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獨立自主的和平外交教學(xué)設計（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的獨立自主的和平外交教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
獨立自主的和平外交教學(xué)設計 篇1
【教學(xué)目標】
記憶中國奉行獨立自主的和平外交政策，和平共處五項原則相關(guān)史實(shí)以及求同存異方針；通過(guò)閱讀分析多種類(lèi)型的史料的過(guò)程，初步掌握分析歷史觀(guān)點(diǎn)的能力；從新中國成立初期的外交成就中感受中國外交中“和”的外交智慧。
重點(diǎn)：和平共處五項原則
難點(diǎn)：求同存異
【教學(xué)過(guò)程】
導入：出示敘利亞駐聯(lián)合國外交官圖片，出示系列中國近代外交圖片，引用周恩來(lái)的觀(guān)點(diǎn)導入新課。
設計意圖：用最近發(fā)生的時(shí)事引起學(xué)生興趣，再從學(xué)生熟悉的.概念引入不熟悉的歷史，導入新課。
環(huán)節一 以和立國——獨立自主的和平外交政策
1.設問(wèn)：新中國成立奉行什么外交政策？出示毛澤東在開(kāi)國大典上的宣言。
設計意圖：檢測學(xué)生預習情況；培養學(xué)生史論結合的歷史素養，突出新中國外交政策。
2. 出示二戰后世界形勢圖，并出示司徒雷登“三不讓”材料以及《論人民民主專(zhuān)政》節選材料，闡述中國在嚴峻的世界形勢下的外交選擇。
設計意圖：由地圖以及史料勾勒新中國建立時(shí)的國際形勢，揭示中國的外交選擇。
3. 出示蘇聯(lián)國書(shū)、毛澤東訪(fǎng)蘇、簽訂《中蘇友好同盟互助條約》圖片，梳理中蘇建立外交關(guān)系的過(guò)程。出示新中國建立一周年建交17國列表，認識到中國在尖銳的外交環(huán)境下取得的外交成就。
設計意圖：培養學(xué)生從歷史圖片中動(dòng)態(tài)認識歷史過(guò)程的能力。
環(huán)節二 以和為貴——和平共處五項原則
1. 出示緬甸總理吳努的觀(guān)點(diǎn)，引入和平共處五項原則。提問(wèn)，提出時(shí)間？由誰(shuí)提出？具體表述？
設計意圖：承上啟下，自然過(guò)渡教學(xué)環(huán)節，引入到和平共處五項原則的教學(xué)環(huán)節。檢測學(xué)生預習情況，培養學(xué)生自讀自學(xué)能力。
2. 出示《中印兩國總理聯(lián)合聲明》材料，引導學(xué)生總結和平共處五項原則的意義。出示吳努的另一觀(guān)點(diǎn)，呼應小結。
設計意圖：培養學(xué)生從史料中提取信息的能力。
環(huán)節三 和而不同——求同存異
1. 再次出示二戰后世界形勢圖，指出二戰后新獨立的亞非拉民族國家。
設計意圖：承上啟下，自然過(guò)渡教學(xué)環(huán)節，引入到求同存異的教學(xué)環(huán)節。
2. 引導學(xué)生歸納萬(wàn)隆會(huì )議基本史實(shí)。
設計意圖：培養學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行知識歸納的能力。
3. 簡(jiǎn)述萬(wàn)隆會(huì )議參會(huì )國情況，列舉部分參會(huì )國代表對中國、共產(chǎn)主義的攻擊言論。出示周恩來(lái)于萬(wàn)隆會(huì )議上講話(huà)節選，引導學(xué)生歸納總結“求同存異”方針。提出問(wèn)題：“求同存異”中的“同”指的是？“異”指的是？，引導學(xué)生根據周恩來(lái)講話(huà)進(jìn)行探究。知識拓展“萬(wàn)隆精神”。
設計意圖：結合課堂知識以及給出史料，通過(guò)討論的方式，突破難點(diǎn)。
環(huán)節四 討論與總結
1. 提出問(wèn)題：外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交是國家實(shí)力強弱的晴雨表。新中國取得外交成就的原因有哪些？引導學(xué)生進(jìn)行討論。
設計意圖：結合課堂知識進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生的探究精神。
2. 課堂練習鞏固
3. 總結全課，并為下一課內容做鋪墊。
