青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃1
作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來(lái)到哈爾濱學(xué)院，五年來(lái)一向從事GIS專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，此刻哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。十二五期間我要以先進(jìn)的教育理念為指導，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉變，并從傳統以專(zhuān)業(yè)理論授課為主轉變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能應用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學(xué)方法。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃透過(guò)三年的時(shí)間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、教學(xué)訓練潛力水平高、能夠適應新時(shí)期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面
1、首先加強師德師風(fēng)的修養，構成高尚的人格。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛(ài)之心，。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種潛力：學(xué)習潛力、教育科研潛力、適應現代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)筆。不只認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、加強理論與實(shí)踐的結合，在教學(xué)實(shí)施的工作過(guò)程中，努力提升自己的教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)技能，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)型、研究型教師方向邁進(jìn);
2、加強課改、科研研究，促進(jìn)自身科研水平的提高，能適當給予其他教師以適時(shí)的幫忙，促進(jìn)學(xué)�？蒲兴降娜嫣岣�;加強“兩課”及綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究，聯(lián)系自身實(shí)際全面提高各項綜合素質(zhì);
3、透過(guò)參與、組織各項課題研究及學(xué)校各項教學(xué)科研活動(dòng)，提高自己的.科研水平及協(xié)調潛力;
4、加強個(gè)人興趣方面的延伸，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)(英語(yǔ))
三、個(gè)人發(fā)展步驟及措施，分五年實(shí)施
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應新的專(zhuān)業(yè)和新教材。
2、透過(guò)自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤(pán)里學(xué)習，從市區名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升。發(fā)表兩篇EI專(zhuān)業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年：
學(xué)會(huì )反思，構成創(chuàng )新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀(guān)地應對，創(chuàng )新工作，發(fā)表一篇SCI論文。
第四年：
及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，構成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭主持一項省級專(zhuān)業(yè)課題研究。
我一向信奉一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著(zhù)我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會(huì )毫不猶豫地選取付出。我會(huì )永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個(gè)桃李滿(mǎn)天下的優(yōu)秀教師。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃2
作為一個(gè)剛畢業(yè)步入老師行業(yè)的大學(xué)生，我對這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)了信心。當老師是我的志愿，如今已完成。但接下來(lái)的路該怎么走，這個(gè)問(wèn)題又把帶到了一個(gè)新的起點(diǎn)上。新教師如何成長(cháng)起來(lái)。一大堆的疑問(wèn)，使得我不得不給自己做一個(gè)長(cháng)遠的計劃。我現在雖然沒(méi)有嫻熟的課堂教學(xué)技巧，沒(méi)有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，但我明白只要努力，這些都會(huì )有的。
同時(shí)，我認為無(wú)論什么時(shí)候都不要跟別人比。因為你連自己的那關(guān)都還沒(méi)過(guò)，所以只有做好了自己的本分，跟自己比，每一天都要比過(guò)去一天的自己進(jìn)步，那就是對自己最大程度的負責任。
凡事預則立，不預則廢。沒(méi)有目標，沒(méi)有計劃，只會(huì )暈頭轉向。雖然自己很努力了卻沒(méi)有好的結果，最后發(fā)現是自己努力的方向錯了。而在這個(gè)階段，最需要做的就是搞清楚自己的目標方向。根據自己的實(shí)際情況，我制定了以下目標：
一、思想方面
我堅持以提高自己的綜合素質(zhì)為總目標，堅持以努力地實(shí)現自我價(jià)值，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)為總原則，全面地發(fā)展自己。細化下來(lái)，就是以提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，提高個(gè)人的道德修養，提高個(gè)人的師德為總體方向。
1、堅持依法施教，以人為本。
2、堅持以新教育理念為指導思想，用于教學(xué)實(shí)踐。
3、為人師表，加強個(gè)人修養。
4、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高個(gè)人為人處事的能力。
5、熟悉我國的基本教育法律法規，全心全意服務(wù)于教育事業(yè)。
二、師范技能
師范技能是每一個(gè)老師的必修課，所以不能不重視。針對這一點(diǎn)，我制定以下目標：
�。�1）鞏固自己的專(zhuān)業(yè)思想，逐步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規
1、向指導老師取經(jīng)，了解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，清楚學(xué)生的總體水平，知道本學(xué)科上課的特點(diǎn)。
2、要求自己認真學(xué)習課程標準，鉆研教材讀透教材。認真備課，做好教學(xué)
基本功的自練。多與指導老師溝通，學(xué)會(huì )如何設計課堂教學(xué)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)會(huì )在聽(tīng)課中成長(cháng)，汲取老教師上課的經(jīng)驗。
4、認真備課，每次上完課后及時(shí)向指導老師和老教師請教，寫(xiě)好教學(xué)札記。
�。�2）熟悉教學(xué)內容，在實(shí)踐中成長(cháng)：
1、積極參加各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識。
2、認真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄，評課意見(jiàn)，積極參與教師評課活動(dòng)，交流聽(tīng)課體會(huì )。
3、通過(guò)再學(xué)習提高自己的水平，利用網(wǎng)上培訓、集中培訓、教育實(shí)踐培訓等環(huán)節促進(jìn)個(gè)人的師范技能水平。
�。�3）認真完成自己的教學(xué)任務(wù)，總結自己教育教學(xué)的得與失
1、認真落實(shí)并完成學(xué)校下發(fā)的教學(xué)任務(wù)。
2、堅持每星期完成至少1篇的教學(xué)隨筆。
3、完成一篇《見(jiàn)習期教學(xué)工作總結》。
三、專(zhuān)業(yè)知識
活到老，學(xué)到老。尤其是信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科，更注重知識的更新?lián)Q代。只有不斷的學(xué)習，才能充實(shí)自己。在這里，我要求自己。
1、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理，系統維護等一系列與信息技術(shù)有關(guān)的'工作，豐富自己的工作經(jīng)驗。
2、向指導老師學(xué)習，盡快掌握相關(guān)技術(shù)，熟悉學(xué)校設備管理。
3、多看書(shū)，要求自己每個(gè)月都要看一本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，搞高自己的信息技術(shù)水平。
四、做一名學(xué)生喜歡的老師
要做一名學(xué)生喜歡的老師不容易，除了要豐富的學(xué)科知識外，還要有親和力也就是個(gè)人的人格魅力。這就要求自己重視師德的修養，以身作則為人師表。這是一個(gè)長(cháng)遠的目標，不是一天兩天就能實(shí)現的�；蛟S這個(gè)目標很不容易實(shí)現，但我相信，只要堅定這個(gè)信念就一定會(huì )成功。當然，這一切的前提是先把前面的目標實(shí)現了才可以更好地實(shí)現這個(gè)目標。
