給同學(xué)家長(cháng)的建議:一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿
讓我們的小朋友不時(shí)進(jìn)步
——給一年級同學(xué)家長(cháng)的建議
一、 小朋友入學(xué)，家長(cháng)準備好了嗎？
小朋友即將跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(cháng)應和小朋友一起做好以下幾點(diǎn)：
1、小朋友的心理準備。
家長(cháng)要多與小朋友進(jìn)行交流，向小朋友表示祝賀，讓小朋友知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長(cháng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和小朋友談上學(xué)的話(huà)題。如：“嬰幼兒長(cháng)大了，馬上就要成一年級小同學(xué)了！” “這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認識了字，就能自身看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢！”當他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí)，這樣夸獎他：“要成為小同學(xué)了就是不一樣，真懂事！”家長(cháng)也可以向小朋友講述自身童年在小學(xué)的趣事，讓小朋友發(fā)生對小同學(xué)活的向往。但是也要讓小朋友明白，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必需做的事。小同學(xué)活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同，要向小朋友介紹一下小學(xué)的學(xué)科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長(cháng)注意幾點(diǎn)：教育小朋友在學(xué)校應遵守基本規則；記住自身的學(xué)習用品，會(huì )和別的小朋友的東西進(jìn)行區分；讓小朋友學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品；放學(xué)回家注意平安，不跟陌生人走；除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外，還要讓小朋友背下至少一個(gè)能馬上找到家長(cháng)的電話(huà)。叮囑小朋友，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準備。
在開(kāi)學(xué)之前，家長(cháng)要為小朋友購買(mǎi)書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以和必要的練習本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過(guò)分花哨，以免分散小朋友的學(xué)習注意力。書(shū)包不必太大，實(shí)用、結實(shí)就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫(xiě)上小朋友的班級、姓名。
3、家長(cháng)的心理準備。
�。�1）了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是小朋友在團體生活中磨練學(xué)習力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習是為了讓小孩走向社會(huì )后，具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì )要憑自身能力去做，無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代，不會(huì )拿弓箭就無(wú)法生存，相同的，現在在學(xué)校學(xué)習知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長(cháng)不要只局限于希望小朋友考上好高中、好大學(xué)，社會(huì )性和人格性培養才是最重要的。所以，家長(cháng)首先要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，小朋友必需努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。
�。�2）知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復復習，否則很快就會(huì )忘記。雖然課堂上充沛理解了，但假如沒(méi)有反復練習，則理解無(wú)法耐久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識。優(yōu)秀的選手必需忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？
�。�3）小朋友的訓練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(cháng)不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成果，假如認為小孩可憐，這是家長(cháng)親太溺愛(ài)小朋友了，好的開(kāi)始是勝利的一半，設想一下：假如現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？
二、調整學(xué)習環(huán)境，布置家庭學(xué)習生活。
1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。
上學(xué)以后，小朋友必需養成家庭學(xué)習的好習慣。小朋友放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓小朋友放松一下。接著(zhù)讓小朋友坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)和作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有安排作業(yè)，也要讓小朋友在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成績(jì)感，也會(huì )發(fā)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。假如不檢查，小孩會(huì )自恃：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦，但假如不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請家長(cháng)親要認真對待這一點(diǎn)。
2、讀書(shū)要在不會(huì )分心的場(chǎng)所。
小朋友的書(shū)桌布置在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì )分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。假如在餐桌上做作業(yè)，會(huì )無(wú)意中發(fā)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為小朋友單獨準
備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多小朋友有單獨房間，家長(cháng)要事先向小朋友聲明：雙親必需可以自由出入小朋友的房間。
3、書(shū)桌前不要亂擺東西。
書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上假如有圖片就會(huì )吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，假如書(shū)桌上充溢了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。
4、準備必要的參考書(shū)籍。
入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便小朋友隨時(shí)使用。
三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、養成讀書(shū)的習慣。
小朋友喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和耐久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的小朋友，接觸各種文章的內容，表示能力和語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )考慮為什么這么說(shuō)這么做，考慮力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自身看！”最好念小孩自身想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
2、養成寫(xiě)字的習慣。
