變色龍授課教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的變色龍授課教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
變色龍授課教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意傾聽(tīng)故事，理解故事中變色龍變色的過(guò)程。
2.嘗試想象并表述變色龍繼續變色的故事。
活動(dòng)準備：
繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習的興趣。
教師變花色的魔術(shù)，出示會(huì )變“魔術(shù)”的'變色龍，引起幼兒的興趣。
2.ppt分頁(yè)閱讀，引導幼兒講述、理解變色龍變色的過(guò)程。
出示影音ppt：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，通過(guò)想象，猜測，嘗試用語(yǔ)言表達自己的想法。
3.觀(guān)看繪本，完整欣賞故事。
出示大書(shū)，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
4.嘗試想象，表述變色龍繼續變色的故事。
想一想，變色龍還可能吃些什么呢？還會(huì )變成什么顏色？請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5.音樂(lè )對答，肢體動(dòng)作表現故事。
游戲過(guò)程中，讓孩子通過(guò)肢體動(dòng)作表現故事，拓展物品顏色的對應關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力。（“吃汽車(chē)，變紅色；吃大樹(shù)，變綠色；吃草莓，變紅色等�！保�
6.拓展延伸：變色鏡游戲（可多種物品，多種顏色）。
引導孩子用“色彩”的眼睛觀(guān)察欣賞周?chē)沫h(huán)境。
師：“寶貝兒們，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧！”
變色龍授課教學(xué)設計2
活動(dòng)目標
1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。
2、嘗試在類(lèi)似的顏色中尋找目標顏色。
3、對周?chē)挛锏念伾a(chǎn)生探索的顏色。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚(yú)。
2、幼兒用書(shū)第5~8頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1、導入：今天老師要介紹一只神奇的動(dòng)物給小朋友認識，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看圖片。引導幼兒觀(guān)察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著(zhù)媽媽睡覺(jué)的時(shí)偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）
2、觀(guān)察教學(xué)掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現它，它的皮膚會(huì )變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現他了。（教師引導幼兒觀(guān)察尋找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個(gè)別幼上來(lái)尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家）
教師小結：變色龍隨時(shí)隨地根據需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實(shí)際上是一種偽裝衣，有保護自身安全的作用。
3、尋找小魚(yú)
�。�1）展示各種顏色的小魚(yú)，請幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。
�。�2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚(yú)藏在顏色相同的區域柜里，再請個(gè)別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來(lái)藏小魚(yú)。
4、組織幼兒到戶(hù)外尋找顏色各種顏色，自然結束。
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