（優(yōu)）五年計劃6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的五年計劃6篇，希望對大家有所幫助。

五年計劃 篇1

　　一、指導思想

　　新的學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文組堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計劃為重點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作。

　　二、教研主題

　　基于核心素養的有效課堂之閱讀教學(xué)

　　三、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，五年級學(xué)生已經(jīng)基本養成了較好的學(xué)習習慣。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著(zhù)通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會(huì )了默讀；喜愛(ài)閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現出深入閱讀、靜心思考的習慣還沒(méi)有培養起來(lái)，往往停留在對文章情節的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識地緊扣文章主旨進(jìn)行思考�！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧晳T還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來(lái)簡(jiǎn)要地概括文章的主要內容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握�；卮饐�(wèn)題時(shí)表達的規范和完整還需要繼續練習。在習作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，并能表達自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順�？谡Z(yǔ)交際方面，孩子們的表達能力不夠強，本學(xué)期要鼓勵更多的孩子樂(lè )于開(kāi)口表述自己。

　　本學(xué)期我們將繼續抓好學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，以增強閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P鼓勵。

　　四、主要工作目標

　　1、加強課堂研究，推進(jìn)課改進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀況，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝。

　　2、加強教研組研修，研究高效課堂教學(xué)策略，研究學(xué)生學(xué)習方法，確實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。

　　3、加強教研組管理，使管理走向規范化、科學(xué)化，努力提高教研組研修實(shí)效，爭取教研組教研成效名列校前列。

　　4、加強教研組交流，通過(guò)課堂教學(xué)交流，為教師提供展示平臺，取長(cháng)補短，資源共享，和諧提高，營(yíng)造良好的團隊氛圍。

　　五、具體措施

　　年級教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┘訌娮岳�，提高教學(xué)實(shí)效。

　　以“教學(xué)環(huán)節四要素”為抓手，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗和好的做法，結合實(shí)際，尋找差距，找出方法，制定措施，解決問(wèn)題。嚴格落實(shí)兩項具體要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重。

　　措施一：強化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機制；加強自我完善。

　　措施二：以組為單位，集體精選習題，統一作業(yè)和練習。

　　措施三：發(fā)揚團隊協(xié)作精神，互幫互督，共同成長(cháng)。

　�。ǘ�）加強研修，提升教研質(zhì)量

　　加強教研組建設，強化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對性和有效性

　　使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來(lái)。要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究、教師實(shí)踐成長(cháng)的平臺。

　�。ㄈ�）、加強協(xié)作，形成團隊合作

　　1、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要體現不斷優(yōu)化的過(guò)程，精心設計好能

　　體現新課標理念的教學(xué)言行、訓練點(diǎn)、板書(shū)設計和練習設計，并進(jìn)行及時(shí)的反思。

　　2、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節，要認真處理好“學(xué)”、“教”、“練”

　　三者的關(guān)系。針對本年級學(xué)生的特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題，在課堂教學(xué)中，應采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據新課標大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。

　　3、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負擔，高質(zhì)量”，堅決不買(mǎi)教輔材料；合理使用

　　練習本；精選作業(yè)和練習：各類(lèi)試卷本著(zhù)規范、科學(xué)、精選的原則精心編制，要求電子稿，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫以及資源共享做好準備。

　　4、抓輔導關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生，重視加強學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導。

　　制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實(shí)際效果，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎上不斷提高，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎。

　�。ㄋ模┘訌娨庾R，開(kāi)展課題研究

　　以科研促進(jìn)教研，以學(xué)校校本研修主題研究實(shí)踐，加強討論，及時(shí)發(fā)現，

　　研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養的`有效課堂》，有機融合實(shí)踐研究為主題，以備課、研課、說(shuō)課、上課、評課等形式，增強教研組的合作意識，共同提高教師研學(xué)水平。

　�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生習慣培養，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。

　　加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。

　　1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣，積極發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

　　2、良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、本組今年改用方格紙對著(zhù)字帖練字同時(shí)加強寫(xiě)字指導和比賽，仔細的習慣、預習復習的習慣、自學(xué)的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。

　　3、良好的讀書(shū)習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習慣、養成摘記的習慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。

五年計劃 篇2

　　本學(xué)期，依據學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)計劃，為穩步提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養，為保證高質(zhì)量完成五年級組本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，特制定工作計劃如下：

