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二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計，歡迎大家分享。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 1
一、教學(xué)內容:
跳短繩
課的教學(xué)目標:鞏固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，發(fā)展協(xié)調性和耐久力。培養時(shí)間空間感覺(jué)，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，增強競爭意識、創(chuàng )新意識。發(fā)揮潛能，養成終身鍛煉的習慣。
二、課的重、難點(diǎn):
1.促進(jìn)生理機能改善。通過(guò)跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶的力量，促進(jìn)兒童骨骼的生長(cháng)，增強內臟器官的機能，提高身體的靈敏、協(xié)調性和快速反應能力。
2.促進(jìn)心理健康發(fā)展。分組活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的興趣，自我表現力和群體合作的意識。加深對同伴的情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認識。
3.跳繩是一項比較劇烈的活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協(xié)調性。
三、課的基本部分
1、課的導入
本節課一開(kāi)始，老師對學(xué)生說(shuō)明今天的體育課把準備好的短繩拿出來(lái)，我們這堂課要練習什么，今天這節課就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、課的準備
(一)活動(dòng)性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規則后，學(xué)生自由結伴，自選場(chǎng)地，活動(dòng)4分鐘。游戲結束后，教師講評。
(二)繩操。跟著(zhù)音樂(lè )，教師和學(xué)生一起做運動(dòng)。
(三)補充性準備活動(dòng)。(活動(dòng)自己認為有必要的部位)
3、課的`主要部分:跳短繩
首先，教師讓學(xué)生討論一下跳短繩的意義。學(xué)生討論得很認真、積極，說(shuō)出跳繩的許多優(yōu)點(diǎn):減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來(lái)是學(xué)生、教師分別示范跳，然后，教師簡(jiǎn)單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續跳�！澳姆N方法呢?同學(xué)們要自己來(lái)找答案，老師一會(huì )兒要找同學(xué)來(lái)回答”。接下來(lái)學(xué)生們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題分四組自由練習，小組長(cháng)負責，注意安全。經(jīng)過(guò)討論協(xié)作，創(chuàng )出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、后搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。教師巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥。然后，每個(gè)小組集體表演，教師點(diǎn)評。通過(guò)練習，學(xué)生自己總結出兩種跳法的優(yōu)缺點(diǎn):加墊跳慢，但是不容易失敗;連續跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽(tīng)口令集體練習跳繩30"2次，對跳得多的同學(xué)表?yè)P，對跳得少的同學(xué)鼓勵。
4、自創(chuàng )活動(dòng)項目
在教學(xué)中，教師要不失時(shí)機地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，要利用手中的短繩自創(chuàng )活動(dòng)內容，并給自己的“作品”起個(gè)好聽(tīng)的名字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng )編，教師組織各組進(jìn)行“作品”展示，學(xué)生自創(chuàng )“小馬拉車(chē)跑”“二人三足跑”“快快跳起來(lái)”“踩蛇尾”“穿過(guò)小樹(shù)林”等作品，不僅有良好創(chuàng )意，而且也有一定的鍛煉效果。教師又因勢利導:“剛才各組創(chuàng )編的項目都非常好，不過(guò)老師發(fā)現同學(xué)們創(chuàng )編的全是下肢動(dòng)作，同學(xué)們再想一想，看哪個(gè)組能利用短繩做出上肢的動(dòng)作來(lái)?”經(jīng)過(guò)這一提示，學(xué)生又想出“投準、投遠、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學(xué)生獨立創(chuàng )編基礎上，教師給予指導、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。
5、游戲《小小通訊員》
