【推薦】復習計劃6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的復習計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　1、Section1

　　完型填空部分：20小題，每小題0.5分，共10分。就整個(gè)考研試卷來(lái)看，完形填空部分比較難得分，因為這部分考查的東西比較全面，涉及到詞匯、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、句型以及文段的上下銜接關(guān)系的判斷等等方面。

　　2、Section2

　　(1)閱讀理解：四篇，每篇5小題，一共20小題，共40份。這一部分，比較的難。因為文章都是出自英語(yǔ)國家的一些雜志，書(shū)刊等。該部分對詞匯要求比較高，同時(shí)基于文化的差異，一些地道的語(yǔ)言，對于考生來(lái)說(shuō)，不是那么的好理解。這得需要一個(gè)長(cháng)期積淀的過(guò)程。

　　(2)新題型：整體來(lái)說(shuō)這部分比較容易得分。只要搞清話(huà)題所涉及的內容，再根據行文思路，搞清上下文語(yǔ)義銜接關(guān)系，就不難推測出要選的選項。但需要注意的是，若是文章邏輯思路沒(méi)搞清楚就做選項，很有可能滿(mǎn)盤(pán)皆輸。分值為10分。

　　(3)翻譯部分：英譯漢整體來(lái)說(shuō)，不難，差不多等同于六級水平。生詞量也不大，所選文章一般都相對簡(jiǎn)單，只要考生多做英譯漢對比翻譯訓練，這部分難度整體不大�？忌鷳�在平時(shí)練習時(shí)，就多注意積累一些專(zhuān)業(yè)名詞的翻譯、特定句型的翻譯，以及結構復雜的的句子翻譯。此題分值為10分。

　　3、Section3

　　寫(xiě)作部分:看圖作文20分，應用文寫(xiě)作10，共30分。相比較，這部分人為因數較大，它不像客觀(guān)的選項題，錯就是錯，對就是對。這部分也是考研英語(yǔ)唯一可以速成的部分，特別對于英語(yǔ)基礎較為薄弱的考生來(lái)說(shuō)，只要肯下功夫去背誦模板，去練習寫(xiě)，比較容易增分。

　　英語(yǔ)一與英語(yǔ)二的區別

　　考研中英語(yǔ)一和英語(yǔ)二就像一對異卵雙胞胎，表面上有很多形式上的不同，但是實(shí)際上從前期復習來(lái)看，兩者并無(wú)差別。

　　1、前期復習節奏相同

　　英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的考試內容都分為四個(gè)部分即：英語(yǔ)知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫(xiě)作。盡管難易程度不同，但是至少從三月份到暑假結束前，兩者的復習節奏和內容是一樣的。

　　無(wú)論是單詞、長(cháng)難句還是閱讀理解，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的同學(xué)都可以同時(shí)復習，甚至通用一本輔導書(shū)。拿閱讀理解真題來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)二的同學(xué)可以做英語(yǔ)一的真題，因為英語(yǔ)二的閱讀理解相對容易，如果你前期就練習了較難的英語(yǔ)一真題的話(huà)，那么后期再做英語(yǔ)二就會(huì )輕松很多。因此兩者前期復習并不沖突。

　　2、閱讀VS新題型

　　說(shuō)了相同的復習方法，再看看它們在內容上的不同之處。很多人說(shuō)英語(yǔ)二比英語(yǔ)一簡(jiǎn)單主要是體現在閱讀理解當中。英語(yǔ)二的文章比英語(yǔ)一的稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，主要是選項要比英語(yǔ)一的簡(jiǎn)單一些，但從文中的生詞量來(lái)講兩者是差不多的;其次新題型也是一大不同，英語(yǔ)一的新題型主要是七選五，選小標題和排序，英語(yǔ)二是選小標題，正誤判斷和多項對應，兩者難易程度差別不大。