　　一、達成目標

　　1、 以“讀寫(xiě)結合促表達”為主題，將“大閱讀工程”“勞動(dòng)教育”“研學(xué)旅行”與“生活作文”有機整合，依托“五年級作文訓練序列”，深化“生活作文”特色課程發(fā)展，培養學(xué)生的良好閱讀習慣和表達習慣。

　　2、教研組推行學(xué)�！吧疃葌湔n——深度教學(xué)——深度研討——深度反思”的理念，打造“教學(xué)評一致性”的生活化的特色課堂。

　　3、搞好寫(xiě)字同研，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)備課（隨時(shí)貼），充分利用周三一節寫(xiě)字課時(shí)間以及晚上時(shí)間，將字帖與“網(wǎng)上快樂(lè )習字教程”緊密結合，扎實(shí)提高級部學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)水平。

　　4、抓師生大閱讀，打造好的讀書(shū)指導課、讀書(shū)交流課等課型，營(yíng)造濃郁的班級讀書(shū)氛圍。必讀書(shū)目——《烏丟丟的奇遇》3月，《夏洛的網(wǎng)》3月中下旬，《三國演義》4、5月，《魯濱遜漂流記》6月。

　　5、同研單元質(zhì)量命題，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量，保證質(zhì)量檢測中平行班均衡發(fā)展。

　　6、繼續鞏固提高學(xué)生的良好學(xué)習習慣。

　　二、基本情況分析

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　本冊書(shū)共八個(gè)單元。前7個(gè)單元都有“導讀、課例、積累運用”等，第八單元是綜合學(xué)習單元。課例里有“精讀課文、略讀課文”；“積累運用”里有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、閱讀、口語(yǔ)交際、習作、或實(shí)踐活動(dòng)”等內容。

　�。ǘ�）學(xué)生的學(xué)情分析

　　級部人數：一班43人，二班43人，三班43人，四班42人，五班43，六班43人，合計257人。男女生比率恰當，學(xué)生智力水平均衡。

　　上學(xué)年成績(jì)分析：上學(xué)年期末六個(gè)平行班間的差距不大，這學(xué)期我們將繼續同研，使各班成績(jì)均衡發(fā)展。

　　三、具體措施+習慣養成：

　�。ㄒ唬�寫(xiě)字教學(xué)

　　1、嚴格按照學(xué)校安排，充分利用每周三練字時(shí)間，結合學(xué)校統一發(fā)放的字帖，扎實(shí)而有效地指導學(xué)生練字——寫(xiě)字困難生要求寫(xiě)工整、認真，寫(xiě)字學(xué)優(yōu)生要求寫(xiě)出體，還要進(jìn)行行款練習。

　　2、教師以身示范，與學(xué)生一起練字，共同提高，組內不定期開(kāi)展寫(xiě)字研討活動(dòng)，一月一考。

　　3、嚴格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。無(wú)論是作業(yè)本、課本，只要提筆寫(xiě)字，就要讓學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。嚴格把關(guān)，不放松要求。

　　4、開(kāi)展包括自評、他評、師評在內的多元評價(jià)。學(xué)期末，該評價(jià)表納入學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案中。寫(xiě)字成績(jì)納入學(xué)期末質(zhì)量檢測非筆試成績(jì)中，這也將成為長(cháng)征小學(xué)非筆試檢測中的一個(gè)常規項。

　�。ǘ�）作文教學(xué)：做——讀——寫(xiě)

　　繼續深化開(kāi)展“生活作文序列化訓練”，結合年級訓練目標——個(gè)性表達，全面提高學(xué)生的作文素養。

　　1、平時(shí)讓學(xué)生留心觀(guān)察生活，組織學(xué)生參加各種“勞動(dòng)實(shí)踐”“研學(xué)旅行”，拓寬學(xué)生生活，豐富學(xué)生對生活的感知，提高學(xué)生習作的興趣。

　　2、習作前，指導學(xué)生運用多感官邊觀(guān)察邊聯(lián)想，對觀(guān)察對象努力探求，找出新意。學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察、思考、探索之后，教師鼓勵學(xué)生自由表達，有個(gè)性地表達。

　　3、加大學(xué)生的`課內、課外閱讀量，增加學(xué)生的精彩語(yǔ)言的積累量。

　　4、習作后，對學(xué)生的習作及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)指導。一次發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，一次指導學(xué)生改進(jìn)一個(gè)問(wèn)題，使習作講評有針對性；還要教給學(xué)生修改的方法，運用誦讀法、推敲法，邊讀邊思，進(jìn)行增、刪、換、改，并在文后寫(xiě)下“我最欣賞自己……我還待改進(jìn)……”。