教師創(chuàng )設情境，以故事導入，引導思考，誘發(fā)動(dòng)機。如抗日戰爭時(shí)期，我地下組織要從敵人控制區到解放區運送情報。途中要越“雷區”，接受敵人的“城門(mén)盤(pán)查”。同學(xué)們都知道，運送情報一定要及時(shí)，送晚了，就會(huì )貽誤戰機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個(gè)小分隊，根據老師剛才的描述，用手中短繩分頭布置場(chǎng)地。教師對學(xué)生的統一要求是:4個(gè)小組比賽距離相等，雷區要安排5個(gè)，素質(zhì)練習要做5次。但是對怎么過(guò)雷區，雷區擺成什么形狀，做什么素質(zhì)練習不做任何規定，’只明確獲勝的目的是在最短時(shí)間內把情報送到。小學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力豐富多彩，有的把雷區擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過(guò)雷區，有的雙腳跳過(guò)，還有的跨過(guò)。接受敵人盤(pán)查時(shí)的素質(zhì)練習更是五花八門(mén)，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動(dòng)場(chǎng)面非常熱烈。
四、結束部分
(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
(二)師生共同評議。
(三)下課后不要立刻X服，以防感冒。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 2
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項具有實(shí)用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛(ài)。它也是小學(xué)體育(1~6年級)課程標準"水平一"的內容之一。它是低年級跳躍動(dòng)作的主要教材，是培養學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于二年級學(xué)生還沒(méi)有足夠的力量在瞬間完成復雜的動(dòng)作過(guò)程。因此，本節課主要是學(xué)習立定跳遠的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎。
二、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強，學(xué)習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等心理特點(diǎn)，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段、合理安排教學(xué)內容。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里"玩中學(xué)，情境中練"，以達到教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標
通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習興趣。
通過(guò)游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，在愉悅中初步掌握所學(xué)內容，同時(shí)培養學(xué)生的運動(dòng)興趣。
培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度;團結協(xié)作的團隊精神;體驗成功樂(lè )趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：蹬地與擺臂。
難點(diǎn)：抬腿、收腹
五、教學(xué)過(guò)程
根據學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)過(guò)程分為：開(kāi)始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個(gè)環(huán)節。
(一)開(kāi)始部分：
課堂常規
1、集合整隊，報告人數;
2、師生問(wèn)好!
3、宣布本節課的內容及要求;
4、安排見(jiàn)習生。組織方法：按四路隊形
教學(xué)要求：
(1)集合整隊快、靜、齊。
(2)見(jiàn)習生協(xié)助老師上課。
(二)愉悅熱身
1、倍爽健身操;
2、徒手操
(三)情境導入
活動(dòng)內容：認識動(dòng)物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動(dòng)物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)
同學(xué)們分組模仿四種小動(dòng)物，在模仿的過(guò)程中思考它們有那些共同點(diǎn)。經(jīng)練習后，這四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，落地輕輕的。根據小動(dòng)物的共同特點(diǎn)在分組再練習，
提出問(wèn)題：怎樣才能跳得更高更遠呢?叫學(xué)生回答——-用力擺臂與蹬地。叫一名學(xué)生展示引出課題——立定跳遠。
教學(xué)要求：生動(dòng)形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環(huán)節通過(guò)創(chuàng )設了對小青蛙以及其他動(dòng)物的模仿情境，激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生觀(guān)察能力、模仿能力及動(dòng)作協(xié)調能力。
(四)掌握技能
活動(dòng)內容：學(xué)習立定跳遠的方法
1、分組練習立定跳遠(對學(xué)生進(jìn)行激勵)
教師請出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，給予評價(jià)。(同時(shí)給予學(xué)生掌聲鼓勵——積極學(xué)習和思考)
教師示范分解和完整立定跳遠的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著(zhù)地，落地平穩的方法。
動(dòng)作要點(diǎn)
兩腳自然開(kāi)立于起跳線(xiàn)后，經(jīng)過(guò)兩臂預擺(也有做好臂后下舉的`靜止姿勢)，配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。
完整示范：預擺、蹬地、騰空、落地。
練習之后會(huì )出現錯誤動(dòng)作(兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂后擺等情況)，教師及時(shí)給予糾正并說(shuō)明原因。
