西師大《中國結》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的西師大《中國結》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
西師大《中國結》教學(xué)設計1
一、教材分析
本文具有感情強烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復朗讀，引導學(xué)生體會(huì )中國結是炎黃子孫同根生、心連心的象征。
二、學(xué)情分析
1.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)：四年級的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗。他們對于中國結這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學(xué)習時(shí)他們很可能忽略對句子詞語(yǔ)的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語(yǔ)。從而與作者的情感達到共鳴。
2.在學(xué)習本課之前已具備的學(xué)習能力：
能正確流利地朗讀課文，能表達自己的見(jiàn)解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨立學(xué)習的習慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標記，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的含義，并且能簡(jiǎn)單地寫(xiě)出自己的體會(huì )。有的學(xué)生還能結合課文內容查閱有關(guān)資料。
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2.根據本課特點(diǎn)，找出每段的中心句，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
3.通過(guò)研讀第五自然段，理解中國結豐富的寓意，了解實(shí)物說(shuō)明與象征意義結合的效果。
4.正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦喜歡的段落。
5.通過(guò)學(xué)習與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
6.課外引導學(xué)生收集有關(guān)中國結的資料，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
四、教學(xué)準備
中國結的實(shí)物和圖片；課文文字制成的課件及相關(guān)圖片；中國結的有關(guān)資料
五、課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
(一)激發(fā)情趣，導入新課
1.學(xué)生展示自己帶來(lái)的中國結
師：談?wù)勀銓χ袊Y有哪些了解？
生1：我知道中國結是一種裝飾品，在我家里有一個(gè)很大的中國結，這個(gè)小一點(diǎn)的是爸爸汽車(chē)里的，上面還寫(xiě)著(zhù)“平安”兩個(gè)字。
生2：中國結是人們用絲線(xiàn)編制而成的。
生3：我見(jiàn)過(guò)的中國結大都是紅色的，過(guò)春節時(shí)我家買(mǎi)了一個(gè)。它的中間有一個(gè)很大的“�！弊��！�
2.小結：同學(xué)們對中國結的了解可真多。是啊，近幾年中國結特別流行，幾乎成了家家戶(hù)戶(hù)喜愛(ài)的一種飾物，尤其是春節的時(shí)候，人們都挑選自己喜歡的中國結帶回家，也把喜慶和幸福帶回家。猜一猜課文會(huì )介紹中國結的哪些內容？（板書(shū)：受寵）
3.學(xué)生猜想文章的內容
(點(diǎn)評：教師通過(guò)引導學(xué)生用看一看，談一談，猜一猜的方式，使學(xué)生對中國結有了初步了解，既引出課題，又激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。）
(二)初讀課文、整體感知
1.學(xué)生利用已有的讀書(shū)方法自讀課文。
2.檢查生字詞
�。�1）集體反饋。利用多媒體課件出示字詞，重點(diǎn)強調“憧憬、滲透、頸”的讀音。
�。�2）誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)著(zhù)大家讀一讀？
3.指名讀課文，整體把握文章大意。
�。�1）指名按自然段讀課文。
請一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀課文，一人一段，其他同學(xué)認真聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊想課文從哪些方面來(lái)介紹中國結的？
�。�2）讀后交流，感知課文主要內容。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，中國結為什么特別受寵？（因為它美麗漂亮；它代表著(zhù)祥和，代表著(zhù)幸福，代表著(zhù)中國人對未來(lái)的憧憬；中國結表現著(zhù)中國心飽含著(zhù)中國情……）
你喜歡中國結嗎？為什么？（只要學(xué)生理由充分，老師都要給予肯定。）
(三)深入學(xué)習，品讀課文
1.中國結是如何受到人們的喜愛(ài)的？
學(xué)生默讀課文的第二自然段，一邊讀一邊把說(shuō)明中國結受到喜愛(ài)的排比句畫(huà)出來(lái)。教師根據學(xué)生回答，利用多媒體課件把在不同場(chǎng)景搜集的中國結的圖片展示給學(xué)生。
2.美讀句子，體會(huì )人們對中國結的喜愛(ài)。
從“到處”“裝點(diǎn)”你能體會(huì )到什么？
自己小聲讀一讀這段話(huà)，把自己體會(huì )到的讀出來(lái)。
同學(xué)們，中國結受到人們的普遍喜愛(ài)，不論是莊重的場(chǎng)合還是日常生活中，隨處可見(jiàn)它的身影；不管是孩子們還是歸國的老華僑都以胸前掛著(zhù)中國結而自豪，難道它受寵的原因僅僅是因為它美麗典雅的造型嗎？
�。c(diǎn)評:教師以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括人們對于中國結的喜愛(ài)之情，同時(shí)以反問(wèn)句引起學(xué)生更深一層的思索：中國結為什么得到中國人的普遍喜愛(ài)？這樣激發(fā)學(xué)生閱讀下文的興趣，挖掘文章的內涵。）
3.重點(diǎn)體會(huì )3、4、5自然段，理解中國結的豐富內涵及其象征意義。
�。�1）課件出示第四自然段。（中國結表現著(zhù)中國心，飽含著(zhù)中國情。）學(xué)生讀句子。
�。�2）這句話(huà)在文中有什么作用？你是怎樣理解“中國心”和“中國情”的？
�。�3）學(xué)生默讀3、4、5自然段，劃出重點(diǎn)的句子，多讀幾遍，寫(xiě)出自己的體會(huì )。
�。�4）匯報交流，指導朗讀。
學(xué)習第三自然段：
師：中國結是民間藝人的杰作，它代表著(zhù)什么？中國人對未來(lái)的憧憬又是怎樣的?
