七年級《在山那邊》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的七年級《在山那邊》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、通過(guò)朗讀訓練，使學(xué)生了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
2、感知詩(shī)歌所表達的思想內容，理解“山”與“�！钡囊庀�。
3、通過(guò)本課的學(xué)習，初步體驗詩(shī)歌表達的美。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)朗讀來(lái)整體感知詩(shī)歌美的韻律。
2、引導理解、感悟詩(shī)歌詞句的象征意義。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、體會(huì )詩(shī)歌美，領(lǐng)會(huì )全詩(shī)所闡述的人生哲理。
2、理解“理想”的意義，樹(shù)立理想，并培養為實(shí)現理想而不懈奮斗的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、了解朗誦詩(shī)歌的基本要求，有感情的反復朗讀全詩(shī)，提高朗誦能力。
2、通過(guò)理解關(guān)鍵字詞句，整體把握詩(shī)歌主要內容，體會(huì )作者為理想而奮斗的情懷。
難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的象征手法，領(lǐng)會(huì )“山”與“�！碧N含的深層含義。
教學(xué)方法：
教法：
1、朗讀法
2、引導法
3、思維拓展法。
學(xué)法：
1、朗誦法
3、直觀(guān)感知法。
教時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：同學(xué)們，當我們看到這些事物你會(huì )想到什么？這些事物我們都賦予了他們特殊的含義，今天，就讓我們依托物象和情意來(lái)學(xué)習一首現代詩(shī)歌《在山的那邊》。
二、初讀課文，了解詩(shī)歌大意，解決生字詞。
1、請全班學(xué)生自己放聲朗讀兩遍，學(xué)生個(gè)別朗讀，要求語(yǔ)音正確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
2、指導學(xué)生解決生字詞。
3、請同學(xué)對朗讀進(jìn)行評價(jià)。
三、范讀課文，讀出感情。
老師通過(guò)朗讀，讀出了一種尋而未得的失落，那我們同學(xué)通過(guò)朗讀又讀出了怎樣的情感呢？請同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。
四、品讀詩(shī)歌，了解寫(xiě)法。
1、大家從詩(shī)歌中讀出了這么多情感，這些情感是作者是借助哪些物象來(lái)傳遞的'呢？（板書(shū)：畫(huà)出山與海的簡(jiǎn)圖）
2、請同學(xué)們將你認為最好的句子讀給大家聽(tīng)。老師做示范：朗讀喜歡的幾句，并簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明喜歡的原因，明確象征手法的運用。
四、理解詩(shī)歌意蘊，感受詩(shī)歌魅力。
通過(guò)朗讀，我相信同學(xué)們已經(jīng)基本理解這首詩(shī)的內涵，現在我們一起探究：請大家把詩(shī)歌中的我換成自己的名字，再一次朗讀詩(shī)歌，并且回答問(wèn)題：你是喜歡小時(shí)候的我還是喜歡長(cháng)大后的我，并且說(shuō)說(shuō)理由。
�。鞔_：小時(shí)候，理解的“山”和“�！笔蔷唧w的，可見(jiàn)的，實(shí)實(shí)在在的自然界的“山”和“�！�，今天，“�！笔恰拔摇毙闹械睦硐刖辰�。而“山”則是“我”在追尋的過(guò)程中遇到的重重困難，道道阻礙。長(cháng)的后，我經(jīng)過(guò)了成長(cháng)的風(fēng)雨，“�！敝傅氖抢硐氲木辰�；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩(shī)歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長(cháng)的，但是，只要不折不撓地堅持奮斗，理想境界終將會(huì )實(shí)現。）
同學(xué)們，換上名字以后，是不是有一種很特別的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你的看法，全班同學(xué)各抒己見(jiàn)。
五、拓展延伸，哲理思辨。
通過(guò)今天的學(xué)習，我相信同學(xué)們和老師一樣被詩(shī)歌打動(dòng)著(zhù)。詩(shī)歌是我國文學(xué)中的一塊瑰寶，在燦爛的文化中光彩奪目，在詩(shī)歌中都經(jīng)常會(huì )出現智慧的火花，啟迪哲理，點(diǎn)亮人生，同學(xué)們，你們知道有那些哲理性的詩(shī)句呢？將你喜歡的的詩(shī)讀出來(lái)，與同學(xué)們一塊分享吧！
老師示例:
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂(lè )府《長(cháng)歌行》）
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭-明月幾時(shí)有》）
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
普希金、余光中、汪國真、舒婷……
六、作業(yè)布置：以＂我終于見(jiàn)到了大海＂為題寫(xiě)一段話(huà)。
提示：這個(gè)�？梢允亲匀唤绲拇蠛�，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開(kāi)朗的，也可以是陰郁的……
寫(xiě)作點(diǎn)撥：從提示來(lái)看，“大�！辈灰欢ㄏ笳骼硐�，可以指＂成功＂，也可以指實(shí)實(shí)在在的自然界的“大�！�，所以你可以寫(xiě)第一次到海濱旅游的經(jīng)歷（向往－見(jiàn)大海的心情－大海的壯闊、狂暴、寧靜之美……），還可以寫(xiě)自己學(xué)習、生活中一次成功的經(jīng)歷等。
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