動(dòng)作要領(lǐng)總結
一擺二蹲三跳起，
快速蹲地展身體，
收腹提膝伸小腿，
后跟著(zhù)地向前起。
設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試、相互交流評價(jià)中體會(huì )、掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。
(五)鞏固提高：
"比一比、賽一賽"游戲
游戲一：兩人一組，進(jìn)行石頭、剪子、布比一比誰(shuí)最快跳到終點(diǎn)。(石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動(dòng)。)
要求：運用立定跳遠動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。
教師評定結果，進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
游戲二："青蛙過(guò)河"游戲
游戲過(guò)程：
引導學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)一定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調整，體驗立定跳遠的動(dòng)作)�？凑l(shuí)跳得又遠又穩，隨時(shí)表?yè)P鼓勵。
組織教法：
跳繩擺成小河，按一三五后轉與二四六排相對而立進(jìn)行練習，一個(gè)人跳一個(gè)人評價(jià)。
教學(xué)要求：
是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過(guò)河。(注意：一定要強調用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。)
(教師在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，如果有些障礙難度過(guò)大，教師要及時(shí)進(jìn)行調整，確�；顒�(dòng)能安全順利的進(jìn)行。)
教學(xué)意圖：
讓學(xué)生強化對立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì )。發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調能力，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神;激活學(xué)生的創(chuàng )新思維，同時(shí)將知識延伸，為后面學(xué)習助跑跳遠奠定基礎。
(六)結束部分：
恢復身心
1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。
2、放松練習教學(xué)方法：教師帶領(lǐng)下完成。教學(xué)要求：學(xué)生充分放松，心情舒暢。)
教學(xué)意圖：
勝利歸來(lái)喜悅心情盡情綻放。隨音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生跳"蟲(chóng)兒飛"舞蹈。(學(xué)生隨音樂(lè )節奏翩翩起舞，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心情舒暢。)
3、小結：組織學(xué)生相互交流，評比本課之星。
4、宣布下課，師生再見(jiàn)。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 3
教材
一、自編韻律操 二、投擲 三、游戲
教具
壘球10個(gè)
教學(xué)內容
一、 自編韻律操 二、投擲：助跑投
擲壘球 三、游戲：快找同伴
教學(xué)目標
一、繼續學(xué)習自編韻律操5-7節的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的韻律感節奏感及身體的協(xié)調性。
二、初步學(xué)習助跑擲壘球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調性和上肢力量及投擲能力。
三、學(xué)會(huì )游戲“快找同伴”游戲方法，提高學(xué)生快速反應能力。
四、培養學(xué)生機智果斷勇往直前的品質(zhì)和發(fā)展學(xué)生的表現力和美感
順時(shí)課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法與教學(xué)過(guò)程學(xué)法與練習過(guò)程組織與要求練習時(shí)間序間
準備部分
一、課堂常規
二、跑步
1、口令指揮
2、宣布任務(wù)
手勢提示，口令指揮
1、體委整隊
2、整齊報數
中速跑300米左右
組織四列橫隊密集隊形。要求精神飽滿(mǎn)、隊形整齊
排頭互相對齊
三、健美操
口令指揮師生同做
1、肩部運動(dòng)
2、闊胸運動(dòng)
3、腰部運動(dòng)
4、踢腿運動(dòng)
5、腕部運動(dòng)
6、跳躍運動(dòng)
控制節奏
四列橫隊體操隊形
基本部分
一、自編韻律操
重點(diǎn)：動(dòng)作舒展，富有節奏
二、投擲：助跑投擲壘
球
1、示范講解
2、學(xué)生練習
3、互相指導自由練習
4、隨音樂(lè )練習
1、示范講解
2、學(xué)生練習
3、個(gè)別指導
1、復習1-4節韻律操
2、學(xué)習5-7節韻律操
互相指導自由練習5-7
找學(xué)生示范1-7節
集體練習1-7節
1、復習上步投擲壘球
四列橫隊體操隊形
動(dòng)作連貫有節奏感
XX
↑↓
XX
10`
10`
重點(diǎn)：助跑輕松有節奏
三、游戲：快找同伴
及糾正
1、講解游戲規則
2、學(xué)生練習
3、教師指揮練習
4、學(xué)生指揮練習
2、助跑和預跑練習
3、投擲步練習
4、助跑投擲練習
學(xué)生一路縱隊成圓形慢走，教師突發(fā)口令“4人一組”學(xué)生立即按教師口令聚集成若干小組，剩下為失敗。
動(dòng)作連貫，注意安全
學(xué)生站成一個(gè)圓圈，精神集中，反應快速，聽(tīng)從指揮
結束部分
1、 放松活動(dòng)
2、小結
3、送器材
4、下課
隨教師一同做放松韻律操
自覺(jué)走成放松隊形跟隨教師一同做
自覺(jué)走成圓形