　　3、作文VS翻譯

　　作文和翻譯是有較大差異的，英語(yǔ)一的兩篇作文，小作文是以寫(xiě)信為主，大作文以圖畫(huà)(議論文)為主;英語(yǔ)二的'大作文是以圖表為主，因此在備考中兩者的作文句型會(huì )有很大差異。其次是翻譯，英語(yǔ)一是一篇文章中選出五句話(huà)來(lái)分別翻譯，而英語(yǔ)二是全篇翻譯，雖然是全篇翻譯，但是文章中的句子普遍簡(jiǎn)單，是考生們的普遍拿分題型。

　　需要提醒大家的是，不論你選擇的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，英語(yǔ)作為考研的一個(gè)高門(mén)檻，一定要認真復習，針對不同題型整理備考策略，做到穩中求勝。其次要不斷的做真題，前期英語(yǔ)二可以做英語(yǔ)一的真題。后期針對個(gè)人情況進(jìn)行有計劃的復習，通過(guò)不斷地積累，才能讓自己在考研中脫穎而出。

　　復習內容要求

　　對于考研英語(yǔ)的復習內容，需要強調的是以下兩點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，抓住真題�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，歷年的真題是同學(xué)們復習最寶貴的財富。歷年真題是數十位出題專(zhuān)家嘔心瀝血之作，從考點(diǎn)的設置到篇章的選擇都經(jīng)過(guò)了反復思考驗證，最直接、真實(shí)地反映了出題人的意圖，這些并不是模擬題所能模擬出來(lái)的。因此，真題是同學(xué)們復習時(shí)不可釋手的"武林秘籍"。

　　第二點(diǎn)，就是單詞的記憶、理解和消化以及閱讀練習這兩項內容是要貫穿始終的，可以借助邁西考研背單詞軟件這樣的工具來(lái)輔助，個(gè)人覺(jué)得功能多，但考研而言，只用速記功能，快速攻克單詞即可。值得提出的是即使在突擊攻克單項的階段，也不能顧此失彼。要把單詞和閱讀結合起來(lái)，不能一條腿走路。

　　很多同學(xué)復習英語(yǔ)搞題海戰術(shù)，疲于應對繁雜怪異的模擬題，而忽視了這兩項最重要的任務(wù)，這是很可怕的。

復習計劃 篇2

　　通過(guò)第一輪的復習，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規律及其一般的應用.在第二輪復習中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。

　　二輪復習的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進(jìn)一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進(jìn)一步強化規范解題的訓練;②知識重組：把所學(xué)的知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的;③提升能力：通過(guò)知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實(shí)驗操作能力.在第二輪復習中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題.

　　二輪復習的思路模式是：以專(zhuān)題模塊復習為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習：(1)力與直線(xiàn)運動(dòng);(2)力與曲線(xiàn)運動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動(dòng);(5)電路與電磁感應;(6)必做實(shí)驗部分;(7)選考模塊.每一個(gè)專(zhuān)題都應包含以下幾個(gè)方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練.具體說(shuō)來(lái)，專(zhuān)題復習中應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

　　一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合.

　　高中物理的主干知識是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)和曲線(xiàn)運動(dòng)的綜合(主要體現在動(dòng)力學(xué)和天體問(wèn)題、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導體的運動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)、利用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的`運動(dòng);③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題;④串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗命題的熱點(diǎn))，如通過(guò)粗略地計算選擇實(shí)驗器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等.對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專(zhuān)題重點(diǎn)強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破.

　　二、針對高考能力的要求，做好以下幾項專(zhuān)項訓練.

　　新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗與探究能力.針對以上能力的要求，要注意加強三個(gè)方面的專(zhuān)項訓練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規范化訓練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著(zhù)相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí)，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿(mǎn)分，實(shí)在可惜.提高語(yǔ)言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問(wèn)題;③對不定項選擇題進(jìn)行強化訓練.新高考的選擇題難度有所降低,這應該是一般考生重點(diǎn)拿分的區域,這一階段的復習中需要強化.

　　三、突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.

