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。

　　四、復習目標:

　　1.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用"萬(wàn)"、"億"作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構;

　　2.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;

　　3.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角、平形四邊形和梯形。

　　5.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的`基本知識和方法,會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。

　　6.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;

　　7.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

　　五、復習重難點(diǎn):

　　1、乘除法的計算準確性的提高和應用

　　2、對角的度量和平行垂直的認識

　　3、數位順序表的應用。

　　六、復習時(shí)間 :

　　共計用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況,并復習大數的認識(2課時(shí))

　　2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時(shí))

　　3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。(2課時(shí))

　　4、復習統計 、數學(xué)廣角。(2課時(shí))

　　5、綜合復習。(2課時(shí))

　　七、復習形式:

　　分類(lèi)復習、綜合復習

　　八、復習措施:

　　(1)教會(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一單元,再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。

　　(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣,

　　(3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　　(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。

　　(5)不搞題海戰術(shù),優(yōu)化練習,精講簡(jiǎn)練。以人為本,因材施教。

復習計劃 篇4

　　轉眼六年級的數學(xué)就要進(jìn)入總復習階段，小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力等有作用的。我認為在進(jìn)行復習實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　一、總復習的任務(wù)

　　從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　二、總復習的.內容

　�。ㄒ唬�、數與代數（20課時(shí)）

　�。ǘ�）、空間與圖形（14課時(shí)）

　�。ㄈ�）、統計與概率（5課時(shí)）

　�。ㄋ模�、解決問(wèn)題的策略（2課時(shí)）

　　三、復習中應注意的問(wèn)題

　　1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。

　　2、要把握考綱要求，根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　3、抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　4、注意學(xué)習形式的多樣性。對差生的轉化，可采取多種形式如；個(gè)別輔導、集體訂正、學(xué)生互助、家長(cháng)督促等。綜合采用多種有利的因素，以期得到教學(xué)的最好效果。

　　5、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。外因最終還是要通過(guò)內因才能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習內化為學(xué)生的實(shí)際需要，才能讓學(xué)生在愉快中學(xué)，教師也在愉快中教，教學(xué)效果也是明顯的了。

復習計劃 篇5

　　完型方面

　　在做習題和真題的過(guò)程中總結常見(jiàn)的詞，有些詞是核心詞中的核心，與其他題目相通。同時(shí)還要學(xué)習其中的句型，可以應用到寫(xiě)作當中。在這一階段同學(xué)們不做模擬題，只需做真題即可，真正達到每道題目都無(wú)生詞、無(wú)難句、無(wú)選項的程度，并且需要對篇章進(jìn)行透徹理解。

　　閱讀方面

　　要分三步走。第一步，在規定時(shí)間內做題(17-18分鐘)，不查單詞;第二步，查閱生詞。在做題中所遇到的生詞、分析句子、分析選項，總結出來(lái)，因為這些核心詞匯每年都有機會(huì )再考;第三步，通讀全文，了解文章在講什么，并選出其中兩三句翻譯。此外，在此階段涉及真題的演練。如果有的同學(xué)程度較好，真題全部掌握之后，可以適當做一些模擬題。但一定要注意的是，做題時(shí)不可以依賴(lài)參考書(shū)，最好能自己寫(xiě)出答題解析解析。

　　新題型方面

　　建議不以05、06、09年的真題為重點(diǎn)，剩下的題目考前半個(gè)月再做一遍。另外，建議一種有效的提高解答新題型能力的方式，大家可以自己在沒(méi)有看選項的情況下，寫(xiě)出所填空之處應該填寫(xiě)什么，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就會(huì )思考段落之間的關(guān)系與銜接。同時(shí)用閱讀A去做閱讀B，分析每個(gè)段落之間的.關(guān)系，對七選五有效。對于排序題，借助張健黃皮書(shū)，整理文章架構。同時(shí)對閱讀A也有幫助。

　　翻譯方面

　　對于英語(yǔ)一來(lái)說(shuō)，若沒(méi)有時(shí)間讀全文，需要瀏覽文章第一句話(huà)，這樣也能對文章有大概的理解。全部劃線(xiàn)句子掌握后，學(xué)生無(wú)需再翻譯其他未劃線(xiàn)部分，有時(shí)間可以翻譯閱讀中的出題點(diǎn)句子。對于英語(yǔ)二來(lái)講，可供練習的題目較少，同學(xué)們可以找相關(guān)適當長(cháng)度的小段落進(jìn)行練習，而20xx年新題型也比較適合作為英語(yǔ)二的翻譯。

　　寫(xiě)作方面

　　要遵循這樣一個(gè)步驟，在現在這個(gè)時(shí)間先背各年作文，一周一篇，背完默寫(xiě)。到了12月初，每天寫(xiě)一篇，大小作文都寫(xiě)，先xx題，寫(xiě)完再做模擬。12月中旬，每天下午兩點(diǎn)，把大小作文模板默寫(xiě)一遍。

　　如果同學(xué)們能夠按照上述方法有條不紊的復習，相信最后的成績(jì)一定不會(huì )辜負你們的努力的。

【復習計劃】相關(guān)文章：

復習計劃07-24

復習計劃[精選]09-12

（經(jīng)典）復習計劃09-26

（精選）復習計劃11-27

【精選】復習計劃12-18

(精選)復習計劃11-28

復習計劃（精選）12-17

復習計劃【經(jīng)典】10-14

(經(jīng)典)復習計劃10-16

[精選]復習計劃10-24