四年級下冊語(yǔ)文《孔子學(xué)琴》優(yōu)秀教學(xué)設計
課時(shí)安排
二課時(shí)（課堂觀(guān)摩第二課時(shí)）
課前自學(xué)
查閱孔子的有關(guān)資料 ，并進(jìn)行整理。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1．知識與技能：正確認讀本課7個(gè)生字，掌握11個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，能夠有感情地通讀課文。
2．過(guò)程與方法：交流大家查閱的材料，初步了解孔子，多種方式閱讀課文。感悟和初步理解課文內容。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：養成預習的習慣，學(xué)習孔子謙遜好學(xué)，做事認真、一絲不茍的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
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第二課時(shí)
課前自學(xué)：搜集關(guān)于“學(xué)習和做事”的名言、語(yǔ)句，理解含義。
教學(xué)目標
1．知識技能：能夠用自己的語(yǔ)言講述孔子是怎樣學(xué)琴的，了解文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步理解“史記”的文字含義。
2．過(guò)程與方式：交流大家收集的名言和詞語(yǔ)，通過(guò)品讀課外，從孔子學(xué)琴中了解孔子做事認真、一絲不茍、精益求精的品質(zhì)。
3．情感態(tài)度：感受孔子成為世界文化名人的偉大，體會(huì )我國傳統優(yōu)秀文化的特點(diǎn)，學(xué)習孔子追求完美、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，大家好！今天有這么多的老師和你們一起上課，高興嗎？
我也非常高興。你們想知道老師姓什么叫什么嗎？
師：我告訴你們，老師的.名字單名一個(gè)“俊”字。老師的姓呢是百家姓的第一個(gè)字姓趙。誰(shuí)知道老師叫什么了？
�。▽W(xué)生可能舉手或說(shuō)出來(lái)）
師：同學(xué)們一起大聲說(shuō)吧：老師的名字叫……
師：真聰明。好！現在趙俊老師就和同學(xué)們一起繼續學(xué)習我國歷史上偉大的思想家、教育家孔子學(xué)琴的故事。板書(shū)課題：孔子學(xué)琴
二、交流學(xué)習
師：課前，同學(xué)們收集了《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習和做事的名言和語(yǔ)句，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一句，并用自己的話(huà)解釋它的含義。
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)出下面的一些語(yǔ)句）
“溫故而知新，可以為師矣�！�
“學(xué)而不思而罔，思而不學(xué)則殆�！�
“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
“三人行，必有我師焉�！�
“學(xué)而時(shí)習之�！�
“學(xué)而不厭，誨人不倦�！�
“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！�
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