　　二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時(shí)間也不允許那樣做.根據物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規律和物理實(shí)驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內容的強化復習，突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.所謂學(xué)科主干和核心知識，即：(1)對自然社會(huì )有重要認識的學(xué)科內容;(2)今后學(xué)習的重要基礎的學(xué)科內容.中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括：①力與運動(dòng)、②牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用.二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動(dòng)”相關(guān)的問(wèn)題.“力與運動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應也是“力與運動(dòng)”的另一種表現形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在“力與運動(dòng)”上，該環(huán)節連續幾年都出現了區分度較大的計算題目.物體的運動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復合場(chǎng))中的運動(dòng)、電磁感應現象中導體的運動(dòng)等，這些都是力、電知識的綜合形式.對這類(lèi)試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類(lèi)問(wèn)題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過(guò)一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過(guò)程，分析得最多的就是物體的運動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運動(dòng)就是這類(lèi)問(wèn)題)，要分析在題設所敘述的物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著(zhù)不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據它們所遵循的規律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中，這類(lèi)試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

　　四、實(shí)驗部分一直是高考復習的重點(diǎn)和難點(diǎn).

　　實(shí)驗的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)實(shí)驗室”放在第二輪.歷年來(lái)盡管在實(shí)驗部分花費不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習方法不對.實(shí)驗中最重要的是掌握實(shí)驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實(shí)驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗所選擇的器材源于實(shí)驗原理，電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實(shí)驗復習的一個(gè)目的.針對每一個(gè)實(shí)驗，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì )”，即掌握實(shí)驗目的、步驟、原理;會(huì )控制條件、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )處理數據并得出相應的結論、會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案.選做題中考實(shí)驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容.

　　五、選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規律區別對待.

　　選考模塊的復習要突出對五個(gè)二級知識點(diǎn)的加強(選修3―4中四個(gè)，選修3―5中一個(gè)).由于分數的限制，該部分的復習重點(diǎn)應該放在擴大知識面上，特別是選修3―3，沒(méi)有二級要求的知識點(diǎn)，應該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材.課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的.

　　另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說(shuō)明》的變化.一輪復習時(shí)一般拿不到新的《考試說(shuō)明》，只是按去年的《考試說(shuō)明》要求進(jìn)行操作.二輪復習中一定要突出新《考試說(shuō)明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節的順序進(jìn)行，而應達到前后知識的貫通.如物體的平衡問(wèn)題在力學(xué)部分出現，學(xué)生往往不會(huì )感到困難，在電場(chǎng)中出現就增加了難度，更容易出現問(wèn)題的是在電磁復合場(chǎng)中再次出現，能力不夠的學(xué)生可能就會(huì )束手無(wú)策，而電學(xué)中的平衡問(wèn)題又一直是多年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場(chǎng)和無(wú)磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著(zhù)兩個(gè)互相垂直方向的平衡問(wèn)題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學(xué)生也容易感到困惑.出現這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個(gè)主要原因.

　　總之，二輪復習夯實(shí)學(xué)科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,求真務(wù)實(shí),落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)。本屆高三歷史復習以新課程標準與20xx年歷史學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明為依據,結合我校實(shí)際情況,狠抓基礎知識,注意提高學(xué)生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史現象、探究歷史規律和正確解答歷史問(wèn)題的能力,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),爭取在20xx年高考當中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　二、復習目標

　　1. 依據新課程標準和2**年歷史學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明,狠抓基礎知識,使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識體系。

　　2. 培養學(xué)生自主學(xué)習、探索研究問(wèn)題的能力,以提升復習效率,實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　3. 引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題,培養學(xué)生的人文精神,特別是提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　4. 通過(guò)練習,進(jìn)一步引導學(xué)生規范答題。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本屆共八個(gè)班376人選修歷史,其中2班、4班中有陸建江、張杰、吳曉琴、陳紅等幾名學(xué)生基礎好一點(diǎn),其余基礎都較差。從整體看,由于生源的因素,歷史分析問(wèn)題能力整體較差,給教學(xué)工作帶來(lái)很大的困難,只能分層教學(xué),重點(diǎn)輔導。力爭完成學(xué)校和上級領(lǐng)導給我們分配的指標。

　　四、具體措施

　　1. 深入研究新課程標準和20xx年歷史學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明,積極關(guān)注廣東、海南地的課改方案,積極探索實(shí)踐新課程改革。