　�。ㄈ�）課堂教學(xué)

　　以“目標教學(xué)評價(jià)一致性”為研究重點(diǎn)，打造生活化語(yǔ)文特色課堂。

　　1、進(jìn)行“目標敘寫(xiě)”研究。以單元課程綱要、專(zhuān)題課程綱要的編寫(xiě)及“目標教學(xué)評價(jià)一致性”教學(xué)設計為載體，著(zhù)重進(jìn)行教學(xué)中“細化目標”“持續評價(jià)”“關(guān)注學(xué)情”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節的研究，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行目標的制定與敘寫(xiě)，做到目標定位準確，敘寫(xiě)規范、科學(xué)、準確。

　　2、加強“基于核心問(wèn)題的設計”的研究。本學(xué)期的教學(xué)評備課中，每課時(shí)緊緊圍繞“核心問(wèn)題”的設計與實(shí)施這一項目，提煉有研究?jì)r(jià)值的驅動(dòng)型課堂問(wèn)題。

　　3、創(chuàng )造出良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上，通過(guò)有目的學(xué)習，慢慢養成良好的學(xué)習習慣。尤其要多花點(diǎn)心思在那些不愿意聽(tīng)課的學(xué)生身上，盡量做到讓每一位孩子都愛(ài)上語(yǔ)文課。

　　4、加強生活課堂教學(xué)研究（四步教學(xué)深度備課——深度教學(xué)——深度研討——深度反思），發(fā)揮集體智慧，群策群力，認真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )的記錄和總結工作。以科研促教研，將“三人行教研”落到實(shí)處。

　　5、抓好備課和集體備課。開(kāi)展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求。利用每周三同研時(shí)間，再與組內教師進(jìn)行交流討論，集思廣益，博采眾長(cháng)，認真完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

　　6、認真設計分層次、實(shí)踐性的作業(yè)。結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，設計適合學(xué)生的分層作業(yè)（體現課外閱讀的積累、體現習慣養成）。努力讓學(xué)生在課堂練習與課后練習中經(jīng)過(guò)有效的練習，鞏固所學(xué)的知識，形成相應的技能。

　�。ㄋ模┳x書(shū)工作

　　1、經(jīng)典誦讀

　　內容：宋詞+哲理小古文

　　名著(zhù)：《夏洛的網(wǎng)》《三國演義》《魯賓遜漂流記》《童年》……

　　厚積薄發(fā)，落實(shí)好四月“世界讀書(shū)日”期間開(kāi)展“讀寫(xiě)文化節”系列活動(dòng)。

　　總之，本學(xué)期我們五年級語(yǔ)文組將嚴格按照學(xué)校要求，扎實(shí)培養學(xué)生各項學(xué)習習慣，認真開(kāi)展各項語(yǔ)文活動(dòng)，力將五年級的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺階！

　　四、教學(xué)活動(dòng)安排（集體備課+教研主題+生活課堂同研配當）

五年計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，為適應語(yǔ)文教學(xué)改革，培養有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫(xiě)作能力適應課改要求，活躍學(xué)校的寫(xiě)作活動(dòng)，以及為培養愛(ài)好者打好基礎。

　　二、目標

　　寫(xiě)作興趣小組是語(yǔ)文課外活動(dòng)中的一個(gè)小型組織，它服從于語(yǔ)文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎上以興趣為紐帶組織起來(lái)的小組。利用每周二下午每三節課后三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行有計劃的輔導，并對有特色、有個(gè)性的習作進(jìn)行再潤色，鼓勵向校報、灌南教育、關(guān)心下一代等報投稿，每學(xué)期二十篇左右。

　　三、措施

　�。ㄒ唬�、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。

　�。ǘ�）、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護環(huán)境。保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣 。適當結合一些觀(guān)察來(lái)提高他們寫(xiě)作能力。

　�。ㄈ�）、依據學(xué)生特點(diǎn)，培養學(xué)生寫(xiě)作方向。有了一定寫(xiě)作基礎后，再以想象為輔。引導學(xué)生如何將自己所想象的用語(yǔ)言表達出來(lái)。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強，善于觀(guān)察的特點(diǎn)。養成對聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語(yǔ)言表達出來(lái)。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

　�。ㄋ模�、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫(xiě)作與生活的`聯(lián)系－－寫(xiě)作對生活的描繪、對生活的美化。

