《圓》整理與復習教學(xué)設計

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的《圓》整理與復習教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學(xué)目標】

　　1、讓學(xué)生通過(guò)復習進(jìn)一步鞏固圓的有關(guān)知識，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、經(jīng)歷知識的條理化和系統化的過(guò)程，掌握整理與復習的方法。

　　3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展培養合作學(xué)習的良好習慣及熱愛(ài)數學(xué)的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　對圓的知識進(jìn)行分類(lèi)歸納，有序整理，使其知識系統化。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　【教學(xué)準備】

　　學(xué)生課前進(jìn)行知識點(diǎn)歸納，課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、知識整理

　　1、導入：孔子說(shuō)：“溫故而知新”。今天我們就對學(xué)過(guò)的《圓》這個(gè)單元進(jìn)行整理與復習。(板書(shū)課題：圓的整理與復習)

　　2．出示4個(gè)板塊：圓的認識，圓的周長(cháng)，圓的.面積，圓環(huán)和扇形的認識。

　　小組內針對自己的板塊交流課前整理內容（知識點(diǎn)和典型問(wèn)題），出示小組活動(dòng)要求：

　�。�1）知識點(diǎn)：將組員整理的知識點(diǎn)整合在一起，做好分工，準備匯報；

　�。�2）典型問(wèn)題：與組員交流自己整理的典型問(wèn)題及解答方法，討論解決問(wèn)題時(shí)應該注意的問(wèn)題，互相補充學(xué)習。

　　3、小組依次展示四個(gè)板塊的整理情況

　　匯報流程：

　�。�1）展示本組知識點(diǎn)梳理，征求全班意見(jiàn)；

　�。�2）全班補充。

　　教師參與交流，適時(shí)點(diǎn)撥、總結，完成板書(shū)“智慧樹(shù)”。

　　二、知識技能小檢測

　　1、出示檢測題（滿(mǎn)分100分），獨立完成。

　　2、請學(xué)生來(lái)說(shuō)答案并講解，與全班互動(dòng)。

　　3、自己評分、總結，教師統計自測情況。

　　三、生活中的數學(xué)

　　1、生活中的圓形事物很多，所以我們可以學(xué)以致用，用我們學(xué)到的知識來(lái)解決生活中的問(wèn)題。出示問(wèn)題：

　�。�1）車(chē)輪為什么要做成圓形的？

　�。�2）給圓桌配備一個(gè)正方形桌布，給方桌配備一個(gè)圓形桌布，桌布至少要多大？

　　2、小組討論，再全班交流。

　　四、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)之情

　　1、欣賞同學(xué)們繪制的圓形圖案。

　　2、介紹我國古代數學(xué)家取得的數學(xué)成就

　�。�1）劉徽被稱(chēng)作“中國數學(xué)史上的牛頓”，他用割圓術(shù)證明了圓面積的精確公式，并給出了計算圓周率的科學(xué)方法。

　　祖沖之是世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到7位小數的人，比歐洲早一千多年。

　�。�2）祖沖之是世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到7位小數的人，比歐洲早一千多年。

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