轉眼間上半年度已過(guò)去，回顧過(guò)去的半年時(shí)間，在公司領(lǐng)導的關(guān)懷下，在綜合管理部領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，緊緊圍繞著(zhù)集團公司提出的“科技創(chuàng )新年、精益管理年、效益滿(mǎn)意年”的目標而努力，個(gè)人半年總結及下半年計劃。我在工作中所負責的主要是公司的 相關(guān)文字以及宣傳工作，上半年中雖然取得了一些成績(jì)，但在成績(jì)背后總有疏忽之處，我所做的工作與集團公司以及本公司的“高標準、嚴要求”的一貫工作作風(fēng)相比還存在著(zhù)一些問(wèn)題與差距，以下幾點(diǎn)為自己對照差距反省所存在的問(wèn)題：

　　一、工作上不積極主動(dòng)，缺乏一定主觀(guān)能動(dòng)性。

　　總認為把屬于自己的事情完成任務(wù)了，不積極主動(dòng)配合辦公室其它事務(wù)。導致平時(shí)看著(zhù)人家在忙的團團轉，而自己卻經(jīng)常無(wú)所事事。

　　二、平時(shí)總是處于一種“要我做”而不是“我要做”的工作狀態(tài)。

　　工作有拖拉現象，例如集團公司或者其它地方需要稿件或者資料，非要拖到規定的時(shí)間，等領(lǐng)導催了，自己才急急忙忙的要趕著(zhù)做。為此寫(xiě)出的稿件以及收集的資料質(zhì)量都是不太高。

　　三、由于自己專(zhuān)業(yè)水平的局限，上半年對潤浦的企業(yè)文化宣傳工作還有很多未做到位，沒(méi)有達到集團公司以及本公司既定的宣傳效果。

　　四、對日常勞動(dòng)紀律要求不是太嚴格。

　　例如偶爾會(huì )發(fā)生不穿工作就上班 。

　　五、缺乏創(chuàng )新意識。

　　平時(shí)坐辦公室的時(shí)間多，去車(chē)間生產(chǎn)一線(xiàn)了解情況的時(shí)間，存在怕吃苦的思想。導致寫(xiě)出來(lái)的東西缺乏一定的創(chuàng )新內容以及實(shí)質(zhì)性的內容，總顯得太過(guò)平泛、太過(guò)空洞。 對以上幾點(diǎn)自身所存在的問(wèn)題，已切實(shí)地影響到自己的本職工作，作為一名的公司秘書(shū)，我感到十分內疚。但過(guò)去的都已成為過(guò)去，學(xué)習先進(jìn)找差距，總結不足求上進(jìn)，為此，我將認真總結，實(shí)實(shí)在在分析原因，找出存在的問(wèn)題，從中吸取經(jīng)驗和教訓，并在以后的工作中不斷改進(jìn)。

　　以下為下半年我決心做好的幾個(gè)方面：

　　一、 遵守廠(chǎng)紀廠(chǎng)規，及時(shí)并保質(zhì)保量的完成上級領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。

　　二、 充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，做一名合格的'秘書(shū)。當好公司領(lǐng)導的助手，充分發(fā)揮自己所學(xué)。

　　三、搞好企業(yè)文化宣傳工作，使潤浦的企業(yè)文化更深入基層、深入人心，更能體現出企業(yè)的特色。

　　四、深入實(shí)際，多跑現場(chǎng)，掌握車(chē)間反映的各種信息，并積極向集團《科訊簡(jiǎn)報》投稿，及時(shí)做好公司對內對外的宣傳報道工作。

　　五、加強專(zhuān)業(yè)知識水平的提高，不斷拓展自己的知識面。爭取在實(shí)踐中不斷積累更多的經(jīng)驗，努力使自己成為一名多面手的人才。 以上為個(gè)人20xx上半年度工作總結，對公司的合理化建議本人暫時(shí)還沒(méi)有。如有不當之處，請公司領(lǐng)導批評指正！

個(gè)人計劃 篇3

　　培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導，組織學(xué)生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓優(yōu)生帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。 對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都要明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，提高學(xué)生的自信心、意志本學(xué)期我校將從以下幾個(gè)方面入手:

　　1、轉化觀(guān)念

　　各年級各科任教師要互相配合。在工作過(guò)程中， 觀(guān)念能積極轉化， 注重優(yōu)生的輔導，把對學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷�確看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當成一個(gè)人來(lái)看待，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的.眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　2、建立學(xué)生的學(xué)習檔案

　　在各班依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)

　　習目標，在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。

　　3、在加強班級集體建設的過(guò)程中，不斷創(chuàng )造有利于學(xué)生自我能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過(guò)程轉化為學(xué)生自我能力形成的過(guò)程。讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互、自我的作用。

　　4、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革

　　摸清學(xué)生相關(guān)準備知識、基礎、能力和心理準備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際、確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以?xún)��？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。

　　5、建立家�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)”

　　經(jīng)常采用“走出去請進(jìn)來(lái)”的辦法與家長(cháng)取得聯(lián)系， 進(jìn)行家仿或將家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)參加座談會(huì )，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(cháng)，爭取家長(cháng)們的配合。

個(gè)人計劃 篇4

　　(1)提升自身文化素養，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

　　(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，做一名快樂(lè )、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

　　(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

　　(4)加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng )設”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認真做好讀書(shū)筆記。

　　(5)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習，提高其應用能力，爭取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。

　　(6)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設計、教學(xué)反思、論文。

　　(二)實(shí)施的第二階段

　　1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的'達成目標規劃，積極參與學(xué)校物理科的研究，每一學(xué)期至少上一節校內研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國。

　　2、第二階段的實(shí)施措施(1)提升個(gè)人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

　　(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

　　(3)繼續加強物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的有效策略，并認真做好讀書(shū)筆記。

　　(4)認真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

　　(三)實(shí)施的第三階段

　　1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與區、市物理科的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè )的老師。

　　2、第三階段的實(shí)施措施

　　(1)加強學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專(zhuān)著(zhù)，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結構，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統地對教學(xué)內容進(jìn)行規劃。

　　(2)開(kāi)展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習論，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規律，探索提高學(xué)生空間觀(guān)念的有效途徑。

　　(3)將近兩年的教學(xué)設計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養�？傊�，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。我規劃自己，讓工作有序高效,我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

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