我相信通過(guò)努力，按照自己制定的計劃，從思想方面、師范技能、專(zhuān)業(yè)水平等方面提升自己，定能很快地成長(cháng)起來(lái)。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃3
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養工作更有針對性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍，校團委結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。
一、實(shí)施對象：
全校30周歲以下青年教師。
二、實(shí)施要求：
(一)、師德要求：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任心和敬業(yè)奉獻精神。自覺(jué)樹(shù)立“三愛(ài)”(愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生)，“三嚴”(嚴肅對待事業(yè)、嚴格地要求自己、嚴格地要求學(xué)生)，“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業(yè)認真、輔導學(xué)生認真、考核學(xué)生成績(jì)認真)的良好作風(fēng)。
2、遵守學(xué)校的各項規章制度，端正教育教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書(shū)育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴謹，關(guān)愛(ài)學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養學(xué)生。
3、關(guān)心集體，顧全大局，團結協(xié)作，和諧共處。自覺(jué)服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重擔。堅持原則，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養成規范工作的好習慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。
(二)、教學(xué)要求(做到六過(guò)關(guān))：
1、教材過(guò)關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習課程標準，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時(shí)間內對所教學(xué)科具有較系統的教育教學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的.關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內完整地做一套六年級復習資料，獨立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。
2、備課過(guò)關(guān)。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫(xiě)教案，多聽(tīng)指導教師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫(xiě)出詳細的聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì )。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。
3、教法過(guò)關(guān)。適應新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽，主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課,通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中發(fā)展。在各級統考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。
4、科研過(guò)關(guān)。能夠獨立承擔并開(kāi)設本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導方面，爭取能在某一部分或某一專(zhuān)題上有較強的研究能力和輔導能力。
5、常規過(guò)關(guān)，認真學(xué)習教學(xué)常規要求，認真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導時(shí)有針對性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試、章節過(guò)關(guān)考試，并能根據考試情況，對學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。
6、教學(xué)基本功過(guò)關(guān)：鋼筆字、粉筆字過(guò)關(guān)，要達到備課、板書(shū)字體工整，力求漂亮；普通話(huà)過(guò)關(guān)，語(yǔ)言達到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。
(三)、教研要求：
1、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng )新。注意吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結規律，結合自己的教學(xué)體會(huì )，每一學(xué)年要撰寫(xiě)質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20xx字以上)，進(jìn)行校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。
2、每一學(xué)年，每位青年教師應獨立或合作一個(gè)研究課題，研究的對象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現的的矛盾和問(wèn)題等，寫(xiě)出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。
3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書(shū)籍進(jìn)行精讀，結合自己教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出讀書(shū)筆記，用所學(xué)的理論指導和改進(jìn)自己的各項工作。
(四)、教育管理要求：
要積極參加班級管理，主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊會(huì )、主動(dòng)向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗，一年內熟悉并掌握班級工作的規律，會(huì )組織各類(lèi)教育、教學(xué)活動(dòng)，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，有創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。
三、實(shí)施考核：
學(xué)校成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組，每年教師節前夕，由領(lǐng)導小組對青年教師的師德表現，教學(xué)、教研、教育管理等各項工作進(jìn)行考核，在年度教師量化分數的基礎上，結合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養檔案，記錄其成長(cháng)過(guò)程。青年教師各項任務(wù)完成情況以及各項業(yè)務(wù)考核結果及時(shí)公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹(shù)立學(xué)習榜樣，以表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對各方面表現突出成績(jì)明顯者大力表?yè)P，對于存在的不足及時(shí)進(jìn)行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃4
一、基本情況分析：
我�，F有教職工35人，其中中青年骨干教師20人，占教職工總數的75%，在中青年教師中，本科畢業(yè)16人，專(zhuān)科畢業(yè)4人。由此看來(lái)，學(xué)校中青年教師文化水平高，能勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué)。工作中，這些教師熱情高，精力充沛，是我校教育教學(xué)工作的主要力量。為使我校教育教學(xué)工作走在全區工作的前頭，學(xué)校必須加強對中青年教師的培養工作，使他們具有愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的精神，具有積極探索教育教學(xué)改革的精神，要通過(guò)走出去和請進(jìn)來(lái)的方法進(jìn)行具體的有步驟的重點(diǎn)培養，使他們成為我校教育教學(xué)工作再創(chuàng )輝煌的先鋒隊。
二、培養目標：
1、進(jìn)一步端正教育思想，通過(guò)培養進(jìn)修，使這部分教師更加忠誠于黨的教育事業(yè)，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立正確的育人觀(guān)，以培養新世紀的合格的創(chuàng )新型人才為己任，樹(shù)立正確的教育思想，積極推行素質(zhì)教育，在教學(xué)中真正走出一條富有開(kāi)創(chuàng )性的教改之路。
2、努力豐富專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)工作上要長(cháng)流水，做到明確大綱，吃透教材，熟悉所教學(xué)科的有關(guān)知識。
3、不斷改革教育教學(xué)方法，要發(fā)揚創(chuàng )新求實(shí)的精神，勇于探索，虛心學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽進(jìn)行教育改革，努力提高教學(xué)效率。
三、工作措施：
1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，學(xué)校將中青年教師培養工作列入議事日程，成立領(lǐng)導小組，制定行之有效的'工作計劃，實(shí)行分工責任制，并定期進(jìn)行培訓。