【板書(shū)設計】
第16課 獨立自主的和平外交
以和立國——獨立自主的和平外交政策
以和為貴——和平共處五項原則
和而不同——求同存異
獨立自主的和平外交教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標
知識與技能：了解獨立自主的和平外交政策；和平共處五項原則；萬(wàn)隆會(huì )議；“求同存異”方針；周恩來(lái)在新中國成立初期的外交活動(dòng)。
過(guò)程與方法：訓練學(xué)生掌握從各類(lèi)資料中采集有效信息、分析和認識問(wèn)題的方法，引導學(xué)生通過(guò)合作與探究的方式解決問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識和平共處五項原則的提出標志著(zhù)新中國外交政策的成熟；萬(wàn)隆會(huì )議的成功，贏(yíng)得了廣大亞非國家的理解與尊重；了解新中國在國際事務(wù)中的地位與作用，增強學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
“和平共處五項原則”與“萬(wàn)隆會(huì )議”。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確分析獨立自主的'外交政策及建國初的外交政策所涉及的國內外復雜形勢。
教學(xué)教法：
先學(xué)后教，當堂訓練
教學(xué)準備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
師：同學(xué)們，你能用幾個(gè)詞來(lái)概括近代中國外交的基本特征嗎？近代中國政府屈辱簽約的事實(shí)告訴我們，近代中國外交的基本特征是：不平等、不獨立、無(wú)自主權。那么新中國建立后又如何呢？今天我們學(xué)習第15課（板書(shū)課題）
二、出示目標
師：本節課的學(xué)習目標是什么呢？大家看投影：
學(xué)習目標
1、識記新中國成立初期，我國外交領(lǐng)域取得的重大成就
2、識記和平共處五項原則的內容
三、自學(xué)指導
師：目標怎么達到呢？下面，請大家按要求自學(xué)（出示自學(xué)指導）：
自學(xué)指導
同學(xué)們，請認真默讀課文P76—79，畫(huà)出要點(diǎn)。
內容：
1、完成導學(xué)案【自主學(xué)習】部分。
2、寫(xiě)出自己不能解決的問(wèn)題：
要求：組長(cháng)檢查小組自學(xué)成果，并收集、整理不能解決的問(wèn)題。
時(shí)間：7分鐘
四、先學(xué)
學(xué)生看書(shū)，教師巡視。
五、后教（（討論，更正））
1、檢測：
2、【合作探究】
1、建國初，我國的外交形勢怎樣？（美國、蘇聯(lián)對中國的態(tài)度等）
2、材料1、亞非的絕大多數國家和人民都曾受過(guò)殖民主義所造成的災難和痛苦�！覀儜ハ嗔私夂妥鹬�，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐慌……我們的會(huì )議應該求同存異�！芏鱽�(lái)在亞非會(huì )議上的講話(huà)
材料2、這次會(huì )議討論保衛和平、爭取民族獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟等共同關(guān)心的問(wèn)題……
“求同存異”中的同和異指的是什么？
3、新中國和舊中國的外交成就和外交地位有何不同（區別）？你有何感想（啟示）？
六、問(wèn)題大盤(pán)點(diǎn)：請你歸納和回憶本節所學(xué)內容，認真想一想，你還有哪些疑難問(wèn)題沒(méi)有解決，說(shuō)出來(lái)大家共同解決。
1、我的問(wèn)題：
2、我們的問(wèn)題：
七、鞏固知識點(diǎn)
師：現在對這些思考題的答案明確的同學(xué)請舉手，下面大家對照思考題進(jìn)行記憶，時(shí)間3分鐘。（自背、互背）
八、當堂訓練：
獨立自主的和平外交教學(xué)設計 篇3
[教學(xué)目標]
1、知識與技能
�。�1）了解和掌握新中國成立初期的外交政策、方針和成就。
�。�2）掌握和平共處五項原則、萬(wàn)隆會(huì )議、“求同存異”方針。
�。�3）了解周恩來(lái)在新中國初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。