運動(dòng)負荷預計
心率預計： 130 次/分出現在課的助跑投擲壘球時(shí)段
平均心率預計：125-130次/分全課練習密度預計：30-35%
教學(xué)信息反饋及處理意見(jiàn)：
完成了教學(xué)任務(wù)。本次課每位同學(xué)都能堅持到底互相幫助，課堂氣氛活躍，但個(gè)別學(xué)生在做自編韻律操時(shí)有些動(dòng)作不協(xié)調，應該多給這樣的.學(xué)生加以適當的指導。男同學(xué)投擲壘球的動(dòng)作比女同學(xué)的動(dòng)作要規范、連貫。學(xué)生在做游戲時(shí)興趣非常濃厚，個(gè)別同學(xué)出來(lái)指揮時(shí)口齒不清，有兩個(gè)原因：1、沒(méi)有自信害怕2、緊張、語(yǔ)速過(guò)快。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵有所進(jìn)步。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 4
一、教學(xué)價(jià)值和意義
跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，跳躍項目的各項教學(xué)內容對提高學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟器官機能的發(fā)展，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有積極意義，且深受兒童喜愛(ài)。水平一要求學(xué)生學(xué)習實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳、攀爬等動(dòng)作；在游戲或基本運動(dòng)中進(jìn)行多種移動(dòng)、躲閃、急停、跳躍的練習。
二、教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
1、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護能力。
三、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴(lài)性強、自我約束能力差。但模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式（比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來(lái)進(jìn)行教學(xué)。還有好奇性強；學(xué)生對體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對體育課的認識不足。小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6歲左右，存在體質(zhì)一般、運動(dòng)技術(shù)較差的現象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀(guān)的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習興趣較高。
四、設計思路
1.本單元通過(guò)有趣的教學(xué)情境，引導學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。
2.在教師的`引導下，營(yíng)造快樂(lè )的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.面向學(xué)生的全面發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生的情感需求。體驗學(xué)習過(guò)程中創(chuàng )造性活動(dòng)的樂(lè )趣，養成合作學(xué)習的習慣。
五、教學(xué)組織策略
根據學(xué)生在課堂練習的實(shí)際進(jìn)度，遵循有效學(xué)習與掌握運動(dòng)技能的原則，及時(shí)對各種練習次數與強度進(jìn)行適度調整，教師語(yǔ)言著(zhù)重動(dòng)作技能方法指導、啟發(fā)學(xué)生思考及練習過(guò)程激勵話(huà)語(yǔ)的表達。
六、教法學(xué)法
1、教法
根據本單元教學(xué)內容的特點(diǎn)，本單元教學(xué)將采用講解法、示范法、練習法、游戲參與法和指導糾正錯誤等教學(xué)方法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。教學(xué)過(guò)程中用比賽法引起學(xué)生學(xué)習興趣，增強團隊精神。
2、學(xué)法
根據小學(xué)生積極性高，活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，本單元以合作學(xué)習，探究學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習為學(xué)習方式。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主動(dòng)腦、動(dòng)手，進(jìn)行合作性、多樣性的練習，使學(xué)生如何去學(xué)會(huì )鍛煉，學(xué)會(huì )和同伴交流與合作。不斷地促進(jìn)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生愛(ài)合作、愛(ài)探究的良好習慣。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、 樂(lè )意與同伴合作游戲，能遵守游戲規則。
2、 嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。
3、 初步學(xué)會(huì )在花竿的跳動(dòng)下跳進(jìn)跳出，培養動(dòng)作協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
駱馬竿、蘆葦棒等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、舞長(cháng)龍
1、做熱身操，提起幼兒的`精神。
2、每組幼兒兩根棒，拿住當龍身，一組接一組，教師做龍頭。