2、采取多種形式的培訓學(xué)習方式，讓他們出去學(xué)習上級教育部門(mén)組織的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課，觀(guān)摩課，教材教法培訓，回到學(xué)校再舉行公開(kāi)課，教材教法培訓等形式傳達到全體教師，以達到共同提高的目的。
3、積極支持，大力幫助。學(xué)校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓，做到精神上鼓勵，時(shí)間上保證，經(jīng)濟上扶持，妥善解決教材在培訓進(jìn)修過(guò)程中遇到的各種困難，真正解除他們的后顧之憂(yōu)，使他們全身心地投入到學(xué)習中去。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃5
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，確定個(gè)人成長(cháng)規劃，通過(guò)學(xué)習逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習中逐步成長(cháng)起來(lái)。
根據于校長(cháng)和夏主任的講話(huà)精神，本人的個(gè)人發(fā)展有如下定位:
一、基本情況
本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位，20xx年晉升為中學(xué)二級教師，20xx年晉升為中學(xué)一級教師。工作十年以來(lái)，本人一直從事第一線(xiàn)的教學(xué)工作，擔任了十年班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄灯?/p>
二、自身現狀分析：
在這十個(gè)頭年里，我較順利的完成了社會(huì )角色的轉換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但隨著(zhù)年齡增大,孩子的降臨，感覺(jué)家里要操心的瑣事越來(lái)越多，面對學(xué)校那快節奏的工作覺(jué)得累，有一種精力憔悴的感覺(jué)，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習上對自己有所放松，由于缺乏學(xué)習，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，寫(xiě)出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng )新。
我的困惑： 如何協(xié)調教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說(shuō)提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現特別是作為班主任，要處理的事情實(shí)在多，每一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來(lái)，根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。
三、發(fā)展目標與措施
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習和實(shí)驗教學(xué)中，對照新課標，努力培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習型的教師。
具體實(shí)施方案：
1、積極參加各級各類(lèi)學(xué)習，不斷更新知識，每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的文化素養。同時(shí)多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志。認真完成學(xué)校規定的'讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。希望每學(xué)年能上一節校級以上公開(kāi)課;每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的體現自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、學(xué)習吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專(zhuān)家學(xué)習。努力向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)歡迎的老師。
3、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習，向名師學(xué)習。
4、結合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的能力。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉化后進(jìn)生的能力、指導學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。
正是由于自身存在的這些不足，才給了我發(fā)展的動(dòng)機、發(fā)展的潛力，年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì )充滿(mǎn)激情地去奮斗、去開(kāi)拓、去進(jìn)取。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃6
看到中心校關(guān)于青年教師的培養方案后，情緒很激動(dòng)。這將意味著(zhù)我們不僅僅是中學(xué)一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，更為在以后的工作中能夠得到各位師長(cháng)的悉心指導，倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導為我們創(chuàng )造了一個(gè)發(fā)展平臺，這對于我們無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。
自從踏入教育界，我便體會(huì )到了身上的職責與壓力。作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期盼在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規劃。
我相信，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在老教師的悉心指導下，年輕的我們必須會(huì )快速地成長(cháng)，成熟，成才!
一、發(fā)展方向
1、爭做學(xué)習型教師
(1)、提高專(zhuān)業(yè)水平。
認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。多讀教育專(zhuān)著(zhù)，多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，為自己今后的教育教學(xué)工作指引方向。勤聽(tīng)課，透過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中到達共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
(2)、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體教學(xué)，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，自己的課堂教學(xué)。
2、爭做反思型教師
在以前的忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，善于反思對于一位教師來(lái)說(shuō)十分重要，養成多思多想的習慣，每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，在總結經(jīng)驗中完善自我。在反思中，我們學(xué)會(huì )了理性思考，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，透過(guò)不斷總結構成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度。
3、爭做科研型教師
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應有必須教育科研的潛力。最近幾年，我用心撰寫(xiě)學(xué)科的論文和案例，并且在市、區級都獲得了必須的成績(jì)。但是，我發(fā)現自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠，以后就應多向這方面努力，爭取每年都能研究一個(gè)課題，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研潛力。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標
為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將樹(shù)立堅持學(xué)習的態(tài)度，進(jìn)行有計劃的課外閱讀活動(dòng)。力求每節課及時(shí)記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養方案上規定的時(shí)間，實(shí)現自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。
1、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑
(1)、認真學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
�、�、用心參加學(xué)校組織的各種培訓，做好記錄，寫(xiě)出反思;
�、�、認真學(xué)習新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累;
�、�、認真觀(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)藝術(shù);
�、�、堅持每一天讀教育教學(xué)方面的刊物，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的教學(xué)水平.