書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，假如老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為考慮力、想象力、文字表示力缺乏的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)�！� 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的小朋友喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保管起來(lái)。
3、 養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓小朋友邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的小朋友精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養小朋友用眼睛聽(tīng)的習慣：在恬靜之處，將手放在小朋友的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不論什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，小朋友就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不時(shí)，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的小朋友。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照小朋友興趣參與各項活動(dòng)，讓小朋友成為有個(gè)性有魅力的人。
5、主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給小朋友最好的禮物。
家長(cháng)和小朋友之間必需維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓小朋友盡早養成主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自身站起來(lái)走路一樣，能夠自身努力用功，不懂之處自身考慮、解決，具備了“自身學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自身培育力”，這樣的小朋友自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)譽(yù)小朋友、鼓勵小朋友，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給小朋友的最佳禮物。
四、讓小朋友養成良好的生活習慣。
1、早睡早起，生活有規律。
一年級小朋友大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必需確定，過(guò)著(zhù)有規律的生活。假如上小學(xué)后，還得家長(cháng)叫才起床，則是依賴(lài)心的表示。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來(lái)不和就到校的小朋友，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多小朋友忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。假如生活沒(méi)有規律、零零散散，則小朋友的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自身的事情自身做。自身疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自身的襪子、整理自身的學(xué)習用品，選擇適當的'項目，和小孩約定好必需做哪些事，讓小孩遵守約定。
2、會(huì )幫助做家事的小朋友會(huì )學(xué)習。
五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現在則是花3小時(shí)看電視。小朋友之所以討厭做家事，是因為從小沒(méi)有訓練之故，自身的事情當然自身做，還要協(xié)助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(cháng)要向他道謝“謝謝你幫助！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì )自覺(jué)、自豪是家庭中的一員，發(fā)生體貼心、責任感、協(xié)調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(cháng)輕松，還能達到教育的目的，在幫助中小孩可以培養出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫助，就是剝奪他們重要的學(xué)習機會(huì )。提醒家長(cháng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長(cháng)的待會(huì )兒再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。
另外，幫助做家事有助于培養小朋友學(xué)習的各種能力。在讓小孩幫助時(shí)，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長(cháng)小朋友一起做菜，就必需先訂計劃，列出需要的資料，然后上街購買(mǎi)，準備用具、調味料，可以請小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調理。經(jīng)常幫助做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書(shū)、做題、寫(xiě)作文等都得有計劃，有順序，所以幫助做家事的小朋友多半是成果優(yōu)秀有自主性的小朋友。
3、必需限制小朋友看電視、玩游戲機的時(shí)間。
長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小同學(xué)聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真考慮發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不時(shí)變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安寧的小孩，這類(lèi)小朋友缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )考慮問(wèn)題，所以成果不好�！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完勝利課才干玩，節目?jì)热菀脖匦枳⒁�，家長(cháng)與小朋友之間應該針對節目?jì)热莩渑娼粨Q意見(jiàn)。
4、在生活中讓小朋友學(xué)會(huì )忍耐。
家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的小朋友，在學(xué)業(yè)和社會(huì )生活上都容易獲得勝利。所以不論運動(dòng)或游戲，讓小朋友學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓小朋友忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些高貴的玩具叫小朋友忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，小朋友對于想要之物沒(méi)方法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使小朋友擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自身的小朋友受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河苋菀讜�(huì )得到滿(mǎn)足的小朋友，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。
家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)譽(yù)他！只要家長(cháng)與小朋友之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，小朋友不但成果優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。
五、家長(cháng)要掌握有效的指導學(xué)習的方法。
1、讓小朋友每天堅持復習和預習。
根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成績(jì)感、滿(mǎn)足感。假如兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級假如每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課發(fā)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
2、家長(cháng)依條理指導。
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