生讀句子談體會(huì )。（課件出示句子）
師：同學(xué)們談得很好，中國結是民間藝人的杰作，是中國傳統文化的藝術(shù)再現。它代表著(zhù)幸福和祥和，代表著(zhù)我們對未來(lái)的美好憧憬。這樣美的藝術(shù)品，想不想去看一看？讓我們帶著(zhù)這種美好的情感，一邊欣賞，一邊讀出中國結的美吧！
�。ㄕn件出示各種姿態(tài)的中國結，學(xué)生讀第三自然段。）
(點(diǎn)評：本段“以讀代講”，并且借助課件讓學(xué)生欣賞中國結的美麗，感悟民間藝人高超的技藝，既有助于理解語(yǔ)言文字，又陶冶學(xué)生的情趣，激發(fā)他們的民族熱情。）
學(xué)習第四自然段：
師：近幾年中國結尤其得到海外華僑的喜愛(ài)，文中“頭”為什么加了引號？你是怎樣理解的？
生1：這個(gè)“頭”不是一般意義理解的頭，是指自己的祖國，自己的鄉土。
生2：如果在纏繞中國結的絲繩中理解，這個(gè)“頭”指的是一端；把中華兒女比作這根絲繩時(shí)，這個(gè)“頭”就是指自己的祖國了。
師：你是個(gè)善于思索的孩子，能聯(lián)系上文來(lái)理解“頭”的含義，這種學(xué)習方法很好。誰(shuí)還想談自己的感受？
生3：我想起了李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉。海外的華僑遠離祖國，思鄉情濃，他們不會(huì )忘記自己的祖國，自己的親人，因此他們把自己當成編制中國結的那根繩子的一部分了，這個(gè)“頭”指的是自己的祖國和鄉土。
(點(diǎn)評：老師的評價(jià)真誠具體，既有對學(xué)生表現的積極肯定，又注意學(xué)習方法的指導運用。學(xué)生交流的欲望被激發(fā)了。）
讀后學(xué)生評議（略）
�。�5）指導朗讀第五自然段。給學(xué)生創(chuàng )設一定情景，帶著(zhù)對祖國對親人的思戀來(lái)讀這段文字。
師：同學(xué)們，你有過(guò)離開(kāi)家、離開(kāi)親人的的感受嗎？你經(jīng)歷過(guò)想見(jiàn)親人但是卻不能見(jiàn)的心痛嗎？那將會(huì )是一種怎樣的感受與煎熬呢?我們都是炎黃子孫，都是編結這根繩子的一部分，這根繩子牽連著(zhù)你、我、他，無(wú)論將來(lái)你走多遠，總是會(huì )想起自己的祖國和親人，古人有借“月”思鄉，我們今天就以“結”來(lái)吐情。
學(xué)生齊讀這段文字。
(點(diǎn)評：教師用充滿(mǎn)深情的語(yǔ)言，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入遐想的殿堂，繼而在朗朗的讀書(shū)聲中，進(jìn)一步使學(xué)生的思想受到啟迪，情感得以交流、釋放，從而與文本思想產(chǎn)生共鳴。）
(四)拓展、積累、升華感情
1.小結：難怪課文第一自然段說(shuō)中國結特別受寵，不僅是因為它造型美麗典雅，而且它代表著(zhù)幸福和祥和，代表我們對未來(lái)的憧憬，更重要的是它是中華兒女心連心的象征。（板書(shū)：幸福、祥和、心連心）
2.同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)看，你認為中國結還代表了什么?