�、�、堅持集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，教育教學(xué)理念;
�、�、用心參加各類(lèi)繼續教育培訓，參加課題研究(能夠先有自己的小課題)，提高自己的教科研水平;
�、�、養成良好的反思、寫(xiě)作習慣，在反思中成長(cháng)、奮進(jìn)、創(chuàng )新;
2、認真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績(jì)和水平
�、�、認真備課，上好每一堂課;
�、�、力爭每學(xué)期在學(xué)校規定的數量基礎上多執教公開(kāi)課，構建自主合作、探究高效的理想的課堂;
�、�、及時(shí)搜集資料，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，以提高自己的總結潛力、表達潛力;
�、�、進(jìn)一步提高自己利用現代化教育教學(xué)手段的潛力。
�、�、加強對后進(jìn)學(xué)生的輔導工作，力爭每學(xué)期都能有人進(jìn)步提高;
�、�、堅持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。
�、�、努力優(yōu)化教法，勇于創(chuàng )新、從而構成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格;
�、�、與他人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，實(shí)現同伴互助。
三、近幾年的奮斗目標
有高尚的職業(yè)道德、充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心;有必須的修養，有深厚的文化底蘊;能獨立承擔幾節觀(guān)摩課，并得到必須程度上的認可;能有自己的研究課題，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎;使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍。營(yíng)造良好的班級精神風(fēng)貌，培養學(xué)生熱愛(ài)生活，自信樂(lè )觀(guān)的價(jià)值觀(guān)。
四、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
自實(shí)行“先學(xué)后教”教學(xué)模式后，我真正認識到學(xué)生閱讀的重要，老師更是不言而喻的。我會(huì )認真閱讀學(xué)校給推薦的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，讓自己成為一名有素養的'教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師潛力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫(xiě)“教學(xué)反思”。
“優(yōu)秀不是時(shí)間的積累，而是反思后的創(chuàng )造”。教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此寄軌蚩偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每一天寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，能夠提升自己的教育潛力，并能有自己的研究方向，構成自己的研究課題。
“一步登天不可能，但腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印有可能”。人的潛能是無(wú)限的。個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)規劃的設計與制定是對自我的一種挑戰，同時(shí)也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，我必須堅持理論與實(shí)際相統一的原則挑戰自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現自我。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習的還有很多。以上計劃只是一個(gè)開(kāi)始，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì )逐漸朝著(zhù)理想的目標一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導信任和喜愛(ài)的老師。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃7
一、培養對象
1、新分配或調入本院工作，尚未取得中級職稱(chēng)的青年教師。
2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級職稱(chēng)，但未從事過(guò)教學(xué)工作的青年教師。
二、導師制度
1、培養對象在到校工作的兩年內，可通過(guò)雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師（簡(jiǎn)稱(chēng)導師），導師一般根據培養對象所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的教授、副教授擔任。雙向選擇后仍不能確定導師的'，由學(xué)院指定，導師和培養對象不得拒絕。
2、導師一般由教授、副教授擔任，1名導師一般指導1x2名培養對象，其主要職責是：
�。�1）向培養對象傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫助培養對象熟悉備課、編寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的培養，提高培養對象的教學(xué)能力；
�。�2）協(xié)同教學(xué)系（教研室）、培養對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養計劃》，并指導、督促培養對象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系（教研室）填報一份《人文學(xué)院青年教師培養工作情況表》，對培養計劃執行情況做出全面總結；
�。�3）督促與指導培養對象搞好專(zhuān)業(yè)理論與技能的學(xué)習；
�。�4）為培養對象確定研究方向提供咨詢(xún)和幫助；
3、培養對象要在導師的指導下，熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節，認真練好教學(xué)基本功，并開(kāi)展一定研究工作。
4、根據教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)院可以對導師人選進(jìn)行調整，但一般應在學(xué)期初或學(xué)期末進(jìn)行。
三、培養計劃
1、助課。
培養對象一般不獨立擔任課程教學(xué)（學(xué)院教學(xué)工作需要的除外），而主要為導師助課，即協(xié)助導師進(jìn)行課程輔導、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。培養對象每學(xué)期要系統聽(tīng)完導師的一門(mén)以上課程，認真記錄每一節課的內容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)內容，并努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節。助課期間在導師指導下，可試講課內部分章節，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2、獨立授課。
根據學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養對象在完成助課任務(wù)的同時(shí)，也可獨立擔任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導師指導下準備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料；導師對獨立授課的培養對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽(tīng)課檢查，并做好指導記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。導師每學(xué)期至少要聽(tīng)培養對象授課4課時(shí)，并將聽(tīng)課情況與培養對象交流指導，填寫(xiě)記錄備查。
四、管理計劃
1、各教學(xué)系（教研室）要對青年教師培養計劃執行情況進(jìn)行督促、檢查、考核，導師每學(xué)期末要對培養計劃執行情況進(jìn)行書(shū)面小結。
2、培養對象每學(xué)期向導師和教學(xué)系（教研室）書(shū)面匯報一次培養計劃執行情況，并聽(tīng)取導師的指導意見(jiàn)。
3、培養對象每學(xué)年度書(shū)面向學(xué)院匯報一次培養計劃執行情況，并由導師和系（教研室）主任簽字，寫(xiě)出審查和指導意見(jiàn)。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃8
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，制定個(gè)人成長(cháng)計劃，通過(guò)學(xué)習逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習中逐步成長(cháng)起來(lái)。
一、自身現狀分析：
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關(guān)系融洽，能引導孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。對于份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。
由于本人工作經(jīng)驗不是很豐富，所以說(shuō)在教學(xué)過(guò)程可能還存在一些不足。社會(huì )在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學(xué)習提高自己的各方面的能力，特制定本人的個(gè)人成長(cháng)發(fā)展計劃。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標
