熱帶魚(yú)樂(lè )園教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的熱帶魚(yú)樂(lè )園教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識，認識熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚(yú)。
3.培養學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú)，熱愛(ài)海洋的情感
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用夸張的手法繪畫(huà)或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚(yú)形象。
難點(diǎn)：創(chuàng )造性地表現熱帶魚(yú)的形象。
三、課前準備：
�。▽W(xué)生）水彩筆、蠟筆、剪刀、記號筆、素描紙等常規作畫(huà)工具
�。ń處煟┮曨l、范畫(huà)、蠟筆、記號筆、雙面膠等
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ配浵�，導出課題
1.出示大海的圖片，問(wèn)：大海美嗎？大海很美，但是海底世
界更漂亮，你們想去看看嗎？
2.今天陳老師從海底邀請了一條小丑魚(yú)，她叫nemo(老師扮演)，說(shuō):大家好,我叫nemo ,我來(lái)自美麗的海底世界，就讓我帶著(zhù)大家一起去美麗的海底世界看看吧。
�。úシ藕５资澜绲钠�，觀(guān)察海底世界里都有哪些東西）
3.老師總結：看，大海里有漂亮的水草，美麗的珊瑚。還有好多好多的熱帶魚(yú)，你們覺(jué)得漂亮嗎？你們想不想去我的家——熱帶魚(yú)樂(lè )園去玩呢？
揭示課題——《熱帶魚(yú)樂(lè )園》 4.想的話(huà)你們都得先變成一條條漂漂亮亮的熱帶魚(yú)。獎勵：我會(huì )讓我的朋友去邀請你~
�。ǘ┱J識熱帶魚(yú)
也要像我一樣，有一雙可愛(ài)的大眼睛，夸張的表情，獨特的外形，最后穿上花紋奇特，色彩鮮艷的花衣服。介紹幾個(gè)朋友給大家認識。
1.外形獨特（幾何形和不規則圖形）
�。�1）出示圖片，觀(guān)察熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)
�。�2）你想好把自己變成什么形狀的熱帶魚(yú)嗎？
�。�3）看，你們的陳老師把自己變成了愛(ài)心形狀的熱帶魚(yú)，后面拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，像飄帶一樣！我好喜歡哦~（出示只有熱帶魚(yú)外形的范畫(huà)）（4）學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，教師巡視指導。（用粗頭記號筆、構圖飽滿(mǎn)）
2.花紋豐富（點(diǎn)、線(xiàn)、面）
�。�1）出示圖片，觀(guān)察熱帶魚(yú)的花紋特點(diǎn)
我向大家介紹其他的朋友，孔雀魚(yú)，它的裙子上有很多點(diǎn)。再看，神仙魚(yú)，它的衣服上有很多不規則的曲線(xiàn)。三間火箭，它穿的衣服由幾條粗粗的線(xiàn)條組成。最后這個(gè)是我的好朋友，網(wǎng)蝶，它的衣服上有很多的網(wǎng)格。
�。�2）觀(guān)察身邊同學(xué)衣服上的花紋
�。�3）看，你們的陳老師給自己衣服畫(huà)了這么豐富的花紋？（出示畫(huà)著(zhù)花紋的熱帶魚(yú)范畫(huà)）
�。�4）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導（用細頭記號筆）
3.色彩鮮艷（對比色、鄰近色、同類(lèi)色）
�。�1）出示圖片，觀(guān)察熱帶魚(yú)的色彩
�。�2）想不想看看你們的陳老師給自己穿了什么顏色的衣服
呢？（教師出示完整的.熱帶魚(yú)）
�。�3）學(xué)生添加色彩，教師巡視指導
注意事項：
a.大量利用三原色（紅黃藍）和三間色（黃綠紫）
b.還有對比色（紅綠、黃紫、藍橙）和同類(lèi)色（漸變色）c.小區域用水彩筆，大區域用蠟筆。
�。ㄈ┗顒�(dòng)
1.把學(xué)生的作品裝飾成“熱帶魚(yú)樂(lè )園”。
2.編一編熱帶魚(yú)的故事（四）展示評價(jià)
1.學(xué)生介紹自己畫(huà)的熱帶魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)（外形、花紋）
2.學(xué)生互評：同學(xué)創(chuàng )作的熱帶魚(yú)美在哪里？
3.教師課堂總結：
（五）拓展探索
1.用美麗的熱帶魚(yú)裝飾我們的生活
2.對熱帶魚(yú)感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚(yú)和海洋的秘密。教學(xué)反思：
《熱帶魚(yú)樂(lè )園》這一課是浙美版小學(xué)一年級下冊的內容，幼兒園經(jīng)常以熱帶魚(yú)為主題創(chuàng )意繪畫(huà)做鋪墊，總的來(lái)說(shuō)，這節課的內容比較簡(jiǎn)單。
課伊始，我選用了《海底世界》的視頻導入新課，以我自己扮演nemo邀請學(xué)生一起到熱帶魚(yú)樂(lè )園玩耍為主線(xiàn)，極大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生想去成為一條熱帶魚(yú)，想了解熱帶魚(yú)知識。在講解熱帶魚(yú)知識的時(shí)候，熱帶魚(yú)的圖片吸引了學(xué)生的注意力，在讓學(xué)生講述自己想變成怎樣的熱帶魚(yú)時(shí)，給學(xué)生看了很多的范例和學(xué)生的作品再給熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾，這符合了小學(xué)生的心理特點(diǎn)。
但是在教學(xué)過(guò)程中，首先，我沒(méi)能充分利用海底世界的錄像和熱帶魚(yú)的圖片給學(xué)生介紹有關(guān)熱帶魚(yú)的基本特征及其相關(guān)知識，使其失去了應有的作用。再次，我扮演nemo的角色，放不開(kāi)，不能完全投入到這個(gè)角色里，使學(xué)生不能很好的進(jìn)入我的熱帶魚(yú)樂(lè )園這個(gè)大環(huán)境中。在這節課中，由于是公開(kāi)課，大家都穿著(zhù)校服，所以讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察自己衣服上的花紋圖案這個(gè)環(huán)節沒(méi)有預設好，
其實(shí)，在教授學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應該引導學(xué)生學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察了解熱帶魚(yú)，并能用夸張的手法表現出形狀奇異，花紋獨特，色彩鮮艷的熱帶魚(yú)，把握好教學(xué)目標以及教學(xué)重難點(diǎn)。
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