(根據學(xué)生回答，相機板書(shū)：平安、祝福、歡樂(lè )……)
3.積累背誦
課文中有許多地方描寫(xiě)了中國結的美麗和人們對它的喜愛(ài)，選擇自己喜歡的句子或段落讀一讀，背一背吧。
第二課時(shí)（略）
六、教學(xué)反思
我在設計教學(xué)時(shí)，十分注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。首先，以教師自身美好的形象營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系自然融洽，是營(yíng)造一種輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛的重要前提。其次，重視學(xué)生閱讀興趣的培養和閱讀能力的訓練。教學(xué)中，老師注意引導學(xué)生獨立鉆研文本，自讀、自悟、自得，在整體感知文章內容的基礎上，引導學(xué)生就重點(diǎn)句、關(guān)鍵句合作研讀、討論、品讀。如：在學(xué)習第五自然段的時(shí)候，老師抓住“因為他們知道自己是編織中國結那根繩子的一部分”來(lái)理解下文中“頭”的含義。通過(guò)自由讀、范讀、集體讀、想像讀、感情讀等不同方式，讀出感情，讀出意蘊，在此基礎上，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。
西師大《中國結》教學(xué)設計2
課題：中國結
課時(shí)：一課時(shí)
課別：手工制作課
教具：圖片多媒體中國結成品
學(xué)具：課本剪刀彩繩等
教學(xué)方法：觀(guān)察比較示范練習歸納總結
指導思想
1、本課著(zhù)力于提高學(xué)生參與的積極性、創(chuàng )造性，從而戰勝自我，親手完成編織中國結，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習獲得成就感。
2、本課教學(xué)設計面向全體學(xué)生,考慮學(xué)生的差距分層推進(jìn)。對能力弱的學(xué)生,讓他們三五人形成一個(gè)小團隊,教師手把手的點(diǎn)撥,指導,使其完成最簡(jiǎn)單的雙錢(qián)結的制作。
教學(xué)目標
知識目標：讓學(xué)生初步了解和掌握中國結編結技法圖的`識圖;提高學(xué)生既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的實(shí)踐能力。
能力目標：引導學(xué)生并啟發(fā)他們的思維能力、培養他的自覺(jué)探究能力創(chuàng )造力、體驗在制作過(guò)程中的成功收獲和喜悅，提高他們的實(shí)踐能力。
情感目標：培養學(xué)生知難而上,勇于戰勝困難的勇氣,耐心細致的認知態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn):中國結的編結與整理
教學(xué)難點(diǎn)：
1、編結技法圖的識別
2、后續整理成型
3、學(xué)生如何戰勝自我
突破重難點(diǎn)的方法
1、突出教師的示范性
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)際操作。
教學(xué)流程:
中國結→教師展示自己的作品→教師示范識圖→教師巡視指導→教師演示整理→歸納總結
教學(xué)設計
一、檢查學(xué)生學(xué)具準備情況、根據實(shí)際情況將學(xué)生分組
二、導入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們你們看今天的教室和平時(shí)有什么不同嗎？
學(xué)生感到好奇引發(fā)興趣------中國結裝飾了教室（創(chuàng )設情景、營(yíng)造學(xué)習氛圍）
2、師:導入新課:小小中國結,喜慶、祥和、寓意深刻,她不僅凝聚著(zhù)中華民族特有的、豐富的文化底蘊,又能演繹現實(shí)生活中的個(gè)性美與和諧美。同學(xué)們想不想親手編一個(gè)具有張揚個(gè)性的中國結祝福親友呢?從這節課開(kāi)始我們學(xué)習編織中國結,同學(xué)們學(xué)會(huì )了基本的編織中國結的方法后,在此基礎上,創(chuàng )作出更多更漂亮的中國結。
�。ㄕ{動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習欲望）
3、播放歌曲《中國結》，體會(huì )歌唱家陳思思是如何用歌聲來(lái)演繹對中國結的情有獨鐘？
通過(guò)音樂(lè )使學(xué)生加深對名族傳統文化的感受和認識
學(xué)生回答
三、學(xué)習新課
1、簡(jiǎn)介什么叫做中國結和中國結的演變過(guò)程
2、中國結的十種基本編法
3、師:利用準備好的投影儀,逐步演示:
�、倬幗Y中的起步
�、诰�(xiàn)繩的走向,
�、酃潭ɡK子
�、芫�(xiàn)繩是怎樣穿壓的。明確:線(xiàn)從別的線(xiàn)下面過(guò)是穿(插),從別的線(xiàn)上面走是壓。
生:與教師的投影動(dòng)作互動(dòng),體驗最初的感覺(jué)
