《音樂(lè )作品中的歷史變革》教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編幫大家整理的《音樂(lè )作品中的歷史變革》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、在展示、演唱、辯論等活動(dòng)中，體驗并了解在重大歷史變革中，音樂(lè )作品所起的作用，并認識他們的藝術(shù)價(jià)值。
2、通過(guò)演唱歌曲《東方之珠》以及辯論音樂(lè )作品與歷史事件的關(guān)系，從感性體驗與理性評價(jià)中，，樹(shù)立正確的藝術(shù)審美觀(guān)。
教學(xué)方法：以學(xué)生的研究性學(xué)習為主，教師給予必要的指導。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解體驗重大歷史變革中，音樂(lè )作品所起的作用，并認識他們的藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)辯論，進(jìn)一步探討交流“文藝作品與歷史事件的關(guān)系”。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱故九c評議
1、研究性學(xué)習成果展示。
a.課題：音樂(lè )作品中的歷史變革。
子課題：①音樂(lè )作品與中國抗日戰爭。
�、谝魳�(lè )作品與法國資產(chǎn)階級大革命。
�、垡魳�(lè )作品與前蘇聯(lián)保衛戰爭。
�、芤魳�(lè )作品與中國長(cháng)征。
b.分小組展示學(xué)生在課外就“音樂(lè )作品中的歷史變革”這一主題的自選子課題進(jìn)行研究性學(xué)習的成果。
2、評議：每一組展示完畢，進(jìn)行生生評議、師生評議。
說(shuō)明：此環(huán)節體現了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教學(xué)理念，展示活動(dòng)中以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對音樂(lè )作品的理解和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要的位置。
�。ǘ⿲�(shí)踐與體驗
1、歌曲演唱《東方之珠》。
�、傩蕾p原唱歌曲。
�、趯W(xué)唱歌曲。
�、蹎l(fā)學(xué)生進(jìn)行歌曲處理。
�、芡暾匮莩枨�。
說(shuō)明：此環(huán)節注重學(xué)生從演唱中體驗、感受歌曲的情感特征。通過(guò)歌曲處理等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感悟、理解音樂(lè )作品在重大歷史變革中的作用。
2、辯論會(huì )
�、俪鍪巨q題：歷史變革是由音樂(lè )作品激起并決定成敗的。
�、诜纸M進(jìn)行討論。
�、壅�、反方進(jìn)行辯論。
說(shuō)明：從辯論中進(jìn)一步探討交流“文藝作品與歷史事件的關(guān)系”，注重變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習心理為主動(dòng)探究的學(xué)習心理。
�。ㄈ┛偨Y與歸納
1、音樂(lè )作品在歷史變革中的意義。
重大的歷史變革，給文藝創(chuàng )作提供了豐富的源泉；文藝作品在重大歷史變革的當時(shí)起到鼓舞人們斗志的作用，重大事件成為歷史后，幫助人們記憶歷史的變遷。
2、提升高中生的音樂(lè )欣賞能力。
音樂(lè )中有豐富的內涵，作為高中生，在欣賞時(shí)要注意由感性的欣賞逐步向理智的欣賞過(guò)渡，使我們的鑒賞水平向高一層次發(fā)展。
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