�。�4）培養學(xué)生讀圖及處理信息的能力。
�。�5）培養學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法
�。�1）引導學(xué)生對新舊中國外交進(jìn)行對比。
�。�2）實(shí)施師生互動(dòng)、小組探究式學(xué)習。
�。�3）史料史圖分析
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）認識和平共處五項原則的提出標志著(zhù)新中國外交政策的成熟，它被認為是處理國與國關(guān)系的基本準則，在國際上產(chǎn)生深遠的影響。
�。�2）新中國獨立自主的和平外交政策為我國贏(yíng)得了良好的外部環(huán)境，萬(wàn)隆會(huì )議的成功，贏(yíng)得了廣大亞非國家的理解與尊重。
�。�3）了解新中國在國際事務(wù)中的地位與作用，增強學(xué)生的民族自豪感。
[重點(diǎn)]
1、獨立自主的和平外交政策
2、和平共處五項原則的提出
[難點(diǎn)]
1、正確分析獨立自主的外交政策及建國初的外交政策所涉及的國內外復雜形勢。
2、對把和平共處五項原則作為處理國與國關(guān)系的基本準則的正確理解。
[教學(xué)過(guò)程]
一、自學(xué)檢測多媒體顯示
導入新課
組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的相關(guān)知識：中國是怎樣逐步陷入半殖民地半封建社會(huì )深淵的？（遭受外來(lái)侵略，腐朽的滿(mǎn)清政府無(wú)力還擊，被動(dòng)外交，簽定了《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，不斷地喪權辱國。）
舊中國外交特征：不平等、不自主、不獨立
承上啟下，教師講授：國民黨統治時(shí)期，所面臨的“弱國無(wú)外交”局面仍然十分尷尬。新中國建立以后，如何在外交上確立獨立自主的形象？組織學(xué)生學(xué)習和探究新課
二、合作探究
1、新中國成立后奉行的外交政策是什么？結合史實(shí)怎樣理解它？
2、建國初期中國處在怎樣的外交環(huán)境之中？
3、講述和平共處五項原則。（提示：抓住提出、完善、影響等）
4、講述萬(wàn)隆會(huì )議的情況。
�。ㄌ崾荆鹤プr(shí)間、地點(diǎn)、參加國家、討論主題、意義等）
三、展示提升
各組派代表匯報探究成果
1、新中國的外交政策
2、和平共處五項原則
3、萬(wàn)隆會(huì )議
4、根據“動(dòng)腦筋”組織學(xué)生討論：周恩來(lái)為什么能夠改變萬(wàn)隆會(huì )議的航向？（他堅決執行新中國獨立自主的和平外交政策，具有豐富的談判經(jīng)驗，外交能力出類(lèi)拔萃，處理重大事情時(shí)既能從容不迫、風(fēng)度翩翩，又能急中生智、靈活應變，及時(shí)提出“求同存異”方針，平息了會(huì )議中的許多爭論，扭轉了會(huì )議航向。）
5、指導學(xué)生綜合“導言框”和“自由閱讀卡”有關(guān)日內瓦會(huì )議的'材料，進(jìn)一步體驗周恩來(lái)的外交才干和人格魅力。談?wù)劇扒笸娈悺狈结樀囊饬x。（這個(gè)方針不但能在社會(huì )制度不同的亞非國家之間架設友好相處的橋梁，也能使得許多本來(lái)敵對的國家和平共處，有利于維護世界和平，當然也為新中國國際威望的迅速提高奠定了堅實(shí)的基礎。）
展示周恩來(lái)外交魅力資料（簡(jiǎn)略）
四、梳理內化：學(xué)生談收獲
五、測評達標：見(jiàn)多媒體
布置作業(yè)：提醒學(xué)生預習第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》。
板書(shū)設計：見(jiàn)多媒體
獨立自主的和平外交教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標
通過(guò)本節課學(xué)習，使學(xué)生獲得以下基礎知識：獨立自主的和平外交政策;新中國建立后，美、蘇對中國的外交態(tài)度;和平共處五項原則;萬(wàn)隆會(huì )議;“求同存異”方針;周恩來(lái)在新中國成立初期的外交活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習過(guò)程，引導學(xué)生利用教材所給的四幅圖說(shuō)明新中國積極主動(dòng)的外交態(tài)度，獨立、和平的外交思想和周恩來(lái)作為新中國外交家的風(fēng)范和貢獻。培養學(xué)生的'讀圖、解圖能力。