3、舞長(cháng)龍，幼兒聽(tīng)教師信號，擺動(dòng)龍身。
二、玩花竿
1、這些花竿真好，可以當龍身來(lái)玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？
2、幼兒自由講述。
3、那我們每組分4根花竿來(lái)一起玩玩好嗎？
4、幼兒自由合作玩花竿，引導幼兒可以跳花竿等。
5、你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。
6、教師抓一個(gè)較有特色的玩法講解一下，并引導幼兒了解要有規律的擺動(dòng)花竿、跳。
7、 個(gè)別組嘗試。
三、跳花竿
1、分組自由學(xué)習跳花竿。
2、引導幼兒有節奏地擺動(dòng)花竿，并有規律地在花竿跳動(dòng)中跳進(jìn)跳出。
3、引導幼兒相互合作，教師指導參與其中。
4、集中交流，感受快樂(lè )。
四、探索花竿的其他跳法
1、除了剛才我們學(xué)的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？
2、幼兒自由討論。
3、我們再去試試可以怎么跳？
4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。
引導幼兒合作游戲，大膽探索創(chuàng )新。
5、集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。
6、教師及時(shí)作鼓勵，并請幼兒學(xué)習同伴的玩法。
活動(dòng)結束
1、花竿真棒，現在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？
2、劃小船，輕輕搖擺，回教室。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 6
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的'多種練習。
走（慢走、快走、高個(gè)子走……）
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）
跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）
2、我的身體會(huì )移動(dòng)。
1） 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。
要求：利用身體的移動(dòng)，到達終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。
2） 挑戰
個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來(lái)嘗試移動(dòng)。
和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng )意、有難度的動(dòng)作。
3、放松運動(dòng)
游戲“雪人要化了”。
設計思路：
進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。
《指南》中指出：幼兒應大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，并具有調整自己身體運動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創(chuàng )意。因此，我就開(kāi)展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運動(dòng)的快樂(lè )是本次活動(dòng)的宗旨。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 7
一、指導思想：
本課根據二年級學(xué)生(水平一)好表現、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運用情境教學(xué)來(lái)提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性;將教材內容通過(guò)游戲的形式展開(kāi)，讓學(xué)生模仿他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的跳躍方式;并通過(guò)游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習之中;
二、學(xué)習內容
1、 模仿青蛙跳
2、 游戲一：雙腳連續跳接力
3、 游戲二：開(kāi)火車(chē)
三、學(xué)習目標
1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規則。
3、發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調能力和力量素質(zhì)
4、通過(guò)練習和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學(xué)習的感受。
四、教材分析
本節課的內容是水平一跳躍章節的第一部分，模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質(zhì)，有利于培養學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
五、學(xué)情分析
本次課的`授課對象因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識不強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。
2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調。
七、教學(xué)流程
1、開(kāi)始部分
按教學(xué)常規進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語(yǔ)言使學(xué)生了解這次課的主要內容。
2、準備部分
教學(xué)中通過(guò)隊列隊形變換來(lái)引導學(xué)生集中注意力。
A、立正、稍息
B、左右轉體
3、基本部分
語(yǔ)言導入