1、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，學(xué)習必要的專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的數學(xué)素養，讓自己的工作穩定下來(lái)。
2、學(xué)習班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。
3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
三、三年發(fā)展規劃
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。
2、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升自己的數學(xué)素養，成為一個(gè)有內涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心，領(lǐng)導省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。
努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平：不斷加強自身專(zhuān)業(yè)技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話(huà)有待提高，我會(huì )認真注重提高。勤聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓每一次的學(xué)習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時(shí)間堅持拿到更高學(xué)歷。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的`教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫(xiě)教育反思。
教學(xué)反思是老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。堅持反思可以總結實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每周寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
現代技術(shù)飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時(shí)代步伐，利用現代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在今后的工作中，我會(huì )努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好實(shí)行，希望能達到自己的目標。
4、德育教育
結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存的不足之處，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿(mǎn)希望和信心的孩子。
1，情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)期開(kāi)始我要堅持寫(xiě)不定期的親情連線(xiàn)，可以寫(xiě)自己寫(xiě)讀書(shū)心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)給學(xué)生的心里話(huà)等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內容，然后及時(shí)與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書(shū)學(xué)習和隨時(shí)反思總結，并帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生。
2，與家長(cháng)溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習工作情況，我會(huì )通過(guò)多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。開(kāi)啟學(xué)生，教師，家長(cháng)的親情連線(xiàn)親情日記，采用電話(huà)，面談的形式直接交流。
面對新的工作環(huán)境我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃9
一、指導思想：
為了回快現代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、培養目標和任務(wù)：
從《規程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、培養對象：
主要指教齡3年以下的.青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于積極，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《規程》、《教育指導綱要》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以中帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，我園仍將以“以中帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課xx聽(tīng)課xx評課xx總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng )造力〉引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃10
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到群眾當中，本年度我的工作計劃如下：
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設計讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的資料自己就要有一缸水。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師就應是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學(xué)生的狀況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛入學(xué)，要及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學(xué)生學(xué)會(huì )，而對于理解潛力強的學(xué)生要做到上不封頂。
(4)了解后進(jìn)生狀況，課堂的設計就應以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì )為目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
(5)認真向老教師學(xué)習，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。
具體措施：
1、教學(xué)目標
認真備課。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過(guò)程，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)單愉快的氛圍中學(xué)習，讓學(xué)生情緒舒暢，樂(lè )在其中。因為愉快的情緒是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，讓學(xué)生自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的.動(dòng)力。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在簡(jiǎn)單愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行用心地學(xué)習。
2、培訓目標
要進(jìn)一步學(xué)習現代教育信息，學(xué)習語(yǔ)文課程標準，提高自身素養。
(1)多參加群眾備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長(cháng)處。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習語(yǔ)文課程標準，只有掌握語(yǔ)文的各級目標，才能制定相應的學(xué)習策略。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，用心把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。
認真計劃，努力工作，期望我在20xx年有一個(gè)良好的開(kāi)始。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃11
學(xué)年具體目標：
師德目標
1、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)。認真閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)師德規范，學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀(guān)念。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
2、以誠相待，面向全體學(xué)生。樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、為人師表，熱愛(ài)本職工作。自覺(jué)遵守《公民道德規范》，做一名好公民。自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，做一名師德高尚、行為規范的好教師。在言行舉止方面處處作學(xué)生的表率。努力敬業(yè)愛(ài)崗，豐富內涵，提高修養。
理論學(xué)習目標
1、關(guān)心國內外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論和相關(guān)知識，如閱讀《班主任兵法》、《魏書(shū)生文集》等專(zhuān)著(zhù)，豐厚自己的積淀，使自己在思想上、業(yè)務(wù)上適應時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)。做好學(xué)習筆記和摘錄，完成必須數量的'心得體會(huì )，從而不斷充實(shí)和提高自身的文化素養。