　　2. 認真備課、上課,針對學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,努力提高45分鐘效率,認真批改作業(yè)練習,做到“有做必批”。

　　3. 備課組分工合作,進(jìn)行集體備課,加強學(xué)習與交流,備課組內部多聽(tīng)課,多交流,集思廣益,以不斷完善。

　　4. 加強個(gè)別輔導與答題,針對性的輔導不同學(xué)習狀況的學(xué)生,具體問(wèn)題具體分析。對于一些有基礎學(xué)習認真的學(xué)生,重點(diǎn)培養他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;對于基礎差,但學(xué)習態(tài)度好的學(xué)生,要加強基礎知識的`消化,多鼓勵他們,使其保持學(xué)習的熱情;對于基礎差,而且學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),進(jìn)可能激發(fā)他們的學(xué)習熱情,使他們能集中精力聽(tīng)好每節課,掌握基礎知識。

　　5. 做到全盤(pán)計劃,有序復習。在總復習過(guò)程當中做到整體部署、分段實(shí)施、步步走穩、段段落實(shí),明確復習過(guò)程,做到心中有數。第一輪復習以單元復習為主,第二輪復習以專(zhuān)題復習為主,第三輪復習以綜合復習和適應性訓練為主。

　　6. 練習、考試合理安排。精選題目,認真批改,細心總結分析,有針對性的講解,提高聯(lián)系、考試的效果。

　　7. 注意實(shí)效得分。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問(wèn)題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清楚。針對上述問(wèn)題指導學(xué)生重點(diǎn)練習客觀(guān)題,強化主觀(guān)題,適應練題量,效度練采分點(diǎn)。指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):

　�、倏辞逍☆}配分

　�、谡J真審題,弄清題意。

　�、劾锴逅悸�,確定答題范圍、重點(diǎn)和層次,答案結合采分點(diǎn)。

　�、苌朴谔崛〔牧现械挠行�信息,能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因,解決問(wèn)題。

　�、荽鸢敢�簡(jiǎn)明準確。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　開(kāi)學(xué)——9月16日 必修2

　　9月17日——10月31日 必修3

　　11月1日——12月9日 選修1

　　12月10日——1月底 選修4

　　一模前 必修1

　　二模前

　　第二輪復習

　　二模后 回歸課本、綜合練習、考前心理輔導

　　六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn):教材基礎知識和基本技能的訓練

　　2.教學(xué)難點(diǎn);幫助學(xué)生掌握知識內在聯(lián)系,培養學(xué)生分析歸納綜合問(wèn)題及自主探索的能力。

　　七、教學(xué)資料

　　1.教材:必修1 必修2 選修1 選修4

　　2.《歷史創(chuàng )新講壇》

　　3.歷史《創(chuàng )新設計》

復習計劃 篇4

　　全年的復習規劃

　　對與報考北理工設計學(xué)院的同學(xué)來(lái)說(shuō)，與其他同學(xué)一樣，有關(guān)公共課、專(zhuān)業(yè)課的復習時(shí)間也要因人而異。專(zhuān)業(yè)課較強的同學(xué)和一些美術(shù)好的同學(xué)，用的時(shí)間要相對少一些。專(zhuān)業(yè)課弱的同學(xué)要盡量把大部分的時(shí)間用在專(zhuān)業(yè)課上，因為北理工設的兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課能拉開(kāi)很大差距，只要英語(yǔ)還過(guò)得去，專(zhuān)業(yè)課幾乎決定了考生能不能通過(guò)初試。萬(wàn)學(xué)海文總結近些年報考此學(xué)校此專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們復習的經(jīng)驗和教訓，擬出一個(gè)全年復習計劃，供大家參考，希望能給考生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。

　　對于兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間分配

　　以練習設計創(chuàng )作為主，應占專(zhuān)業(yè)課復習總時(shí)間的60%以上。設計創(chuàng )作又包括創(chuàng )意和手繪兩方面：

