二年級數學(xué)《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計3篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的二年級數學(xué)《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數學(xué)《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計1
◎學(xué)習內容：教科書(shū)P67～P68
◎學(xué)習目標：
1.初步建立生活大數的直觀(guān)概念，能大致估計1000以?xún)任锲返臄盗�，發(fā)展學(xué)生的數感。
2.學(xué)會(huì )數1000以?xún)鹊臄怠?/p>
3.滲透事物之間互相聯(lián)系的思想，提高解決問(wèn)題的能力。
4.加深對2008北京奧運會(huì )的認識，結合本課學(xué)習內容，培養愛(ài)國情懷，激發(fā)民族自豪感。
◎學(xué)習重點(diǎn)：會(huì )數1000以?xún)鹊臄?/p>
◎學(xué)習難點(diǎn)：數到接近整百十拐彎處的數如何準確數出來(lái)。
◎教、學(xué)具準備：
多媒體課件，計數器，奧運會(huì )門(mén)票若干，游戲用具。
◎學(xué)習過(guò)程：
一、激趣導入
1.播放奧運福娃宣傳短片，提出：一共幾個(gè)福娃？你是怎樣數的？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出一個(gè)一個(gè)的數并板書(shū)：個(gè)）
2．播放鳥(niǎo)巢體育場(chǎng)并簡(jiǎn)單介紹，出示一席座位圖問(wèn)：一共幾個(gè)座位？可以怎樣數？
�。ㄗ⒁庖龑W(xué)生說(shuō)出十個(gè)十個(gè)的數，會(huì )比較方便快捷。板書(shū)：十）
3．出示體育場(chǎng)大型座位圖，觀(guān)眾圖，提問(wèn)：猜一猜，這里大約可以坐多少人？
�。▽W(xué)生用自己已有的知識經(jīng)驗暢所欲言，注意引導不是估計的數量越大越好，而是要接近實(shí)際數目。）
4．提出疑問(wèn)：一個(gè)一個(gè)的數？十個(gè)十個(gè)的數？還是
5導入課題：生活中，需要更大的數來(lái)解決問(wèn)題，這就是我們今天要學(xué)習的內容：萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，我們這節課主要認識1000以?xún)鹊臄�。板�?shū)課題：1000以?xún)葦档恼J識
二、學(xué)習新知
1．學(xué)習書(shū)P68例1。
2．媒體出現少量方塊，提問(wèn)：要知道有幾個(gè)，可以怎樣數？
3．生匯報：可以一個(gè)一個(gè)地數。（板書(shū)：一個(gè)一個(gè)）
4．學(xué)生借助計數器數數，體會(huì )個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一的過(guò)程。（板書(shū)：10個(gè)一是一十）
5．媒體出現較多的方塊，提問(wèn)：要知道有幾個(gè)，還是一個(gè)一個(gè)地數嗎？可以怎樣數？
6．學(xué)生匯報：可以十個(gè)十個(gè)地數。板書(shū)：十個(gè)十個(gè)
媒體演示十個(gè)十個(gè)地數。學(xué)生跟著(zhù)數：一十，二十，三十
7．學(xué)生借助計數器數，體會(huì )十位滿(mǎn)十向百位進(jìn)一的過(guò)程。（板書(shū)：10個(gè)一十是一百）
8．媒體出示大量方塊，思考明明提出的問(wèn)題：怎樣數更大的數？
9．生匯報：可以一百一百地數。（板書(shū)：一百一百）
10.媒體演示一百一百地數，學(xué)生跟著(zhù)數：一百，二百，三百一千。
11．學(xué)生借助記數器自己數，體會(huì )百位滿(mǎn)十向千位進(jìn)一的過(guò)程。（板書(shū)：10個(gè)一百是一千）
教師強調，千是我們這節課要認識的計數單位。出示觀(guān)眾千人圖建立一千人大約有多少的直觀(guān)概念，并提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪里出現一千的數量？
12．把三句話(huà)重復讀：齊讀，男生讀，女生讀。討論聰聰提出的.問(wèn)題：關(guān)于數數，你有什么新發(fā)現？（教師注意引導學(xué)生發(fā)現，數少數量可以一個(gè)或幾個(gè)地數，數較大數量可以十個(gè)或幾十地數，數很大的數量時(shí)可以一百或幾百地數，體會(huì )數數要根據不同的需要選擇不同的數法。）
13．借助計數器數一數：188～200
三、練習鞏固
1．完成P68做一做，第一題用摘蘋(píng)果的游戲進(jìn)行，第二題用開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行。過(guò)后都要集體數一遍。
2．巧填數練習：500鼓勵學(xué)生盡量想的和別人不一樣。
3．游戲：找座位，請根據提示幫福娃找到她們各自的位置。
4．安排奧運會(huì )門(mén)票編號，小組合作完成。
四、聯(lián)系課本，回顧質(zhì)疑。
這節課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
五、聯(lián)系生活，拓展延伸
請收集有關(guān)2008奧運會(huì )的數據。
板書(shū)設計：
1000以?xún)葦档恼J識
千百十個(gè)
一百一百一十一十一個(gè)一個(gè)
10個(gè)一百是一千10個(gè)一千是一百10個(gè)一是一十
