《在山的那邊》的教學(xué)設計

《在山的那邊》的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、整體把握課文內容，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。

　　2、有感情的朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)中的語(yǔ)言。

　　3、能夠聯(lián)系自己的生活體驗，想想夢(mèng)想應如何實(shí)現。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、詩(shī)的朗讀。

　　2、語(yǔ)言的理解。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)式導入新課

　　同學(xué)們，你們的童年一定有很多夢(mèng)想，能將心中的秘密告訴大家嗎?(學(xué)生暢所欲言)詩(shī)人王家新在小時(shí)候也有一個(gè)美麗的夢(mèng)。這節課，我們一起來(lái)閱讀詩(shī)歌《在山的那邊》，傾聽(tīng)詩(shī)人的心聲。

　　二、整體感知

　　1、學(xué)生關(guān)上書(shū)，聽(tīng)老師范讀全詩(shī)，注意朗讀的語(yǔ)氣、速度、重音(讀得重的詞語(yǔ))。

　　2、學(xué)生談聽(tīng)讀課文后的感受。

　　3、教師略談詩(shī)的語(yǔ)言美，并提出朗讀要求：讀音準確，停頓恰當，讀出語(yǔ)氣。

　　4、學(xué)生有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　5、請一名學(xué)生朗誦后，其他同學(xué)評議，教師最后點(diǎn)評。

　　6、齊讀。

　　三、精讀課文，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖

　　1、教師點(diǎn)撥：

　　這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區孩子童年的幻想──對大海的熱烈向往，長(cháng)大后依然不停地追尋他。他真的是在尋找大海嗎?

　　2、學(xué)生小聲或默讀詩(shī)歌，探究一下，詩(shī)中的“�！迸c“山”蘊含什么意思?先個(gè)別思考，再小組討論，然后將自己的觀(guān)點(diǎn)在全班交流，教師注意點(diǎn)評。

　　3、男女生分角色朗讀體會(huì )。

　　四、賞讀課文，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言

　　1、教師點(diǎn)撥：

　　詩(shī)中的“我”對大海是這樣熱烈向往，為了實(shí)現理想不懈追求，而這些都是詩(shī)人通過(guò)精美的語(yǔ)言告訴我們的，同學(xué)們，讓我們默讀詩(shī)歌，將你認為用得特別生動(dòng)的詞語(yǔ)作上記號，想一想，你為什么認為它用得好;將你不理解的詞語(yǔ)也作上記號，小組內合作解決。

　　2、集體討論，教師注意點(diǎn)評。

　　3、有感情的朗讀全詩(shī)，力爭當堂背誦。

　　五、練習

　　1、用“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)分別造句。

　　2、聯(lián)系自己的生活體驗，以“我終于見(jiàn)到了大�！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)。

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