　　創(chuàng )意的練習：

　　一，同學(xué)們平時(shí)在瀏覽網(wǎng)站的時(shí)候就需要注意到對創(chuàng )意的搜集，遇到好的概念設計要把圖片保存下來(lái)并大致的畫(huà)一下，使其在腦海中有個(gè)大概的印象。這些自己搜集的圖也需要平時(shí)多多揣摩。

　　二，要在復習中逐步建立一套自己的發(fā)散思維方法�？荚嚂r(shí)要求設計的都是常見(jiàn)的產(chǎn)品，那么我們設計的東西如何區別于這些常見(jiàn)產(chǎn)品呢？例如：專(zhuān)為兒童設計，專(zhuān)為老年人設計，可以節省空間，可以節能，改變操作方式，改變材質(zhì)，方便移動(dòng)，形態(tài)仿生等等等等，這些都是要自己平時(shí)的積累，思考，才能在考試中運用得當。

　　三，有設計靈感的時(shí)候，要隨時(shí)把自己的想法記錄下來(lái)，通過(guò)長(cháng)時(shí)間積累，可以建立一套自己的產(chǎn)品庫并把好的想法拓展到其他方面。

　　四，要對日常生活中常見(jiàn)產(chǎn)品的構造有一定了解，知道其每一個(gè)組成部分的功能，這樣畫(huà)圖時(shí)才不至于遺漏了重要的部件或者犯下常識性錯誤。

　　手繪練習的內容：

　　一，線(xiàn)條

　　首先要保證線(xiàn)條流暢，同學(xué)們平時(shí)每天都要進(jìn)行線(xiàn)條練習�？荚嚠�(huà)圖時(shí)一般要先用鉛筆打底稿，然后用針管筆在上面勾勒。平時(shí)練習草圖則要直接使用針管筆或簽字筆，不要反復描繪，每下一筆都要先想好了，覺(jué)得自己能流暢準確的畫(huà)出來(lái)的時(shí)候再落筆，按這種畫(huà)法才能提高進(jìn)步速度。

　　考試畫(huà)圖時(shí)，對長(cháng)直線(xiàn)，長(cháng)曲線(xiàn)，圓等，如果實(shí)在沒(méi)有把握，可以使用直尺，曲線(xiàn)板等工具，但盡量用的自然一點(diǎn)。對于功底較深的考生，最好不借助工具，以展示自己的水平。

　　線(xiàn)條的練習時(shí)間須占到手繪練習的30%。

　　二，透視

　　透視是手繪練習最重要的一項， 一幅圖線(xiàn)條好不好要仔細看，色彩也可以少用一點(diǎn)，但是一旦透視不準確，就完全失敗了。

　　對透視準確度的把握，是通過(guò)大量練習時(shí)的觀(guān)察和積累來(lái)實(shí)現的。許多同學(xué)可能透視畫(huà)的并不準，自己卻覺(jué)察不到，這是練習太少的緣故。對每幅圖的練習，都要仔細把握"近大遠小"這一大原則。

　　平時(shí)同學(xué)們可以多畫(huà)畫(huà)一些較為復雜的圖來(lái)練習透視，不用上色，比如汽車(chē)，能把車(chē)的透視畫(huà)好，再來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品，透視自然會(huì )非常準確。

　　透視的練習時(shí)間也必須達到手繪練習時(shí)間的30%。

　　三，色彩

　　色彩運用的好，是同學(xué)們的試卷能夠在眾多試卷中脫穎而出的保證。

　　說(shuō)到色彩，必須提到效果圖繪制使用的工具。雖然效果圖的表現方法很多，但是綜合畫(huà)圖的速度，效果來(lái)看，我推薦使用全套油性馬克筆+部分水性馬克筆，可以使用少量的彩色鉛筆進(jìn)行潤色。

　　油性馬克筆：作為基本工具，一定要買(mǎi)全套，特別是灰色系。油性馬克筆筆觸不明顯，尤其適合表現較大的面，以及塑料等柔和材質(zhì)的漸變。這里推薦TOUCH的油性馬克筆，顏色不錯，便宜，性?xún)r(jià)比最好。

