《多媒體作品中圖形圖像》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《多媒體作品中圖形圖像》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
本節課主要講解多媒體作品中圖形、圖像的特點(diǎn)及數字化表示。本節課的知識點(diǎn)較多，主要偏重于是理論學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生親身體會(huì )，使學(xué)生了解到多媒體圖形、圖像的巨大魅力。
二、學(xué)情分析：
由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)多媒體技術(shù)的概述部分，本節課是對多媒體技術(shù)的一個(gè)延伸，學(xué)生學(xué)習已有一定的基礎，因此，培養學(xué)生進(jìn)一步理解圖形、圖像在多媒體技術(shù)和日常生活中的重要地位。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1．深入體會(huì )圖形、圖像的視覺(jué)意義和在表達信息時(shí)的效果和特點(diǎn)。
2．理解圖形、圖像的數字化原理。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
探索理解圖形與圖像的區別和聯(lián)系。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習圖形、圖像的興趣，形成良好的學(xué)習態(tài)度。
2．學(xué)會(huì )自主學(xué)習的方法、養成終身學(xué)習的習慣
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圖形與圖像的區別
難點(diǎn)：理解圖形、圖像的數字化原理
五、教學(xué)過(guò)程：
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通過(guò)上節課的`學(xué)習，同學(xué)們對多媒體的概念及特征有了一定的了解，今天我們學(xué)習有關(guān)圖形和圖像處理的一些知識。
�。ǘ┙陶n教學(xué)
利用多媒體作品表達意圖時(shí)，圖形、圖像有著(zhù)特別的魅力：生動(dòng)、直觀(guān)、形象
圖形、圖像的數據遠比文本的數據量大。
思考：視頻的數據量呢？
我們能體會(huì )到圖形和圖像在傳遞信息方面的優(yōu)勢，所以我們不僅要學(xué)會(huì )利用圖形和圖像表達意圖。同時(shí)也要能利用圖形、圖像充分地展示主題，又能啟發(fā)人的思維，引起共鳴，這正是圖形、圖像的視覺(jué)意義所在。
圖形、圖像的數字化表示
數字化表示：指計算機用二進(jìn)制編碼（0、1）的形式表示。
模擬圖像與數字圖像
日常所見(jiàn)的照片、圖片等稱(chēng)為模擬圖像，計算機中用二進(jìn)制表示的是數字圖像。
模擬信號波形和數字信號波形：
2.1圖形與圖像的區別：
圖形（矢量圖）：模型化、抽象化、線(xiàn)條化。由簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圓等基本元素組成的圖。
圖像（位圖）：是物體真實(shí)影像的再現。通過(guò)照相機、攝像機、掃描儀等設備獲得的實(shí)際景物影像。
2.1矢量圖（P.26）的清晰度與分辨率的大小無(wú)關(guān)，對矢量圖進(jìn)行縮放時(shí)，圖形對象仍保持原有的清晰度和光滑度，不會(huì )發(fā)生任何偏差。
2.12.1位圖圖像是由像素構成的，像素的多少將決定位圖圖像的顯示質(zhì)量和文件大小，位圖圖像的分辨率越高，其顯示越清晰，文件所占的空間也就越大。因此，位圖圖像的清晰度與分辨率有關(guān)。對位圖圖像進(jìn)行放大時(shí)，放大的只是像素點(diǎn)，位圖圖像的四周會(huì )出現鋸齒狀。
2.1圖形、圖像的數字化原理：
數字化過(guò)程主要包括：采樣、量化和編碼
采樣：一定面積內取多少點(diǎn)
量化：按一定位數歸并采樣點(diǎn)信號
編碼：用二進(jìn)制數表示上述信號
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