通過(guò)對建國初期中國面臨的形勢和萬(wàn)隆會(huì )議等知識的學(xué)習，使學(xué)生認識新中國在國際上自主形象的確立，是經(jīng)過(guò)了與國際帝國主義的干涉和破壞進(jìn)行堅決斗爭的結果，表現了中國共產(chǎn)黨把民族利益、國家利益放在首位的非凡氣度。
通過(guò)對和平共處五項原則形成過(guò)程的學(xué)習，使學(xué)生了解新中國外交走向成熟的過(guò)程和新中國對世界和平所作的貢獻。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課重點(diǎn)是和平共處五項原則。新中國成立，是一百多年來(lái)中華民族斗爭的結果，不再受外族奴役的中國，在世界上盡快樹(shù)立自主形象和確保獨立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共處外交原則，首先取得了印度、緬甸的認同，隨后獲得更多國家的共識，成為國際外交基本準則。
本課難點(diǎn)是，建國初美蘇對華政策的不同和萬(wàn)隆會(huì )議上一些國家對中國的指責、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì)。初中學(xué)生還沒(méi)有接觸世界史，同時(shí)對社會(huì )性質(zhì)的差異、矛盾認識有限，所以很難認識到國際資本主義制度與社會(huì )主義制度之間的矛盾以及美國霸權的本質(zhì)。所以在教與學(xué)中存在一定難度。
教學(xué)工具
圖片
教學(xué)過(guò)程
【導入】：
圖片：舊中國的外交狀況：不平等、不獨立、無(wú)自主權。
【出示課題】
新中國《獨立自主的和平外交》
【課題釋義】
和平：反對戰爭，非暴力。
獨立自主：“中國不打美國牌，也不打蘇聯(lián)牌，中國也不允許別人打中國牌”——鄧小平。
【探究過(guò)程】
一、建國初期的外交政策
1、獨立自主的和平外交政策。
1949年至今。
2、和平共處五項原則
1953年至今。
[教學(xué)方法]生閱讀課文，找出屬于政策的關(guān)鍵詞。師提問(wèn)開(kāi)始時(shí)間，提示這兩個(gè)政策一直到今天都在發(fā)揮作用。建國初期：1949年——1955年。
二、建國初期的外交成就
1、建國第一年與蘇聯(lián)等17個(gè)國家建交
2、和平共處五項原則的提出與運用
3、勝利參加萬(wàn)隆會(huì )議。
[教學(xué)方法]生閱讀課文，找出屬于成就的關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶，師提問(wèn)。
三、面臨困難
美國態(tài)度：敵視中國
美國對中國的外交政策：孤立;表現：封鎖禁運。
中美關(guān)系：敵對。
[教學(xué)方法]生閱讀課文，師提問(wèn)，生述關(guān)鍵詞。
獨立自主的和平外交教學(xué)設計 篇5
一、教學(xué)目標
【知識與能力】
知道中國的外交政策，能說(shuō)出“和平共處五項原則”提出的背景、簡(jiǎn)單過(guò)程和主要內容、作用，掌握萬(wàn)隆會(huì )議的相關(guān)史實(shí)及“求同存異”方針。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)利用教材中所給的四幅圖，分析新中國的外交態(tài)度，提高識圖、解圖的能力，以及歸納、分析歷史問(wèn)題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
感受周恩來(lái)等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟“和平共處五項原則”和“求同存異”方針的含義，及其對處理國與國、人與人關(guān)系的重要價(jià)值;分析我國的外交成就，增強愛(ài)國熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
和平共處五項原則。
【難點(diǎn)】
國際關(guān)系的本質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
