一年級預備3班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的一年級預備3班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位家長(cháng)：
大家早上好。非常榮幸能和您的孩子展示了今天的課堂。今天我們所展示的是第一到第五單元的知識，屬于復習鞏固課。通過(guò)剛剛的課堂，相信家長(cháng)們都會(huì )注意到在每個(gè)環(huán)節都是請孩子上去展示，表演律動(dòng)，演唱歌曲的。這個(gè)也是我的教學(xué)理念，一年級預備班級的孩子就是以培養孩子大膽主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)，并愛(ài)表現的個(gè)性。
我們班的.孩子在這方面還是很棒，大部分都會(huì )積極舉手，勇敢上臺來(lái)表現自己，這是值得表?yè)P，但還有些孩子由于平時(shí)聽(tīng)的少，所以各方面還需不斷的努力。
那么怎樣讓孩子能更好的學(xué)習，接下來(lái)我談?wù)剮c(diǎn)需要家長(cháng)意識到及配合做到的：
一、要將英語(yǔ)學(xué)習生活化
預備班的孩子，他們有自己獨特的學(xué)習方式，喜歡在游戲和生活中自然習得，也就是說(shuō)幼兒階段的孩子學(xué)習方式不同于我們成年人，不是有意識的主動(dòng)學(xué)習，而是在游戲和生活經(jīng)驗的積累過(guò)程中慢慢習得的。應該讓英語(yǔ)教育隨機的、大量的滲透在日常生活中。比如：早晨起床，可以對孩子說(shuō)：“Hello!Goodmorning!”，當孩子完成一件事情的時(shí)候對他說(shuō)：“Good!”有意識的讓孩子溶入一個(gè)良好的雙語(yǔ)氛圍中。孩子會(huì )覺(jué)得這樣很有趣，孩子不是為了學(xué)習英語(yǔ)而學(xué)習，家長(cháng)不要過(guò)早為孩子壓上學(xué)習的擔子，讓他在生活中，不斷地累積、鞏固點(diǎn)點(diǎn)滴滴的英語(yǔ)知識。
二、多聽(tīng)碟片，給孩子創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
開(kāi)學(xué)之初，我有重點(diǎn)強調聽(tīng)碟片這一項，這段時(shí)間發(fā)現很多家長(cháng)都做到配合，有及時(shí)簽上名字。值得表?yè)P。希望平時(shí)聽(tīng)的少的，或是還不夠重視聽(tīng)這一項的家長(cháng)要加油改進(jìn)。而我們聽(tīng)也不應該僅僅是局限于教材的知識，還可以是課外更多豐富的資料。由于孩子的年齡較小，接受知識的速度和理解能力也不同，可以選擇適合孩子的聽(tīng)力內容。比如：孩子喜歡和熟悉的小動(dòng)物，水果、交通工具，生活用品等，或者是一些有趣又簡(jiǎn)單的英文兒歌、歌曲；還可以為孩子選擇一些內容豐富，選材較好的英文動(dòng)畫(huà)片，能夠很好的抓住孩子的興趣點(diǎn)，孩子關(guān)注的時(shí)候其實(shí)正是他學(xué)習的時(shí)候。
三、適時(shí)適當的表?yè)P和鼓勵
對于孩子的學(xué)習，并不是一味的追求數量和質(zhì)量，家長(cháng)應首先端正態(tài)度。因此，對孩子的要求更不能過(guò)于嚴格，批評和教訓只會(huì )削弱孩子的學(xué)習興趣。特別是對待性格內向的幼兒，更不能輕易批評，爸爸媽媽給予的有效的指導和幫助，對于孩子來(lái)說(shuō)更加重要。要善于發(fā)現孩子的每一個(gè)小進(jìn)步并且及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，這樣才能逐步激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，因為愉快、恬靜、自信、樂(lè )觀(guān)的這些積極情緒會(huì )使孩子學(xué)得更輕松、快樂(lè )。
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