2、認真參加每一次教學(xué)理論或實(shí)踐學(xué)習的活動(dòng)，并作好相應的準備工作。爭取學(xué)有所得，學(xué)有所思。用心參加各級各類(lèi)的培訓，使自己在科研方面有所進(jìn)步。
教學(xué)方面的目標
1、在認真備好每一堂課的前提下，為不同程度的學(xué)生選取不同的學(xué)習難度，使學(xué)生都能學(xué)有所得，最終能取得他們自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新《語(yǔ)文課程標準》精神，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、資料、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，如安排學(xué)生或自己，每日講一個(gè)哲理故事或推薦一篇精美文章，結合學(xué)校情感教育特色，對學(xué)生在日�；顒�(dòng)中加強情感教育。
3、認真參加各類(lèi)教研活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
4、用心參加校、市的教學(xué)技能競賽，并以此為契機磨礪自己，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
5、針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構成自己的教學(xué)特色。
教育和班級管理方面的目標
1、雖然擔任過(guò)兩年的班主任，但自己覺(jué)得管理水平還有待提高，我想爭取在下一輪回的工作中能夠有機會(huì )實(shí)踐。而在此之前，我會(huì )主動(dòng)學(xué)習有關(guān)理論知識，并從其他班主任平時(shí)的管理中學(xué)習經(jīng)驗，為自己以后的工作打好基礎。
2、對于教育學(xué)生這方面，我盡心盡力，但是總覺(jué)得還有很多不足的地方，期望在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，能夠做到游刃有余。
教育科研方面的目標我應在教育教學(xué)科研方面有所進(jìn)�。好恳粋�(gè)學(xué)期為自己確定一個(gè)科研目標，至少寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文，并及時(shí)總結教育教學(xué)工作中的心得。
總之，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在自己的規劃之中，使自己在各方面有一個(gè)長(cháng)足的發(fā)展，這也是作為一個(gè)青年教師應有的職責和態(tài)度。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃12
百年大計，教育為本。而教師又是教育的實(shí)施者，有沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍，直接關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為了培養一支高素質(zhì)的教師隊伍，本學(xué)期我們將以青年教師的培養及培養各級骨干教師和名師為目標，大力加強教師隊伍建設�，F將骨干教師的培養計劃如下：
一、基本情況
全中心學(xué)�，F有教職工165人，其中35歲以下的`中青年教師75人，大部分是近兩年來(lái)的大專(zhuān)畢業(yè)學(xué)生。其中校級骨干教師15人，區級骨干教師11名。這些中青年教師的加入，大大充實(shí)了我校教師隊伍，該變了我校教師年齡偏大得現狀，對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造了有利的條件。同時(shí)，青年教師由于剛步入教師崗位，工作經(jīng)歷淺、經(jīng)驗不足，雖有著(zhù)較深厚的文化知識功底，但業(yè)務(wù)能力有待提高，因此青年教師的培養也就成為我校工作的一個(gè)重點(diǎn)。
二、培養目標
1、本學(xué)期以青年教師的培養為主，除培養、充實(shí)校級骨干教師10名外，力爭培養區級或市級骨干教師15名。
2、對于年初剛充實(shí)到教學(xué)一線(xiàn)的教師，再原有骨干教師及經(jīng)驗豐富的教師帶領(lǐng)下，逐步掌握教學(xué)技能、技巧，達到熟練程度。
3、兩年內力爭我校市級骨干教師6名以上，區級20名以上，校級40名以上。
4、在培養各級骨干教師的基礎上，力爭培養出2—3名在全區或全市以?xún)刃∮忻麣獾膬?yōu)秀教師。
三、采取措施
1、鼓勵中青年教師認證學(xué)習業(yè)務(wù)知識，熟練教學(xué)技能技巧。
2、以校本教研及校本培訓為突破口，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、給中青年教師引路子、壓擔子、搭臺子，創(chuàng )造一切有利條件，提供一切機會(huì )，讓他們多參加各級教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。
4、原有各級骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課，給青年教師提供學(xué)習機會(huì )，其次，爭取手拉手，給對子，互教互學(xué)，提高其教學(xué)水平。
5、加強校際間交流，采取引進(jìn)來(lái)或帶出去的方式，讓青年教師多多參與，提供機會(huì )讓其學(xué)習。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃13
一、指導備課方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進(jìn)行一次常規備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面
每月互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導彭文梅老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
五、攝像、新聞報道等
由于工作之需，我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的'報送、網(wǎng)站的維護等方面，培養她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
上午好!我叫喬華，是糧食市小學(xué)的一名語(yǔ)文老師。首先感謝辦事處領(lǐng)導為我們青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了這次展示自我的平臺。能作為學(xué)校年輕教師代表與各位交流學(xué)習，我深感榮幸。
3月20日下午，我們認真聆聽(tīng)了區教育局杜芳主任關(guān)于青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的報告。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)案例，讓我受益匪淺，使我對教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認識。沒(méi)有教師的發(fā)展，就難有學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有教師的解放，就難有學(xué)生的解放;沒(méi)有教師的創(chuàng )造，就難有學(xué)生的創(chuàng )造，沒(méi)有教師的轉型，難有學(xué)生的轉變。教師的價(jià)值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關(guān)系到教育質(zhì)量。只有發(fā)展每一個(gè)教師，才能成就每一個(gè)孩子。因此，為適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我們務(wù)必加強思想文化修養，最大限度地提升自己的專(zhuān)業(yè)化潛力，提升自己各方面的素養，成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展型教師。會(huì )后，我思考了以下幾個(gè)問(wèn)題：我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標是什么?我該如何給自己定位呢?怎樣才能實(shí)現我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標呢?下面就這幾個(gè)問(wèn)題，我談?wù)勛约旱奈迥陮?zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
我該如何給自己定位呢?就這一問(wèn)題，我分析了自身狀況。
從20xx年參加工作至今，我一向是一個(gè)有著(zhù)教育夢(mèng)想的人，期望自己能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。在工作中，我遵紀守法，認真學(xué)習上級教育行政部門(mén)有關(guān)教師職業(yè)道德的規定和要求，樹(shù)立以人為本的思想，不斷提升自己的師德修養;教學(xué)中善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，經(jīng)常讀一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，使自己有著(zhù)較為成熟的教學(xué)風(fēng)格與思想，并且能用這些先進(jìn)的理念指導自我的教學(xué);最大的優(yōu)點(diǎn)是善于反思，勤于總結教學(xué)中的成敗與得失。隨著(zhù)新課改的進(jìn)行，我發(fā)現自身的文化素養和專(zhuān)業(yè)素養還有些欠缺，亟待提高。比如在解決一些教學(xué)困惑時(shí)，不能從更高的理論高度審視自身及他人的教學(xué)，缺乏一種高屋建瓴的眼光與氣度，不能一下子抓住教育表象下的本質(zhì)。由于生活不便，20xx年9月，我有幸透過(guò)考試分配到糧食市小學(xué)。從高中到小學(xué)，從老教師到小學(xué)的新教師，應對的學(xué)生從十六、七歲的少年到七、八歲的孩童，我發(fā)現自己一時(shí)不能把握好這種轉型。小學(xué)教什么，怎樣教，怎樣調動(dòng)學(xué)生的興趣?怎樣靈活駕馭課堂?成了我常常思考的問(wèn)題。于是我便以此為切入點(diǎn)，將自己的總體目標設為工作中遵紀守法，加強思想道德建設，發(fā)揚終生學(xué)習的傳統，不斷提升自我師德修養，做一名合格的老師;教學(xué)中，嚴格要求自己，完成四課—