同學(xué)們，在課程開(kāi)始之前，我們來(lái)玩一個(gè)知識競猜游戲。老師說(shuō)關(guān)鍵詞，同學(xué)們猜人物。請同學(xué)們仔細聽(tīng)好，關(guān)鍵詞是：江蘇淮安、南昌起義、總理、外交家。大部分同學(xué)已經(jīng)猜出來(lái)了，說(shuō)是周總理，而且主要是通過(guò)后面兩個(gè)關(guān)鍵詞猜出來(lái)。周總理是一位偉大的外交家，這節課就讓我們一起走進(jìn)課堂，一同感受周總理的外交風(fēng)采。
環(huán)節二：新課講授
(一)和平共處五項原則
1.新中國成立初的外交背景
教師展示漫畫(huà)《時(shí)局全圖》，引導學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞來(lái)歸納近代中國外交的特點(diǎn)，并闡述其原因。學(xué)生回答，教師總結：不平等、不獨立、無(wú)自主權等特點(diǎn)，原因是由于中國國力的落后與當時(shí)政府的腐敗無(wú)能。
接著(zhù)教師在課件上展示毛主席在開(kāi)國大典上對外宣布的一段話(huà)：本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權等原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。請同學(xué)們思考：這段文字說(shuō)明了新中國成立后我國外交政策的什么特點(diǎn)?請大家也用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行概括。學(xué)生回答后，可以得知：獨立、自主、和平。
過(guò)渡：然而當我們環(huán)顧世界，準備大有一番作為的時(shí)候，卻發(fā)現我們面臨的外交形勢遠比我們想象的還要嚴峻。
請同學(xué)們仔細觀(guān)看視頻《建國初期外交形勢》，思考這時(shí)新中國面臨的是什么外交形勢?學(xué)生回答：外交形勢比較嚴峻。教師強調：當時(shí)處于二戰之后所形成的'美蘇兩大陣營(yíng)冷戰的國際背景，蘇聯(lián)是社會(huì )主義國家的代表，所以對愿意走社會(huì )主義道路的新中國采取了堅決支持的政策。而美國卻是主要的資本主義國家，與社會(huì )主義處于敵對狀態(tài)之下，所以要孤立和封鎖新中國。
2.和平共處五項原則
過(guò)渡：剛剛已經(jīng)知道了，面對這種外交形勢，我們采取的是獨立自主和平的外交政策，積極主動(dòng)，廣交朋友，走向世界，我們的外交也取得了一定的成就。作為一個(gè)新興的獨立國家，新中國在積極主動(dòng)展開(kāi)外交活動(dòng)的時(shí)候，我們特別重視搞好與鄰國的關(guān)系，并在此過(guò)程中提出了一個(gè)著(zhù)名的外交原則，這就是和平共處五項原則，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習。
請同學(xué)們自主閱讀課本并梳理基礎知識，完成課件上的表格，表格中包括和平共處五項原則提出的時(shí)間、提出者、內容、首次確認和影響。學(xué)生完成后，教師總結可以得知，這項原則是1953年，s談判的時(shí)候周恩來(lái)提出的，包含互相尊重領(lǐng)土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處等內容，在1954，周恩來(lái)訪(fǎng)問(wèn)印度、緬甸時(shí)首次確認，后來(lái)被多數國家認同，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準則。
教師順勢提問(wèn)：那么我們如何理解和平共處五項原則之間的內在聯(lián)系?為什么和平共處五項原則能夠贏(yíng)得國際社會(huì )的廣泛認同?
學(xué)生回答后，教師強調：五個(gè)原則是一個(gè)整體，“互相尊重領(lǐng)土主權”是基礎，“和平共處”原則是目標，其他原則互相影響著(zhù)。因為這些理念代表了世界大多數國家的心聲，在強權政治盛行的時(shí)候，和平共處五項原則，顯示出了中國自古以和為貴的傳統和誠意，因此能夠贏(yíng)得各國的支持和認同。
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