五年級上語(yǔ)文第27課《青山處處埋忠骨》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的五年級上語(yǔ)文第27課《青山處處埋忠骨》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)要求】
�。�、認識９個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無(wú)私的襟懷。
�。�、進(jìn)一步學(xué)習描寫(xiě)人物的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。
【教學(xué)難點(diǎn)】
進(jìn)一步學(xué)習描寫(xiě)人物的方法。
【教學(xué)準備】
查閱有關(guān)抗美援朝的'資料，了解抗美援朝的背景、經(jīng)過(guò)、結果、偉大意義，了解毛岸英個(gè)人及赴朝的緣由、犧牲時(shí)的實(shí)情實(shí)景。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
學(xué)習了前面兩篇課文，我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采。不過(guò)，領(lǐng)袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、樂(lè )，今天就讓我們走進(jìn)偉人的內心，去感受作為普通人的毛澤東的情感世界。
二、初讀課文
�。�、自讀課文，要求讀準字音，通順、流利，同時(shí)用筆勾畫(huà)出不理解的生詞。
�。�、出示生字，生讀，注意糾音：
“擬”應讀“nǐ”，不要讀成“yǐ”；“赴”應讀“fù”，不要讀成“pù”；“躇”應讀“chú”，不要讀成“zhù”；“殉”應讀“xùn”，不要讀成“xún”。
�。�、提出不懂的生詞，結合預習和全班討論交流解決：
殉職：因公務(wù)而犧牲。
躊躇：猶豫不決的樣子。
勛鑒：亦稱(chēng)書(shū)奉語(yǔ)或提稱(chēng)語(yǔ)，綴于信首收信人的稱(chēng)呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。
�。�、默讀課文，思考：
課文講了一件什么事？
�。ㄟ@篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東聽(tīng)聞這個(gè)噩耗后極度悲痛的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程。）
�。�、結合收集的資料簡(jiǎn)要談?wù)効姑涝瘧馉幒蛯γ队⒌牧私�，為學(xué)文作鋪墊。
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