研討課、匯報課、評優(yōu)課、示范課，爭取成為達標、合格、勝任、優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師;班級管理中，用心愛(ài)學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，做一名合格的班主任。
具體表現為：
第一階段的目標設為轉型達標期(20xx—20xx)。
1、制定發(fā)展規劃
2、學(xué)習所教學(xué)科課程標準，教學(xué)資料及了解學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。
3、能正確講解學(xué)科資料，表達清楚，板書(shū)條理，操作有序，所教學(xué)生基本滿(mǎn)意(問(wèn)卷、講課、輔導、作業(yè))。
4、拜師學(xué)藝，多聽(tīng)觀(guān)摩課，上好研討課，匯報課評定合格。
5、了解所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡快適應教育對象的轉變，做到因材施教。
第二階段設為適應合格期(20xx—20xx)：
1、熟悉所教學(xué)科課程標準，教學(xué)資料，具有本學(xué)科基礎理論和基本知識，了解學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。
2、組織學(xué)習教育教學(xué)理論，做好學(xué)習筆記和課后小記，參加教研和業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。
3、在指導老師的指導下，參加辦事處優(yōu)質(zhì)課比賽
4、根據自已教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出較好的教學(xué)論文，實(shí)驗報告等文章。
第三階段設為基本勝任期(20xx—20xx)：
1、用心參與本學(xué)科有關(guān)教學(xué)資料的實(shí)驗課題。具有必須教研潛力，能承擔研究課題，開(kāi)展教研，較好地利用現代化手段，不斷改善教學(xué)，并逐步構成自己的特色。
2、教學(xué)中能及時(shí)反思，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，靈活把握課堂教學(xué)，全面提高個(gè)人業(yè)務(wù)潛力和教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、上好辦事處、區級匯報課、評優(yōu)課。
4、擬定個(gè)人研究專(zhuān)題。
第四階段設為探索創(chuàng )新期(20xx—20xx)：
1、完成個(gè)人研究專(zhuān)題
2、參加區優(yōu)質(zhì)課
3、獲教學(xué)能手。
制定了規劃便有了奮斗的目標。處在轉型期的我工作中也有許多迷惘，幸好得到了辦事處、學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與幫忙。剛剛工作，辦事處趙主任帶領(lǐng)辦事處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導便聽(tīng)了我的語(yǔ)文課，課后給予了用心的指導與引領(lǐng);同時(shí)辦事處成立了“80俱樂(lè )部”，搭建了年輕教師討論交流、共促成長(cháng)的平臺;鼓勵新教師與骨干教師“師徒結對”，以骨干教師精湛的業(yè)務(wù)潛力引領(lǐng)新教師快速成長(cháng);教學(xué)研究會(huì )用心開(kāi)展了教材分析、教學(xué)研討、觀(guān)摩課等活動(dòng)，實(shí)現資源共享，解決了教學(xué)中困惑。學(xué)校領(lǐng)導更是為我們的成長(cháng)帶給了充足的條件。有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )首先想到我們，學(xué)校的普聽(tīng)課讓我領(lǐng)略了語(yǔ)文教師的風(fēng)采，觀(guān)課、議課、磨課，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨課中成長(cháng)起來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導的支持是我們成長(cháng)的動(dòng)力，外出培訓，教科研活動(dòng)是我們成長(cháng)的有效途徑，身邊優(yōu)秀的教師是我們學(xué)習的楷模，個(gè)性是大教研組老師們及學(xué)校領(lǐng)導還有一顆火熱的心，時(shí)刻幫忙我成長(cháng)。我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)整個(gè)辦事處這溫暖的教育空間，否則變成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。為此，我從自身根本出發(fā)，思考如何實(shí)現自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，促進(jìn)自我成長(cháng)主要有以下幾個(gè)方面：
一、勤于學(xué)習，主動(dòng)積累是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的前提。
過(guò)去，我雖能全身心地投入教學(xué)工作，但缺乏研究意識，不注意經(jīng)驗的積累和反思，漠視許多有好處的教育現象，與許多好經(jīng)驗、好方法失之交臂，對許多事情知其然而不知其所以然。個(gè)性是對于一個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)的我，為此，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，1、讀名師，學(xué)骨干。觀(guān)摩名家光盤(pán)，尋找自己的閃光點(diǎn)，用心摹課、研課、授課。學(xué)習竇桂梅的《小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量目標手冊》;學(xué)習霍懋征的奉獻精神，愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，奉獻教育一生。在觀(guān)摩名家光盤(pán)中，汲取名家教學(xué)特長(cháng)，構成自己的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)學(xué)習型教師;多方面把握教材，做好師徒結對活動(dòng)，用心參加教育活動(dòng)，多講研討課。2、認真學(xué)習和實(shí)踐新課標理念，認真學(xué)習教育、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，認真閱讀教育、教學(xué)文章。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著(zhù)，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養的教師。
二、心靈蘊藏摯愛(ài)是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必備行囊。
選取了教師，就是選取了奉獻，就意味選取了愛(ài)學(xué)生。前段時(shí)間，我參加了班主任遠程培訓，我學(xué)習了陶行知、斯霞、霍懋征、李鎮西等一代教育家對愛(ài)的教育的實(shí)踐探索，我了解到教師成長(cháng)的過(guò)程，就是教師思想被震撼的過(guò)程。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有我們的成長(cháng)。教師只有在提高認識的過(guò)程中，自覺(jué)改變著(zhù)日常的教育行為，并付諸愛(ài)的行動(dòng)：關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家人、善待同事、關(guān)注學(xué)校才能快速成長(cháng)。德國教育家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“人與人之間透過(guò)教育活動(dòng)而平等交流就是驅逐愚昧和塑造人格的最有利的形式�！睕](méi)有交流、溝通，教育便無(wú)法實(shí)現，自我也就無(wú)法發(fā)展。進(jìn)入糧小，我感到，作為一名小學(xué)教師，承擔的主角是教師、母親、同伴、朋友。對學(xué)生沒(méi)有真摯的愛(ài)心，或不能理解學(xué)生、保護學(xué)生，不能與學(xué)生進(jìn)行真誠的心靈溝通，就失去了作為教師的基本資格。在以后的教學(xué)和班級管理中，我將全心全意的愛(ài)學(xué)生，力求做到以仁愛(ài)之心尊重生命，以愛(ài)心喚起愛(ài)心。
一在教學(xué)中，一個(gè)目光能夠給孩子安全、信任的自由空間。一二年級孩子年齡小，自控力差，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，開(kāi)小差。當孩子接觸到老師嚴厲的目光，他會(huì )害怕，就不利于孩子習慣的養成;相反，親切的目光會(huì )給孩子另一番廣闊、安全的天空。大家都明白沒(méi)有語(yǔ)言的聾啞世界是多么黯淡無(wú)色，而我國優(yōu)秀的節目《千手觀(guān)音》卻能夠透過(guò)目光傳遞心靈的語(yǔ)言就是最好的證明。很多孩子就是在老師的目光里讀懂了一切。
二在班級管理中，許多研究者指出，在我國的教育活動(dòng)中，教師一貫采取對兒童控制、約束的策略，很難真正做到“蹲下來(lái)”與孩子說(shuō)話(huà)，或真誠地、平等地對待他們，這種教育是一種“無(wú)人”的教育。蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)，給孩子創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，那是孩子能夠體驗的語(yǔ)言交流的`樂(lè )趣。童心如鏡，透過(guò)孩子的雙眼我會(huì )把自己變成孩子，擯棄那種盛氣凌人的語(yǔ)氣，讓自己成為孩子們中的普通一員。同孩子臉對臉、目光對視著(zhù)談話(huà)，帶給一個(gè)平等交流的平臺，保護孩子的說(shuō)話(huà)欲望，支持、鼓勵他們與其他人交談。這是對孩子的人格尊重，也是對良好人際關(guān)系的一種培養。以平等與尊重的心態(tài)與學(xué)生建立聯(lián)系，會(huì )使孩子覺(jué)得自己很重要，并在對話(huà)中學(xué)會(huì )獨立思考。我們以仁愛(ài)之心尊重生命，以愛(ài)心喚起了愛(ài)心。我相信只有背上摯愛(ài)這個(gè)特定的行囊，才能詮釋事業(yè)的完美，才能在與學(xué)生的交流中踏上成長(cháng)的旅程!
