《勤奮好學(xué)》活動(dòng)課設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習《勤奮好學(xué)的張溥》和《蘇鋌馬房苦讀》兩則小故事�；顒�(dòng)《爭做勤奮好學(xué)的少年》。
2、通過(guò)學(xué)習小故事激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的意識。
3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能分辨怎樣是勤奮好學(xué)，并養成勤奮好學(xué)的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、學(xué)習《勤奮好學(xué)的張溥》和《蘇鋌馬房苦讀》兩則小故事�；顒�(dòng)《爭做勤奮好學(xué)的少年》。
2、通過(guò)學(xué)習小故事激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的意識。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能分辨怎樣是勤奮好學(xué)，并養成勤奮好學(xué)的習慣。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影圖片多媒體
教學(xué)時(shí)間：
4課時(shí)
教學(xué)流程：
一、宣布活動(dòng)主題
二、學(xué)習課文
(一)、1、聽(tīng)讀課文《勤奮好學(xué)的'張溥》（播放課件）
2、自瀆課文邊看圖邊讀。
3、想一想，說(shuō)一說(shuō)：
A、文中哪里可以看出張溥是怎樣勤奮好學(xué)的？
B、你今后將怎樣勤奮好學(xué)？
4、小組討論，全班交流
(二)1、看圖聽(tīng)老師講故事《蘇艇馬房苦讀》（出示圖片）
2、自瀆課文
3、想一想，說(shuō)一說(shuō)：
A、蘇艇是怎樣在馬房苦讀的？
B、聽(tīng)了故事你覺(jué)得應該向他學(xué)習什么？
4、小組討論，全班交流
三、引導實(shí)際行動(dòng)
1、交流：發(fā)生在你身邊的勤奮好學(xué)的故事或人物
2、討論：你應該向他們學(xué)習什么？
活動(dòng)設計
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使隊員分辨怎樣使勤奮好學(xué)。
2、教育隊員養成勤奮好學(xué)的習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、讓隊員搜集古今勤奮好學(xué)的典型事例、圖片、掛圖等。
2、教師了解班級隊員中勤奮好學(xué)的事例。
三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、中隊長(cháng)主持：
�。�1）宣布活動(dòng)主題“爭做勤奮好學(xué)的少年”
�。�2）明確活動(dòng)目的
A、通過(guò)活動(dòng)，使隊員分辨怎樣使勤奮好學(xué)。
B、教育隊員養成勤奮好學(xué)的習慣。
二、一小隊講勤奮好學(xué)的含義
�。�、努力刻苦學(xué)習。
�。�、積極地、努力地、抓緊時(shí)間地學(xué)習。
三、講故事，再討論：向故事中的人物學(xué)什么？
四、結合本班實(shí)際講出本班勤奮好學(xué)的事例，讓同學(xué)們猜，并說(shuō)出向這位隊員學(xué)什么？
五、由中隊長(cháng)結合《小學(xué)生守則》歸納出如何勤奮好學(xué)的好隊員，并給同學(xué)們提出要求。
討論：談體會(huì )深化思想教育
六、活動(dòng)總結：
同學(xué)們，勤奮好學(xué)是對我們每一個(gè)學(xué)生提出的要求。我們只有做到勤奮好學(xué)，才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人才。
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