二年級數學(xué)《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計2
學(xué)習目標：
1．經(jīng)歷數數的過(guò)程，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認識計數單位“千”。
2.認識1000以?xún)鹊臄�，并�?huì )數1000以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認識計數單位“千”，知道“個(gè)、十、百、千”計算單位之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握十進(jìn)制。
2.學(xué)會(huì )千以?xún)葦底值臄捣ā?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：正確數千以?xún)鹊臄�，掌握十進(jìn)制關(guān)系。
教學(xué)準備：課件、計數器
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
1.口答。
最大的`一位數是( )，最小的兩位數是( )，它們相差( )。
2.數一數。
(1)10個(gè)10個(gè)地數，從10數到100。
(2)1個(gè)1個(gè)地數，從91數到99。
(3)五個(gè)五個(gè)地數，從50數到90。
3.今天我們開(kāi)始學(xué)習更大的數。
二、共學(xué)探究，解決疑難
�。ㄒ唬┣榫皩�
師：同學(xué)們，你們去過(guò)舉行重大體育比賽的體育館嗎？體育館有多大？能坐多少人呢？請大家先來(lái)看一看。課件展示教材第74頁(yè)在體育館舉行運動(dòng)會(huì )的主題圖。
師：這是北京體育館。你有什么感受？那你能猜一猜，體育館大約能坐多少人嗎？
師：對，這個(gè)體育館能坐很多很多的人，要用一個(gè)比100大得多的數來(lái)表示。這些大數有1000、10000等。今天，我們就先來(lái)認識1000以?xún)鹊臄�。（出示課題）
�。ǘ⿲W(xué)習新課
1．自學(xué)指導
看課本75頁(yè)的例1，思考：
一個(gè)一個(gè)地數，10個(gè)一是（）；
一十一十地數，10個(gè)十是（）；
一百一百地數，10個(gè)一百是（）。
2.先學(xué)
學(xué)生獨立看書(shū)思考，完成書(shū)中的內容。
3.后教
引導學(xué)生認識計數單位“千”。
�。�1）出示由1000個(gè)小正方體組成的大正方體。引導學(xué)生數數，并闡述數數的方法。
師：這個(gè)大正方體是由很多小正方體組成的。其中像這樣的一豎排（出
示由10個(gè)小正方體組成的長(cháng)方體）有10個(gè)小正方體，這樣的一層（出示由100個(gè)小正方體組成的一層長(cháng)方體）由100個(gè)小正方體組成。
�。�2）怎么數有多少個(gè)小正方體呢？
�。�3）小組交流，匯報。
一個(gè)一個(gè)地數，1000個(gè)一是1000，一共1000個(gè)小正方體。
一十一十地數，100個(gè)十是1000，所以有1000個(gè)小正方體。
一百一百地數，10個(gè)一百是一千，一共有1000個(gè)小正方體。
板書(shū)：10個(gè)一百是一千。
�。�4）誰(shuí)的方法數得最快？為什么？
一百一百地數比較快。同學(xué)們說(shuō)得不錯，（指黑板）數數時(shí)可以一個(gè)一個(gè)地數，可以一十一十地數，還可以一百一百地數。10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千。
4.小結：通過(guò)剛才數小正方體的活動(dòng)，你們有什么發(fā)現？
數小正方體可以一個(gè)一個(gè)地數、十個(gè)十個(gè)地數，小正方體太多時(shí)，可以一百一百地數，這樣比較快。
5.在計算數器上表示1000，明確“千”的位置及含義。
6.檢測：做一做
�、賹W(xué)生獨立數數。
�、谌嗉袛�。
�。▽W(xué)生數到一百九十九、九百九十九后可能接下去會(huì )數一百或其他數，這是數數的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生容易出錯，教師須注意指導。）
三、當堂訓練
1.填空題。
�。�1）10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（）。
�。�2）九百七十七后面的第五個(gè)數是（）。
�。�3）六百八十九的相鄰數是（）和（）。
�。�4）最大的三位數和最小的四位數相差（）。
四、拓展訓練
1.學(xué)過(guò)的計數單位有個(gè)、十、百、千、萬(wàn)。
2.一個(gè)一個(gè)地數，10個(gè)一是(十)；十個(gè)十個(gè)地數，10個(gè)十是(一百)；一百一百地數，10個(gè)一百是(一千)。
五、作業(yè)布置
練習十六第1、2、3題
板書(shū)設計
1000以?xún)葦档恼J識
數數：一個(gè)一個(gè)地數，10個(gè)一是十
一十一十地數，10個(gè)十是一百
一百一百地數，10個(gè)百是一千
二年級數學(xué)《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計3
教學(xué)內容：
人教版二年級下冊第75到77頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、認識計數單位“千”，掌握千以?xún)鹊臄滴豁樞驇赘鲾滴恢g的進(jìn)率。
2、會(huì )正確地讀、寫(xiě)、數1000以?xún)鹊臄�，直到數的組成。
