多彩的顏色教學(xué)設計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的多彩的顏色教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，來(lái)理解兒歌的內容，從中發(fā)現顏色的微妙變化。

　　2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣

　　今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看��！在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰(shuí)的'眼睛最厲害。

　　二、教師進(jìn)行調色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習

　　<一>幼兒分句學(xué)習兒歌

　　1、紅，黃顏色的混合

　　引入：你們瞧！老師已經(jīng)準備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）

　　我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)

　　首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”

　　提問(wèn)：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來(lái)的？誰(shuí)能夠告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

　　2、教師分別將紅藍，黃藍混合

　　現在我們用別的顏色混合來(lái)看看（以同樣的方式來(lái)引出接下幾句）

　　3、教師小結

　　現在顏色越變越多了、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現在我把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

　　<二>幼兒完成的學(xué)習

　　1、教師完成的朗誦一遍

　　提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)什么？最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的？

　　2、請幼兒完整的朗誦

　　3、請幼兒自由的朗誦

　　4、請小朋友分角色朗誦

　　三、幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，詩(shī)歌創(chuàng )編

　　1、魔術(shù)師變出的色彩能畫(huà)出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫(huà)什么？（幼兒自由討論）

　　2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

　　3、請個(gè)別幼兒完成創(chuàng )編

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天老師也給你們準備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫(huà)什么？

　　《顏色寶寶變魔術(shù)》

　　紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)桔子；

　　黃色藍色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子；

　　紅色藍色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子；

　　紅黃藍色手拉手，變成黑色畫(huà)車(chē)子。

【多彩的顏色教學(xué)設計】相關(guān)文章：

多彩的顏色教案07-08

《多彩的夏天》教學(xué)設計10-03

《多彩的夏天》教學(xué)設計03-23

《多彩的夏天》的教學(xué)設計07-04

多彩的夏天教學(xué)設計07-04

多彩的樹(shù)葉教學(xué)設計07-04

多彩的鉛筆教學(xué)設計07-07

多彩的夏天的教學(xué)設計04-18

《多彩的春天》教學(xué)設計03-13