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎? 生答：見(jiàn)過(guò);問(wèn)：是不是很可愛(ài)啊?生答：是;師說(shuō):青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè )了，小朋友你們想不想知道它是怎么跳的嗎?生答：想;今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗一下青蛙是怎么跳的。
學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下模仿青蛙跳躍姿勢。
4、游戲一：雙腳連續跳接力
�、俳處熤v解示范
�、诮M織學(xué)生分組
�、劢處熝惨暭m正錯誤
�、芨鶕䦟W(xué)生游戲的情況，提出一定的要求
�、荼缺饶慕M的本領(lǐng)最棒
5、游戲二：開(kāi)火車(chē)
�、俳處熤v解示范，并提出要求
�、诮M織學(xué)生分組
�、劢處熝惨暭m正錯誤
�、芙M織比賽，比比哪組跳的最快
6、結束部分
�、�、說(shuō)說(shuō)自己本節課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、�、老師總結，師生再見(jiàn)。
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，激發(fā)頑強的競爭意識。
2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、能正確掌握“立定跳遠”跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：立定跳遠的.動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：手腳協(xié)調，兩腳同時(shí)用力蹬地，迅速向前上方跳躍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時(shí)，教師要多關(guān)注幼兒及時(shí)提醒幼兒，避免相互沖撞的現象出現。
b、徒手操：
頭部運動(dòng)4×8、肩部運動(dòng)4×8、 膝關(guān)節運動(dòng)4×8
跳躍運動(dòng)4×8、手腕腳踝關(guān)節運動(dòng)4×8
�。ㄍㄟ^(guò)熱身運動(dòng)，拉開(kāi)幼兒的各個(gè)關(guān)節，減少運動(dòng)中的傷害。）
二、基本部份
1、情景導入：小朋友們你們知道在動(dòng)物王國中，哪幾種動(dòng)物是跳著(zhù)走路的嗎？我們以前也練習過(guò)幾種跳躍的本領(lǐng)，展示出來(lái)看看能不能比小動(dòng)物跳得好。 （通過(guò)與小動(dòng)物比賽，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，使幼兒迅速融入活動(dòng)中。）
2、教師示范并講解：立定跳遠
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開(kāi)立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時(shí)用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著(zhù)地。
�。ń處熓痉墩_的立定跳姿勢，讓幼兒看得更清楚，明白�。�
3、幼兒進(jìn)行對比練習，分組練習。
�。ㄔ谟變鹤杂删毩暤倪^(guò)程中，教師以觀(guān)察為主，并以支持者和同伴的身份參與活
動(dòng)。）
4、游戲：看誰(shuí)跳的格子多。
要求：認真游戲，聽(tīng)從指揮，注意安全。教師講解游戲規則及注意事項，每組每次跳4個(gè)人，從起跳線(xiàn)起跳，每人向前連續跳5次，跳得遠的為勝。
�。ㄍㄟ^(guò)比賽進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲的興趣，進(jìn)行再次的練習。）
5、教師活動(dòng)小結
三、放松運動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
剛才玩的太累了，現在跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )休息休息吧：睡覺(jué)——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。
( 幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊扭手臂、腰、膝蓋、腳。達到放松的效果。)
二年級體育跳躍與游戲教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
技能目標：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的跳躍動(dòng)作，提高身體的協(xié)調性和靈活性，鍛煉腿部和上肢的力量。
認知目標：讓學(xué)生了解跳躍動(dòng)作的要領(lǐng)，知道如何正確地進(jìn)行跳躍，以及在跳躍過(guò)程中如何保護自己，避免受傷。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對體育課程的興趣，培養他們的團隊合作意識，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，培養勇敢、頑強、遵守規則等優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)內容
基本跳躍動(dòng)作：立定跳遠、單腳跳、雙腳交替跳等。
跳躍游戲：結合跳躍動(dòng)作設計的趣味游戲，如“跳躍接力賽”、“小兔子跳跳跳”等。
三、教學(xué)準備
場(chǎng)地準備：確保教學(xué)場(chǎng)地寬敞、平坦、安全，設置好跳躍區域和游戲區域。
器材準備：跳繩、軟墊、標志物等，用于輔助教學(xué)和游戲。
四、教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分
課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
