《中國地勢》教學(xué)設計
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《中國地勢》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
1、學(xué)會(huì )讀圖了解我國地勢西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)及各級階梯的分界線(xiàn)。
2、了解山脈縱橫交錯構成了我國地形的骨架，掌握主要山脈的名稱(chēng)、走向及其在圖上的分布。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)讀圖直接獲取有關(guān)知識，并將已學(xué)知識落實(shí)到圖上。
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)培養學(xué)生動(dòng)手能力與合作精神以及對科學(xué)探究精神，從而培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
分析中國地形及西高東低的地勢特征
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具：中國分層設色地形圖、沿320N線(xiàn)中國地勢剖面圖、中國主要山脈分布圖
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入：PPT上展示：“人往高處走，水往低處流”的諺語(yǔ)，提問(wèn)：這句話(huà)包含怎樣的為人道理?---揭示出人要勇往直前，勇攀高峰。同時(shí)，“水往低處流”這句話(huà)從地理學(xué)的`角度來(lái)它揭示出河流是從高處流往低處的，這就包含了兩項構成自然環(huán)境的因素：地形和河流，這節課我們就來(lái)學(xué)習下中國的地形。
(二)新授環(huán)節：
活動(dòng)一：知地形
1、展示:分層設色地形圖：它是用不同顏色代表不同的海拔高低，用于展示地球表面5中基本類(lèi)型的地圖，高原，丘陵，盆地，平原，山地。人們又把某一地區具體的類(lèi)型叫做地形區，下面咱們就從地形區著(zhù)手，來(lái)分析下中國的地形。
2、在“中國的地形”圖中，5分鐘對照圖例查找下列地形區所在的位置。
山地：大興安嶺 太行山 巫山 雪峰山 昆侖山 巴顏喀拉山 橫斷山脈 喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰
高原：青藏高原 云貴高原 黃土高原 內蒙古高原
盆地：準格爾盆地 塔里木盆地 柴達木盆地 四川盆地
平原：東北平原 華北平原 長(cháng)江中下游平原
肯定學(xué)生的讀圖習慣：順時(shí)針讀圖 逆時(shí)針讀圖 自北向南 自西向東
以競賽的形式讓學(xué)生把寫(xiě)上地形的卡片貼在相應的位置后，總結地形特點(diǎn):
�、�、地形類(lèi)型種類(lèi)齊全 山區面積廣大--有利于發(fā)展畜牧業(yè)
�、�、山脈走向
活動(dòng)二：曉地勢
觀(guān)看地圖，創(chuàng )設情境：小組自西向東沿32°N在亞洲陸地上旅行，你會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地形區，海拔是多少?談所見(jiàn)所聞。
通過(guò)所見(jiàn)所聞，提出問(wèn)題：中國地勢的總趨勢是什么?
---西高東低，總結三階梯海拔高度的地形特點(diǎn)。(提出假想)
是否一致檢驗呈現地形剖面圖。(驗證假想)
活動(dòng)三：論影響
小組討論：我國的地形地勢會(huì )對我們國家的發(fā)展產(chǎn)生什么樣的影響?(小組討論--從氣候、水利和交通三個(gè)方面進(jìn)行引導)
〈1〉我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤氣流深入內陸，形成降水。
〈2〉“人往高處走，水往低處流”，我國西高東低的地勢使得我國的河流大多自西向東滾滾流，這些大江大河溝通了我國東西的交通運輸，促進(jìn)了內地與沿海的經(jīng)濟聯(lián)系。
〈3〉在各階梯的交界處河流產(chǎn)生巨大的落差，水能資源十分豐富，我國的大型水電站大多建設在這些地帶。如葛洲壩水電站、正在興建的長(cháng)江三峽水利工程
(三)小結：分析某國家自然環(huán)境特征的方法：
1、讀圖、文等資料了解自然環(huán)境的概況。
2、總結該國家地形、地勢等自然要素的特點(diǎn)。
3、綜合分析地形地勢的影響。
(四)作業(yè)：談：我國奇峰名山眾多，其中“五岳”就很有名，它們自古就是人們爭相祭拜之處，游覽之所，那么，五岳是哪五岳?你們能在圖上找出來(lái)嗎。
五、板書(shū)設計
中國地形和地勢
地形：山區面積廣大
地勢：三階梯
利弊影響
【《中國地勢》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
地形地勢特征說(shuō)課設計11-12
中國美食教學(xué)設計12-04
《了不起的中國人》教學(xué)設計12-16
《我愛(ài)你，中國漢字》優(yōu)秀教學(xué)設計12-16
《我愛(ài)你，中國的漢字》教學(xué)設計4篇12-21
《中國石》課件設計05-03
《談中國詩(shī)》課件設計05-02
《秦統一中國》教學(xué)設計2篇12-16