三、課堂實(shí)踐是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑。
教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教育教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)，大凡成功的教師都很注重在學(xué)習基礎上的實(shí)踐。我們常說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，課堂是檢測教師潛力成長(cháng)的大舞臺，在匯報課的實(shí)踐中，我們深深體會(huì )到，要講一節優(yōu)秀的匯報課，不能簡(jiǎn)單的分析學(xué)習目標就能上好課，還要有教育理論做指導，反復驗證，反復推敲，否則就是淺層次的重復。比如，在設計《我的戰友邱少云》一課時(shí)，開(kāi)始我認為只要把握好學(xué)習目標就萬(wàn)事大吉了，經(jīng)過(guò)反復的講解，老師們反復的研討，我最終選用“紋絲不動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)為切入點(diǎn)，在讀中感悟，把邱少云的英雄形象生發(fā)出去，學(xué)生很容易就理解了。有了這次成功的經(jīng)驗，我立志爭取在新課程與校本課程的培訓和實(shí)施中提高自己的實(shí)踐潛力和創(chuàng )新潛力，實(shí)現教師教學(xué)方式、教研方式、學(xué)習方式的轉變，從而不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。
四、反思是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵。
從網(wǎng)上看到一篇文章，其中有一個(gè)小標題是“如何搞垮一個(gè)企業(yè)”一位美國企業(yè)家曾說(shuō)：“你要想搞垮一個(gè)企業(yè)，很容易，只要往那里派一個(gè)具有40年管理經(jīng)驗的主管就行了�！逼鸪跷野偎疾坏闷浣�，之后仔細想一想，明白了：在市場(chǎng)不斷變化、競爭激烈的這天，如果一個(gè)主管做了40年仍停留在主管位置，說(shuō)明沒(méi)有創(chuàng )新精神，碌碌無(wú)為，無(wú)異于搞垮一家企業(yè)。以上事例證明：只有經(jīng)驗，不反思，不與時(shí)俱進(jìn)，不創(chuàng )新，就如同一輛車(chē)選用了一只生銹的舊車(chē)輪，早晚會(huì )被拖垮。
反思是進(jìn)步的起點(diǎn)，沒(méi)有反思就沒(méi)有突破和發(fā)展。作為新時(shí)期的小學(xué)教師應當從不斷的自我反思中提高業(yè)務(wù)潛力，以適應形勢發(fā)展的需要，其主體意識的強化與專(zhuān)業(yè)水平的提高不應局限于教學(xué)技術(shù)層面，更重要的是提高主動(dòng)學(xué)習與反省的潛力。反思絕不是通常所說(shuō)的靜坐冥想式的反思，它并不是一個(gè)人獨處放松和回憶漫想。古語(yǔ)說(shuō)得好“有的放矢”，反思應是一種具有指向性、針對性的行為，是一種需要認真思索乃至極大努力的過(guò)程。因此，每當一天的教學(xué)工作結束后，或在一節課結束后，立即寫(xiě)下自己的體會(huì )和感受，并做到自問(wèn)：我的教學(xué)步驟流暢嗎?它是以學(xué)生為中心的嗎?它貼合學(xué)生的認知特點(diǎn)嗎?有效嗎?我設計的任務(wù)型活動(dòng)能吸引學(xué)生嗎?所有的學(xué)生都參與了嗎?如果沒(méi)有，為什么?有什么是我能夠改善的嗎?如何改善?我給了我的學(xué)生現成的魚(yú)，還是給了他們釣魚(yú)的方法?這種反思方式會(huì )使我不斷提高自己的課堂駕馭水平，也帶動(dòng)了我認知成分的延伸。
當代著(zhù)名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：“作為老師，每一天一反思，十年后必成大器�！痹谝院蠓此冀虒W(xué)中，我將把它作為我的座右銘，力求做到這幾種主角：觀(guān)察者—即要善于發(fā)現教育實(shí)踐中的各種典型事件以及有價(jià)值的教育問(wèn)題;記錄者—即要及時(shí)記錄下教學(xué)中的一些事件、經(jīng)驗，為反思積累豐富、翔實(shí)的第一手材料;學(xué)習者—即帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習中把自己對教育問(wèn)題的思考外化為文字，勤做讀書(shū)筆記，并透過(guò)新知識的學(xué)習，增強自己的問(wèn)題意識，使自己更善于發(fā)現問(wèn)題。
如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，他可能永遠只能停留在一個(gè)新手型教師的水準上。在反思中，我們學(xué)會(huì )了理性思考，提高了學(xué)習效率，而工作更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長(cháng)僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次普通上課與重大研究展示課的機會(huì )，認真對待，在實(shí)踐中成長(cháng)。
總之，在今后的成長(cháng)道路上，我將用心學(xué)習，用心感受，用心教育，盡快成長(cháng)為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，善思創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)化教師。
以上是我實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的幾點(diǎn)想法，不當之處敬請批評指正!
青年教師個(gè)人成長(cháng)計劃15
一、指導思想：
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續發(fā)展，現根據我�！稁熧Y隊伍建設規劃》和《教師繼續教育實(shí)施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養計劃。
二、培養目標和任務(wù)：
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。
1、新教師的入格培訓。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。三是實(shí)行"青年教師導師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。
2、青年教師的升格培訓主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機、奮發(fā)向上、樂(lè )于積極、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的。條件，促使他們上一個(gè)臺階。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，把師德修養放在首位
1、組織青年教師學(xué)習國務(wù)院關(guān)于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2、堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目標，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1、"師傅帶徒弟"的培養教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實(shí)踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養措施卓有成效。
2、"先承接再提高"的培養教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的"先承接再提高"的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，并且能夠達到"百尺竿頭更進(jìn)一步"的培養效果。
3、"走出去請進(jìn)來(lái)"的培養這是學(xué)校在青年教師培養方面的另一個(gè)有效措施。其中："走出去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，"請進(jìn)來(lái)"主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
4、"定期知識分享"的培養這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果，它使得組內青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。
5、鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長(cháng)期培養學(xué)校認為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長(cháng)期培養。我校將以"以老帶新"，"以?xún)?yōu)帶新"，"以學(xué)促新"，"以?xún)?yōu)促新"等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的`提高。通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課xx聽(tīng)課xx評課xx總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養的立足點(diǎn)，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代教學(xué)改革聽(tīng)認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
�。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ靼嗉壥菍W(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加學(xué)校統一組織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，請校內的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。
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