　　水性馬克筆：水性馬克筆顏色亮麗而具有透明感。筆觸較為明顯，對運筆筆法有一定要求，在熟練使用的情況下，畫(huà)面可以使用較多的水性筆來(lái)畫(huà)。推薦日本美輝的水性馬克，性?xún)r(jià)比不錯，是最普通的馬克筆，很容易上手。同學(xué)們可以選擇一個(gè)完整的色系來(lái)買(mǎi)，如紅色系，藍色系，綠色系。

　　考試時(shí)整張試卷一般只使用一個(gè)彩色系+灰色系，配合極少量的其他色系，這樣出來(lái)的卷面會(huì )和諧而有整體感。

　　平時(shí)練習色彩也要按照考試的標準。首先確定物體的亮面和暗面，做到"深入淺出"，即深的要暗下去，淺的要亮起來(lái)，使畫(huà)面搶眼，層次感分明。把握"近實(shí)遠虛"的原則，近處刻畫(huà)要細膩鮮明，遠處一筆帶過(guò)。

　　色彩訓練比較復雜，但是我們有專(zhuān)門(mén)的方法，因此可以通過(guò)較少的練習達到很好的效果，色彩練習占手繪練習時(shí)間的30%。

　　四，排版

　　考試卷面的排版也是相當重要的。

　　一份高分試卷應包括以下層次：

　　第一層：效果圖。效果圖是我們要表達的最完善最細膩的地方，也是能否抓住評卷老師眼球的關(guān)鍵。

　　第二層：草圖�？荚囈话銜�(huì )要求設計幾個(gè)方案，次要方案都作為草圖來(lái)畫(huà)。草圖要"簡(jiǎn)"，但不能"草"。就是運用盡量簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現，但是也要工工整整，不能信筆亂畫(huà)，草圖的大小約為效果圖的二分之一。

　　第三層：細節。細節就是對草圖或者效果圖中無(wú)法表達清楚的部分進(jìn)行局部的.放大并詳細繪制。草圖可以沒(méi)有細節表現或者只有一個(gè)細節。效果圖必須有兩到三個(gè)細節表現。

　　第四層：標題，文字說(shuō)明，三視圖。標題是試卷必須要有的，標題大小要適中，字體要處理得當。文字說(shuō)明是對圖形的補充，每個(gè)圖都必須要有（這點(diǎn)試題一般會(huì )要求）但切忌過(guò)多，一般50字以?xún)�。另外，試題會(huì )要求畫(huà)出最終方案的三視圖，即便沒(méi)有要求我們也要畫(huà)出來(lái)。三視圖不用上色，要工整，盡量用尺，并標出大致尺寸。

　　第五層：線(xiàn)框。如果卷面僅有以上的四層，就會(huì )顯得散亂，這時(shí)候我們必須用線(xiàn)框來(lái)規范一下。線(xiàn)框的顏色也要屬于整個(gè)卷面的色系，并且不能用鮮艷的顏色以免喧賓奪主。

　　設計理論的復習

　　北理的設計理論考試是要求考生寫(xiě)出一篇論文，雖然沒(méi)有明確的字數要求，但是考試時(shí)應最少寫(xiě)到1500字以上。這就需要平時(shí)的大量積累才能在考試中得心應手。

　　北理工業(yè)設計不提供專(zhuān)業(yè)課復習資料，但是并非無(wú)從下手，只要我們能熟悉基本的設計概念，再加上大量的閱讀和自己的一些體會(huì )，寫(xiě)出來(lái)一篇過(guò)硬的論文還是不難的。

　　重要知識點(diǎn)：

　　現代主義運動(dòng)，后現代主義設計運動(dòng)，流線(xiàn)型，新古典主義，折衷主義，浪漫主義，工藝美術(shù)運動(dòng)，新藝術(shù)運動(dòng)，包豪斯，表現主義，立體主義，未來(lái)主義，風(fēng)格派，構成派，機器美學(xué)，藝術(shù)裝飾風(fēng)格，斯堪的納維亞風(fēng)格，有機現代主義，當代主義，新現在主義，高技術(shù)風(fēng)格，美國商業(yè)性設計，波普風(fēng)格，孟菲斯，綠色設計，通用設計，無(wú)障礙設計，人性化設計