　�。ㄎ澹�、學(xué)生作品寫(xiě)到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現摩。

　�。�六）、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習興趣與應用相結合起來(lái)。

　�。ㄆ撸�、定時(shí)開(kāi)展寫(xiě)作比賽，針對學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節假日，讓學(xué)生的寫(xiě)作才能有用武之地。也借此得以充分展現。進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習到新的寫(xiě)作語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現新的創(chuàng )意，逐步完美構思。在期末舉辦一次寫(xiě)作展。

五年計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生技能，讓學(xué)生全面發(fā)展,照顧學(xué)生的全體,提優(yōu)補差,使班級學(xué)生數學(xué)技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng )造和諧班級而努力。

　　二、學(xué)情分析：

　　本年級大多數學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性較高，數學(xué)思維能力強，學(xué)習成績(jì)較

　　好，但是也有部分學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績(jì)不好。主要有下列同學(xué)：丁峻濤、張雅倩、張正等幾位同學(xué)，教師必須更加努力，必須樹(shù)信心，爭取時(shí)間，采取一定的措施來(lái)幫助他們改正學(xué)習態(tài)度，講究學(xué)習方法，快步提高成績(jì)。

　　三、轉化目標

　　1、加強對素質(zhì)教育內涵的理解，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。

　　2、以心理健康教育為切入點(diǎn)，努力探索后進(jìn)生轉化工作的`新路子。

　　3、加強管理，努力提高后進(jìn)生轉化工作的實(shí)效性。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、輔導措施：

　　1、認真研究學(xué)情，關(guān)注他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，輔導做到心中有數，有的放矢。

　　2、積極學(xué)習新的課程標準，耐心細致的引導他們，了解他們的學(xué)習環(huán)境，因材施教，因人施教。

　　3、實(shí)施培優(yōu)補缺工作，采用結對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。

　　4、愛(ài)護學(xué)生，突現學(xué)生的主體作用，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，以引導為主。

五年計劃 篇5

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，面對短暫的下學(xué)期，我簡(jiǎn)單將本學(xué)期的五年級語(yǔ)文教研工作安排如下：

　　1、樹(shù)立五年級語(yǔ)文教師集體主義觀(guān)念，引領(lǐng)老師們共同提高。在新的形勢下，我們要打破原來(lái)各自為地的割裂局面，樹(shù)立教研組的`集體觀(guān)念，讓老師們能做到資源共享，好的經(jīng)驗得到推廣，改變以前關(guān)起門(mén)來(lái)教學(xué)的老方法，讓老師們多學(xué)習，多交流。

　　2、認真鉆研教材，分析試卷，明確試卷的出題方向和考查重點(diǎn)。進(jìn)入五年級以來(lái)，學(xué)生普遍不適應高年級語(yǔ)文的考查方式，在上學(xué)期中存在許多問(wèn)題。所以，我們決定從教材入手，參考上學(xué)期的兩次考試，一起分析教材中的重難點(diǎn)，把有限的時(shí)間充分利用好。認真分析試題特點(diǎn)，了解并推測今后試卷的出題方向，明確考查重點(diǎn)，讓每一分力都起到作用。

　　3、推薦教學(xué)方法。每位老師在自己的教學(xué)中都有自己獨特的方法，對教材都有自己獨特的處理方式，有些教學(xué)方式雖然簡(jiǎn)單但有很有實(shí)效。雖然沒(méi)有完美的教育，但多吸收和借鑒別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，自己就離完美更近一步。一位好的老師必須愛(ài)學(xué)習，只有不斷地學(xué)習才會(huì )不斷地進(jìn)步和提高。

　　4、教研活動(dòng)模塊化。每次教研活動(dòng)中設立具體的模塊，使每次教研活動(dòng)目的明確，任務(wù)明了，方式具體。

五年計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研工作以《新課標》為指導，圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀(guān)念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，提高育人質(zhì)量。

　　2、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

　　三、工作內容

　　1、規范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

　　集體備課主備教師對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計說(shuō)課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，熟悉課程標準的.目標、內容和要求，轉變教育觀(guān)念，努力將教改理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：

　　2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　依據學(xué)校制定的輪流課采取同課異構的方式，我們組將對備課進(jìn)行改革，通過(guò)執教老師說(shuō)課，評課（組內老師對教材理解、教學(xué)設計提出建議），二次備課（執教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，真正實(shí)現“以教導學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強課后教案評議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　重視引導學(xué)生積累語(yǔ)言的積累和運用；指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書(shū)。讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養良好的學(xué)習習慣。

　　3、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

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