4、教師演示制作過(guò)程，學(xué)生學(xué)習并完成，教師巡視并指導。（在規定時(shí)間內誰(shuí)先完成，將會(huì )等到老師的禮物，雙錢(qián)結代表吉祥，富貴，金錢(qián)等等，那么將我滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福送給你們。）
四、作業(yè)
1、作業(yè)：根據老師的演示步驟，自己完成或創(chuàng )作一組中國結。要求：分組完成。
2、完成制作后，同學(xué)們將手中做好的雙錢(qián)結送給每一位老師，并送上自己的祝福。（實(shí)現互動(dòng)增加課堂活力）我們中國有著(zhù)許多優(yōu)秀與燦爛的名族藝術(shù)，通過(guò)我們的學(xué)習，應該增加我們的民族自豪感和民族凝聚力。
五、課堂小結與延伸
歸納小結：本課重難點(diǎn)和教學(xué)中出現的實(shí)際情況
延伸：我們中華民族有著(zhù)許許多多優(yōu)秀與燦爛的民族傳統文化藝術(shù)，通過(guò)我們今天的學(xué)，同學(xué)們應該樹(shù)立我們的強烈民族自豪感和增強民族凝聚力。
激勵：我向在座的所有同學(xué)祝賀,因為你們的實(shí)踐和勇氣是邁向成功的第一步,是戰勝自我的開(kāi)始。我們允許反復和失敗,成功就在明天。
最后，我們以一段中央舞蹈學(xué)校的劉巖帶來(lái)的《中國結》結束這堂課，看看舞蹈藝術(shù)是如何詮釋中國結的文化底蘊的。
課堂板書(shū)
中國結
一、理解什么是中國結。
二、中國結的演變過(guò)程。
三、中國結的十種基本變法。
四、作業(yè)
教學(xué)反思
通過(guò)本次課內容的學(xué)習學(xué)生學(xué)到了中國傳統藝術(shù)-邊織的相關(guān)知識，動(dòng)手能力得到了提高，合作思想與精神得到了培養，同時(shí)具備了探究精神與創(chuàng )新能力。增強了民族自尊心和民族自豪感。但老師在作業(yè)設計的時(shí)候感覺(jué)還應考慮充分和與生活結合起來(lái)。
西師大《中國結》教學(xué)設計3
教學(xué)目標
1、會(huì )正確認讀本課生字詞。
2、理解課文內容，體會(huì )思想感情，理解中國結的寓意。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備
中國結的飾物或多媒體課件有關(guān)中國結的資料。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我的一位外國朋友要我給他寄去一件最能代表中國特色的禮物，你們猜我寄去了什么呢？（可能：京劇臉譜、唐裝、中國結……）讓生說(shuō)說(shuō)為什么。
“一縷紅絲線(xiàn)，交錯結龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結�！贝蠹也虏率鞘裁�？
出示中國結，然后板書(shū)：中國結。
2、今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)中國結的課文。
你對中國結有哪些了解？還想對它了解些什么？
學(xué)生回答，教師板書(shū)。（可能是：中國結的歷史、中國結的特征、種類(lèi)、作用、為什么喜歡中國結）
同學(xué)們想了解的內容真不少，現在大家讀一讀課文，看看讀完課文后，你對中國結有什么新的了解？
二、初讀課文，自學(xué)生字詞
1、自讀課文，隨文認讀生字詞。
2、同桌互相檢查認讀課文情況。
3、說(shuō)一說(shuō)讀完課文后對“中國結”又了解到了些什么？
三、精讀課文，理解感悟
隨學(xué)生的回答，學(xué)習各段。
1、中國結的由來(lái)。什么叫“結繩記事”。體會(huì )古代勞動(dòng)人民的聰明才智。練習朗讀。
2、中國結的種類(lèi)。實(shí)物（或多媒體課件）展示各種各樣的中國結，結合學(xué)習第3段。
3、中國結的寓意。了解“壽桃結”“同心結”蘊含的寓意。隨機理解：“含蓄”“貼切”�，F在在很多的家庭中都掛著(zhù)中國結，這有什么寓意？你還看見(jiàn)哪里掛著(zhù)中國結，它有什么不同的寓意？體會(huì )為什么這些美麗的結繩被外國人稱(chēng)為“中國結”（中國結是炎黃子孫心連心的象征）。為什么說(shuō)“中國結”為人們的生活增添了許多情趣？
4、看著(zhù)這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結，你想說(shuō)點(diǎn)什么？為什么說(shuō)“中國結”體現了中國人民的智慧？結合第3段“心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來(lái)往穿梭，編織成各式各樣的繩結……”。練讀第4段，讀出敬佩、驕傲、自豪的語(yǔ)氣。
5、如果中國結掛在外國的朋友家中，有什么寓意？學(xué)習第5段。
四、美讀練習
你喜歡中國結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀。
五、作業(yè)
1、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
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