3、通過(guò)估計、體驗等具體活動(dòng)感受1000的大小，發(fā)展數感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握千以?xún)鹊臄滴豁樞蚣案鱾�(gè)數位上數字的意義，會(huì )正確地讀寫(xiě)并數數。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地數出接近整百、整千的數和體會(huì )位值制“滿(mǎn)十進(jìn)一”，具體感知一千的大小。
教學(xué)準備：數字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、復習已學(xué)的數：100
師：一年級我們已經(jīng)認識了“100”，關(guān)于100，你知道了什么？
生可能：10個(gè)十、100個(gè)一等
2、說(shuō)一說(shuō)比100大的數。
二、認識千和千以?xún)鹊臄?/p>
1、課件出示兩條信息：
師：我這里也收集了兩條信息，請看：
�。�1）海龜的最長(cháng)壽命可達152年。
�。�2）蕭江五小一共有三百十五個(gè)學(xué)生。
讓學(xué)生讀數、寫(xiě)數，并說(shuō)說(shuō)數的組成。
對比：這兩個(gè)數中都有“5”，它表示的意思一樣？（課件出示兩個(gè)計數器）
2、鞏固練習
師讀要求，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)要求。再帶著(zhù)這3個(gè)問(wèn)題完成練習單
�。�1）126
師：課件出示和學(xué)生校對，再說(shuō)說(shuō)數的.組成，請學(xué)生一個(gè)一個(gè)往后數5個(gè)數
師：129后面是多少？生：130
師：130是怎么想出來(lái)的？（課件演示讓學(xué)生體會(huì )滿(mǎn)十進(jìn)一），再讓學(xué)生寫(xiě)數。
師小結末尾的0不讀但要寫(xiě)。
�。�2）304
師：第二個(gè)數是多少？生：304
師：老師也寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對的和老師微笑一下。為什么中間這里要寫(xiě)0��？
生：因為十位沒(méi)有？
師：那讀呢？
生：要讀。
師：原來(lái)中間的0不僅要寫(xiě)而且要讀出來(lái)。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下304的組成。
師：請你從304數到299
師：剛才你們說(shuō)300前面是多少?生：299.
師：299你是怎么想出來(lái)的？（課件演示）
�。�3）949
師：請你說(shuō)說(shuō)他的組成。
師：949十個(gè)十個(gè)數從949到999，請你在練習紙上打五個(gè)小括號寫(xiě)一寫(xiě)。
師：十個(gè)十個(gè)往后數，哪個(gè)數位上的數有變化？
生：十位上的數。
師：999這三個(gè)“9”表示的數意思一樣嗎？
生：不一樣。
師：999往后再數一個(gè)是多少？
生：1000
師：那怎么得到1000的呢？我們來(lái)請計數器來(lái)幫幫忙
學(xué)生撥好以后，老師（課件演示）
師：這么小小的1個(gè)珠子為什么能表示1000呢？生:：因為在千位上。
師：1000怎么寫(xiě)呢？1寫(xiě)在哪位（課件演示）
�。�4）揭題。
三、感知1千的大小
�。�1）正方體
師：老師給你們帶來(lái)了小正體，再出示一個(gè)大正方體，你猜猜有多少個(gè)？（課件演示）這樣的1條有多少個(gè)？10條拼成一個(gè)百，2個(gè)百、3個(gè)百。9個(gè)百、10個(gè)百
師：10個(gè)百是多少？1千（板書(shū)）。
師：說(shuō)得真好，像剛才這樣的數數過(guò)程在我們的三字經(jīng)里就出現過(guò)了：一而是，十而百，百而千。（課件出示）
課件演示：一個(gè)大正方體，拿走1個(gè)百、2個(gè)百、3個(gè)百......5個(gè)百
師：幾個(gè)5百是1000.
課件演示：拿走1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十。10個(gè)十
師：有這樣的100個(gè)十是多少？板書(shū)：100個(gè)十時(shí)一千
課件演示：拿走1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)......
師：1000里面有一個(gè)一個(gè)有幾個(gè)？板書(shū)：1000個(gè)一是一千。
�。�2）1000張紙。
師：我們已經(jīng)知道了1000個(gè)正方體有多大，那請你估計一下1000張紙有多厚呢？
先出示1包500張，再出示1000張。有多厚，用我們學(xué)過(guò)的什么長(cháng)度單位表示呢？
�。�3）數軸
(1)師：這是一節0到1000的尺子，孩子們，你看到了哪些數？
生：100到1000.
師：那你能找到400嗎？你怎么知道的？
師：那其他的整百數我們也給他找出來(lái)。
(2)師：除了這些整百數，像這樣的150你們能不能很快找出來(lái)。
生：在100和200之間。
師：像這樣的一個(gè)尺子里面其實(shí)還藏著(zhù)所有1000以?xún)鹊臄�，�?000后面的數是不是還藏著(zhù)其他的數呢？課后去找找。
四、總結
師：這節課我們通過(guò)估一估、數一數等學(xué)了1千以?xún)鹊臄�，我們知道數是用�?lái)表示生活中物體的量，那么《過(guò)去的人們是怎么數數的》這是一本有趣的數學(xué)繪本，回去大家可以去買(mǎi)過(guò)來(lái)看一看。
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