　　需要詳細了解的經(jīng)典設計：里特維爾徳紅藍椅，斯塔克"沙利夫"榨汁機，漢寧森PH燈，蘋(píng)果公司1998年生產(chǎn)的iMac，索尼walkman,中國明代家具。

　　需要詳細了解的設計師：索特薩斯，飛利浦.斯塔克，科拉尼，羅維。

　　需要詳細了解其設計思想及歷史的企業(yè)：蘋(píng)果，索尼，諾基亞，三星。

　　需要熟悉設計史及設計風(fēng)格的國家：日本，美國，北歐國家，德國，中國。

　　以上這些是必須要熟悉的，另外要多看網(wǎng)上的論文資料，例如有關(guān)設計風(fēng)格的論文，著(zhù)名設計師的訪(fǎng)談，對有爭議設計的評論等等。

　　知道的多，才能保證考試時(shí)候能寫(xiě)出來(lái)東西，當然語(yǔ)言的組織也比較重要，所以平時(shí)應該對論文進(jìn)行一定的練習，考研之前應最少練習五篇標準的設計論文，字數達到1800字以上。

　　最后贈大家一句格言

　　我相信自己開(kāi)始也許是棵草，但最終是一定要長(cháng)成參天大樹(shù)的。在這個(gè)過(guò)程中，好勝心是我前進(jìn)的動(dòng)力。所有的轉變，不是因為我多聰明，只是因為我相信平凡人通過(guò)不平凡的努力是可以實(shí)現一些不平凡的理想的。

復習計劃 篇5

　　一、復習目的：

　　1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的550個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的250個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)的能力。

　　二、復習形式：

　　以單元復習為主，為歸類(lèi)復習輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　三、復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

　　四、復習內容和要求：

　　1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求會(huì )寫(xiě)的漢字。

　　2、復習鞏固大寫(xiě)字母，會(huì )用音序查字。

　　3、復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

　　4、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　5、復習辨析本冊要求掌握生字中的.形近字、同音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

　　6、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

　　7、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　8、會(huì )正確背誦指定的課文。

　　9、復習認讀課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，學(xué)習運用句號、問(wèn)號、逗號、感嘆號。

　　10、認識句子，能正確的抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

　　11、學(xué)習寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，培養寫(xiě)話(huà)的興趣。

　　五、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、復習重點(diǎn)：復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點(diǎn)：辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。掌握一些基本句型。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

復習計劃 篇6

　　(一).明確主體，突出重點(diǎn)。

　　第二輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌.

　　第二輪復習的形式和內容

　　1.形式及內容：分專(zhuān)題的形式，具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。

　　(1)集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。

　　(2)三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。

　　(3)數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。

　　(4)立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

　　(5)解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。

　　(6)不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。

　　(7)排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專(zhuān)題中概率統計是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

　　(9)高考數學(xué) 思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題 中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。

　　(二)、做到四個(gè)轉變。

　　1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用.

　　2.變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考熱點(diǎn)問(wèn)題.

　　3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).

　　4.變以補弱為主為揚長(cháng)補弱并舉，突出因材施教

　　5.做好六個(gè)重在。重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的'數學(xué) 思想滲透到解題中去;重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué) 以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn);重在規范解法，考生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓考生把本應該得的分丟了。

　　(三)、克服六種偏向。

　　1.克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高.復習集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去.

　　2.克服速度過(guò)快.內容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會(huì )做.

　　3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.

　　4.克服照抄照搬.對外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.

　　5.克服集體力量不夠.備課組不調查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現象抓不住或抓不準，教師頭頭是道，夸夸其談，學(xué)生心煩意亂.不研究高考，復習方向出現了偏差.

　　6.克服高原現象.第二輪復習大考、小考不斷，次數過(guò)多，難度偏大，成績(jì)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯.

　　7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。

　　（四）、在第二輪復習過(guò)程中，我們應該：

　　1.安排好復習內容。

　　2.精選試題，命題審核。

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