熱身活動(dòng)：通過(guò)跑步、徒手操等活動(dòng)，使學(xué)生身體得到預熱，避免運動(dòng)傷害。
基本部分
講解示范：教師向學(xué)生講解跳躍動(dòng)作的要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，強調動(dòng)作的正確性和安全性。
分組練習：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行基本跳躍動(dòng)作的`練習，教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。
游戲環(huán)節：設計跳躍游戲，如“跳躍接力賽”，每組學(xué)生依次進(jìn)行跳躍，看哪組完成得最快。通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固跳躍動(dòng)作，提高學(xué)生的運動(dòng)興趣和團隊協(xié)作能力。
結束部分
放松活動(dòng)：通過(guò)深呼吸、輕柔的拉伸等活動(dòng)，使學(xué)生身體得到放松，減少運動(dòng)后的疲勞感。
課堂總結：總結本節課的學(xué)習內容，表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續努力。
宣布下課：師生再見(jiàn)，收拾器材，整理場(chǎng)地。
五、教學(xué)建議
因材施教：根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體狀況，適當調整教學(xué)內容和難度，確保每位學(xué)生都能得到鍛煉和提高。
安全第一：在教學(xué)過(guò)程中，要始終關(guān)注學(xué)生的安全，確保教學(xué)場(chǎng)地和器材的安全性，提醒學(xué)生遵守游戲規則，避免發(fā)生意外。
寓教于樂(lè )：通過(guò)游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習跳躍動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
家校合作：鼓勵家長(cháng)參與孩子的體育鍛煉，與孩子一起進(jìn)行跳躍游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
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一、教學(xué)目標
技能目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本的跳躍動(dòng)作，如立定跳遠、單腳跳、雙腳跳等，并能在游戲中靈活運用。
鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調性、平衡感和反應速度。
認知目標：
讓學(xué)生了解跳躍運動(dòng)對身體的好處，激發(fā)他們對體育活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
培養學(xué)生的規則意識和團隊合作精神。
情感目標：
通過(guò)游戲和比賽，增強學(xué)生的自信心和競爭意識。
培養學(xué)生的互助精神和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)內容
基本跳躍動(dòng)作：
立定跳遠：教授學(xué)生正確的起跳、騰空和落地姿勢，強調蹬地與擺臂的協(xié)調配合。
單腳跳和雙腳跳：練習學(xué)生的.平衡感和節奏感，逐漸增加跳躍的難度和距離。
跳躍游戲：
跳繩游戲：利用跳繩進(jìn)行各種跳躍活動(dòng)，如單人跳繩、雙人跳繩、集體跳繩等，培養學(xué)生的協(xié)調性和節奏感。
換物接力游戲：設置障礙物和換物點(diǎn)，學(xué)生分組進(jìn)行接力比賽，通過(guò)奔跑和跳躍完成換物任務(wù)，培養學(xué)生的奔跑能力和團隊協(xié)作能力。
三、教學(xué)步驟
準備部分：
課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
熱身運動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步、徒手操等活動(dòng)，使學(xué)生的身體得到充分的活動(dòng)和熱身。
基本部分：
教授基本跳躍動(dòng)作：教師先進(jìn)行示范，然后分解動(dòng)作進(jìn)行講解，最后組織學(xué)生進(jìn)行練習。在練習過(guò)程中，教師要注意糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作，確保動(dòng)作的準確性和規范性。
跳躍游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行各種跳躍游戲，如跳繩游戲、換物接力游戲等。在游戲過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整游戲難度和規則，確保游戲的趣味性和安全性。
結束部分：
放松活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運動(dòng)，如深呼吸、伸展運動(dòng)等，幫助學(xué)生緩解疲勞，放松身心。
課堂小結：對本節課的學(xué)習內容進(jìn)行總結，表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續努力。
宣布下課：師生再見(jiàn)，整理器材和場(chǎng)地。
四、教學(xué)建議
在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意因材施教，根據學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，選擇適合他們的教學(xué)內容和方法。
教師要注重培養學(xué)生的規則意識和團隊合作精神，通過(guò)游戲和比賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和安全情況，及時(shí)給予指導和幫助，確保學(xué)生能夠安全、有效地完成學(xué)習任務(wù)。
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