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青年教師個(gè)人成長(cháng)總結

時(shí)間:2021-09-30 15:37:47 總結 我要投稿

青年教師個(gè)人成長(cháng)總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編收集整理的青年教師個(gè)人成長(cháng)總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

青年教師個(gè)人成長(cháng)總結

  時(shí)光飛逝,轉眼間參加工作已經(jīng)半年了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(cháng),自己真正經(jīng)歷過(guò),才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂(lè )很充實(shí),“我想成為一名教師!”因為這個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著(zhù)激情的波濤,我的內心始終堅守著(zhù)一個(gè)追求:做一名老師,用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失。

  一、個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機制

  在我校每一個(gè)青年教師的成長(cháng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,許許多多經(jīng)驗豐富的老老師以及我們敬愛(ài)的郝校長(cháng)等等老師和師長(cháng)的幫助和鼓勵過(guò)我的人都給過(guò)我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(cháng)。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習又提供了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習的機會(huì ),無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫助,讓自己更有信心面對學(xué)習和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習和工作中,我慢慢的成長(cháng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請教,隨著(zhù)自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì )逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長(cháng),感謝求實(shí),在我走上教育之路時(shí),讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財富!

  二、課堂教學(xué)方面

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  教學(xué)之始,我認識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,一定不講無(wú)準備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節等多方面下手,備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的'成長(cháng),記得一位師長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這樣一番話(huà):“做人不能總是盯著(zhù)別人的缺點(diǎn),這樣的話(huà)最終會(huì )蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無(wú)能,只要我們能自律,善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會(huì )使我們的家更融洽,我們都能一同進(jìn)步,你們年輕的教師就會(huì )少走彎路快速的成長(cháng)起來(lái),我們的工作和生活就會(huì )變得更美麗更有味道!

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  科學(xué)的課堂應該是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂(lè )的學(xué)習探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請教與學(xué)習以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的老師一樣指導我該怎么講課,我終于通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設計應該分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀(guān)察學(xué)生,認真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。

  另外,恰當地運用表?yè)P的手段,也是一種好的方法。喜歡表?yè)P是人的天性,更何況是未長(cháng)大的學(xué)生,如運用恰當,即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P所征服。我覺(jué)得我們更應該關(guān)注后進(jìn)生,去關(guān)心去愛(ài)護他們,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),不要吝惜對學(xué)生的贊美。特別是對于他們,你的一聲贊美,一個(gè)肯定的微笑或眼神,一句語(yǔ)調夸張飽含贊賞會(huì )讓這個(gè)學(xué)生久久回味,他她將會(huì )在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習。我的課堂是一個(gè)容錯的課堂,作為老師的我,給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯的空間,給忍不住調皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤,還會(huì )給我指正出來(lái)。

  對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話(huà)是“對待孩子對待課堂,就要像戀愛(ài)中的人一樣,要有對戀人的激情,這樣生活與學(xué)習以及工作才有樂(lè )趣與意義!”不過(guò)在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現自己的不足之處,不斷的改進(jìn)。學(xué)無(wú)止境,教亦是如此。

  三.隨時(shí)隨處學(xué)習提高自己

  在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細心的觀(guān)察認真的學(xué)習,隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習的地方。一些經(jīng)驗豐富的老師,在各個(gè)方面都很有方法。我從她們那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現一些問(wèn)題,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒(méi)有大動(dòng)干戈吵孩子,經(jīng)過(guò)談心了解孩子都會(huì )了沒(méi)什么可做可聽(tīng)了,然后經(jīng)過(guò)和其他老師交流,我想出了一個(gè)非常恰當的方法,孩子即受到了鼓勵學(xué)習成績(jì)又得到了進(jìn)一步的提高,最后這件事非常順利和諧的解決了。正是通過(guò)其他老師的幫助和鼓勵,才使得我更有信心的面對工作中的出現的種種問(wèn)題,非常的感謝他們。

  四.和學(xué)生的交流

  現在我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,覺(jué)得和他們并沒(méi)有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢?對待自己和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話(huà)來(lái)概括:把自己當作老師;把學(xué)生當作老師;把自己當作學(xué)生;把學(xué)生當作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,希望學(xué)生能快樂(lè )的學(xué)。

  我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一起熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問(wèn)題老問(wèn)些“我的個(gè)人問(wèn)題”,但我從來(lái)不生氣!再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機會(huì )外,特別是對他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應耐心回答,并予以支持和表?yè)P,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法,提高自己。

  我是老師,我每天都感謝孩子給我帶來(lái)的幸福,每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開(kāi)端,我會(huì )在教育的道路上,用心去體會(huì ),永愛(ài)去鋪墊,用行動(dòng)去實(shí)踐,我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),但同時(shí)又有很大的責任感!時(shí)間如梭,前面的路還很長(cháng),我會(huì )用我的激情,用我的汗水,用我的愛(ài)心繼續努力的!

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