部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊《比尾巴》教學(xué)設計范文（通用5篇）
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊《比尾巴》教學(xué)設計范文（通用5篇），歡迎大家分享。
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊《比尾巴》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“云，公，車(chē)”三個(gè)字。認識一個(gè)筆畫(huà)撇折，和三個(gè)偏旁“矢，八，鳥(niǎo)”
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習朗讀問(wèn)句。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識12個(gè)生字，能正確朗讀問(wèn)句。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入。
小朋友，今天森林里特別熱鬧。原來(lái)森林里的小動(dòng)物正在舉行一場(chǎng)特殊的比賽，讓我們一起去看看吧。（出示課件）它們這是在進(jìn)行什么比賽呢？（出示課題：比尾巴）學(xué)生拼讀課題。
二、識動(dòng)物，學(xué)習生字。
1、同學(xué)們想不想知道都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽呢？看，小動(dòng)物們出場(chǎng)。課件出示動(dòng)物圖片和帶拼音的生字。
2、學(xué)生拼讀生字，學(xué)習猴、松、鼠、公、鴨，想想用什么辦法記住這些生字。認識偏旁“八、鳥(niǎo)”。
3、去掉拼音認讀動(dòng)物名稱(chēng)。（課件出示）看，這就是比賽的名單，誰(shuí)能做播音員來(lái)廣播一下參加比賽的小動(dòng)物。指導說(shuō)話(huà)：參加比賽的動(dòng)物有。
三、學(xué)習課文。
1、這些動(dòng)物都參加了哪些項目的比賽呢，我們趕快來(lái)讀讀課文吧。
2、借助拼音讀準字音，讀通課文，想一想這次比賽的項目有哪些？你能找出課文中的話(huà)來(lái)讀一讀嗎？
3、學(xué)習問(wèn)句。出示問(wèn)句：（課件出示）
誰(shuí)的尾巴長(cháng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？
學(xué)習“短、把、扁、最”這幾個(gè)生字。用什么方法可以記住這些生字？
�。�1）你能來(lái)讀一讀這些句子嗎？
�。�2）這些句子有什么特點(diǎn)？發(fā)現都有一個(gè)問(wèn)號，這樣的句子叫問(wèn)句，讀的時(shí)候最后一個(gè)字音是上仰的，像讀第二聲一樣。
�。�3）教師范讀，學(xué)生跟讀。
�。�4）學(xué)生自己再次試讀──比讀──齊讀。
4、小朋友比賽開(kāi)始了，小動(dòng)物請我們當評委，幫它們仔細評評。（教師示范：我認為猴子的尾巴長(cháng)）
出示動(dòng)物圖片，用上“我認為……”的句式說(shuō)話(huà)，再說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么用？
5、經(jīng)過(guò)我們的評比，結果終于出來(lái)了。誰(shuí)能來(lái)宣布比賽的結果？（課件出示）（教師示范：猴子的尾巴長(cháng)）指名學(xué)生說(shuō)。齊說(shuō)。
四、朗讀課文。
1、小動(dòng)物們的比賽結束了，小朋友們想不想來(lái)一場(chǎng)比賽��！比什么呢？
2、先讓我們來(lái)進(jìn)行朗讀擂臺賽吧！師生對讀——男女生對讀——同桌對讀——指名同桌讀，比比哪一組讀得好。
3、識字擂臺賽：課件出示小猴吃香蕉，指名學(xué)生讀生字。
五、總結：
這些小動(dòng)物比尾巴的比賽吸引了好多動(dòng)物參加，請小朋友回去后去找找看其它動(dòng)物的尾巴還有什么特點(diǎn)，讓我們再來(lái)比比。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
做摘蘋(píng)果的游戲認讀生字。
二、熟讀成誦，拓展延伸。
1、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
2、嘗試背誦。
3、課件出示牛、馬、魚(yú)、貓、豬的尾巴，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么？學(xué)著(zhù)編幾句兒歌。
4、完成課后“讀讀畫(huà)畫(huà)”練習。并說(shuō)說(shuō)這些尾巴的特點(diǎn)。
5、課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的有它自己的特點(diǎn)。
三、指導書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”。
1、學(xué)生仔細觀(guān)察它們在田字格中的位置。
2、引導學(xué)生發(fā)現寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀(guān)，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿(mǎn)意為止。
4、教師巡視，個(gè)別指導，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。
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設計意圖
一年級孩子非常喜歡小動(dòng)物，對于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數孩子們接觸過(guò)這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學(xué)奠定了堅實(shí)的感情基礎。
教學(xué)思考：
抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線(xiàn)，充分調動(dòng)孩子學(xué)習探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中教師應該以朗讀訓練為切入口，拓展學(xué)習資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1、認識“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。
2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。
教具學(xué)具：
1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。
2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。
3、認讀生字的生字卡片
重點(diǎn)難點(diǎn)：練習朗讀和認字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書(shū)中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)
一、導入
1、猜謎語(yǔ):頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹(shù)，最?lèi)?ài)吃桃。（打一動(dòng)物）
2、是啊，這種動(dòng)物就是小猴子。今天天氣晴朗，小猴子起了個(gè)大早，它要去參加一個(gè)有趣的動(dòng)物比尾巴大賽。板書(shū)：比尾巴。學(xué)生齊讀課題，認識生字。
3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動(dòng)物參加了比賽，它們比賽的結果怎么樣對不對？趕快打開(kāi)書(shū)本去讀一讀吧！讀的時(shí)候注意畫(huà)記號的生字哦！學(xué)生用自己喜歡的方法讀書(shū)。師相機在黑板上貼上生字。
二、認讀生字
1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認讀生字，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記生字的。（加一加減一減），用相同的方法認讀“把和巴”。
2、開(kāi)火車(chē)認讀其它生字。
3、生在小組內合作學(xué)習，互相認讀生字，要求讀準字音，并組詞。
4、指名認讀生字并組詞。
5、師領(lǐng)讀。
三、學(xué)習課文
1、到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？打開(kāi)書(shū)讀一讀并做上記號。
2、指名回答，教師同時(shí)在黑板上貼上對應的詞語(yǔ)。
3、指名認讀詞語(yǔ)。
4、全班齊讀詞語(yǔ)。
5、動(dòng)物們比賽的結果是什么呢？師問(wèn)生答練習朗讀。注意“最”的語(yǔ)氣。
6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書(shū)嗎？趕快和你的學(xué)習伙伴一起讀一讀吧！學(xué)生分組合作學(xué)習，老師隨機指導。
7、檢查讀書(shū)結果，男生問(wèn)女生答，反之女生問(wèn)生答。
8、指名背課文。
9、全班一起背全文。
10、動(dòng)手完成課后的畫(huà)尾巴作業(yè),學(xué)生分小組互相評比交流
四、練習寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)生字：云、公、車(chē)
2、指名認讀
3、指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)生書(shū)空
4、開(kāi)火車(chē)認讀并組詞
5、老師范寫(xiě)同時(shí)提示要注意的問(wèn)題
6、學(xué)生在書(shū)上練習
7、同桌間互相交流，評一評誰(shuí)寫(xiě)的好。
五、拓展作業(yè)
課外收集各種動(dòng)物的尾巴圖，并和自己的伙伴說(shuō)一說(shuō)
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【教材分析】
《比尾巴》是人教版教材第一冊中的一篇對話(huà)形式的兒歌。本課是用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，課文瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣的語(yǔ)言，能激起學(xué)生朗讀的'欲望，還能引起學(xué)生觀(guān)察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和朗讀。教學(xué)的難點(diǎn)是讀好文中的問(wèn)句。
【設計理念】
應用兒歌特點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)習氛圍，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的感情，讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，學(xué)生是學(xué)習語(yǔ)文的主人，這意味著(zhù)我們的語(yǔ)文課堂要由教師的講堂變成學(xué)生真正的學(xué)堂，要讓孩子在課堂上通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐，在運用這個(gè)語(yǔ)言的過(guò)程當中，他來(lái)感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，來(lái)掌握語(yǔ)言，為學(xué)生奠定好語(yǔ)文學(xué)習基礎，讓他有持續學(xué)習語(yǔ)文的后勁。
【學(xué)習目標】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)３個(gè)字。認識一種筆畫(huà)，認識兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。
�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)號的語(yǔ)句。
�。�、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
【學(xué)習目標】
�。�、認識６個(gè)生字，正確流利地朗讀課文，讀好問(wèn)號的語(yǔ)句。
�。�、激發(fā)朗讀欲望，學(xué)用文中的句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)。
�。�、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【學(xué)習過(guò)程】
一、談話(huà)導入
孩子們去過(guò)動(dòng)物園了嗎？看到過(guò)哪些動(dòng)物？
�。](méi)去動(dòng)物園的孩子見(jiàn)過(guò)動(dòng)物沒(méi)有？見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？）
二、揭示課題
師：其實(shí)森林王國中的動(dòng)物比你們說(shuō)的還多，他們正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽。你們看，連牌子都掛出來(lái)。趕快拼拼，看看寫(xiě)了什么？看誰(shuí)先拼出來(lái)。拼出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（在“尾巴”下面打上著(zhù)重號）
教學(xué)“比尾巴”先自己拼一拼，再集體讀一讀，個(gè)別抽取兩個(gè)同學(xué)讀一讀。
師：讀得又清楚又洪亮，簡(jiǎn)直是最好的啦拉隊。那我也希望自己是最好的金牌主持人來(lái)主持這場(chǎng)“比尾巴”大賽。（在胸前掛上主持人牌子）
三、學(xué)習問(wèn)句部分
�。�、師：現在，我們隆重地請出這些參賽的模特，那有哪些動(dòng)物來(lái)比賽呢？（請６人上臺貼出小動(dòng)物的圖片，一邊貼一邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。音樂(lè )、掌聲）
師：孩子們，現在你們就是評委了。我們來(lái)仔細瞧瞧動(dòng)物們尾巴有什么特點(diǎn)？
師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，我們打開(kāi)書(shū)本找一找，看他們在比尾巴怎么樣？
�。�、出示自學(xué)要求：
�、� 讀準課文中的每一個(gè)生字的讀音。
�、� 讀通兒歌。
�、� 從課文中找一找哪幾句在寫(xiě)動(dòng)物們在比尾巴怎么樣？
�。�、交流出示： 誰(shuí)的尾巴長(cháng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？
拼讀：先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請小老師領(lǐng)讀。
�。�、師：想不想聽(tīng)主持人讀一讀，仔細聽(tīng)聽(tīng)與剛才小老師讀的有什么不一樣？
小結：為什么要這樣讀呢？因為這個(gè)符號在提醒我。（認識問(wèn)號）板書(shū)“？”這個(gè)像耳朵一樣的符號，我們把它叫作問(wèn)好，有這樣問(wèn)好的句子叫做問(wèn)句。
�。�、朗讀：個(gè)別學(xué)生試讀，看誰(shuí)最能讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。再同桌兩個(gè)互相問(wèn)一問(wèn)，看誰(shuí)問(wèn)得像。齊讀。
四、學(xué)習答句部分
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊《比尾巴》教學(xué)設計4
【學(xué)習目標】
〖知識與能力〗
�。�、認識１２個(gè)生字，以及組成的新詞。
�。�、了解一些動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
〖過(guò)程與方法〗
�。�、通過(guò)游戲與活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中愉快學(xué)習。
�。�、讓學(xué)生連一連、貼一貼、說(shuō)一說(shuō)，了解一些動(dòng)物的尾巴。
〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)〗
通過(guò)學(xué)習引起學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，養成善于仔細觀(guān)察周?chē)挛锏钠焚|(zhì)。
【學(xué)習重點(diǎn)】
識字和朗讀。
【學(xué)習難點(diǎn)】
讀好文中的問(wèn)句。
【學(xué)習準備】
�。�、常見(jiàn)動(dòng)物的圖片。
�。�、生字、生詞卡片。
【學(xué)習過(guò)程】
一、 談話(huà)導入引入學(xué)習內容
�。�、朋友們，想到動(dòng)物園去看比賽嗎？（想）那么我們就出發(fā)吧！
�。�、請出比賽選手�。ǔ鍪緞�(dòng)物、詞語(yǔ)圖片）
學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
�。�、依次出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，學(xué)生根據拼音認讀。
�。ㄕJ讀動(dòng)物詞語(yǔ)卡片。全班讀。）
�。�、向動(dòng)物打招呼讀詞語(yǔ)。
�。�、小朋友們，請仔細觀(guān)察，這些動(dòng)物都少了什么？（尾巴）他們的尾巴都到哪兒去了？原來(lái)尾巴們都參加比賽來(lái)了。（板書(shū)：比尾巴）
二、活動(dòng)一：評價(jià)尾巴、找出特點(diǎn)
�。�、出示全部尾巴。（生說(shuō)出自己喜歡的尾巴的特點(diǎn)。）
�。�、“原來(lái)，要比賽了，動(dòng)物們都把尾巴藏起來(lái)了�？�，尾巴們在這兒呢！小朋友們，你們來(lái)當當小評委，找出你喜歡的尾巴，評一評。
學(xué)生認讀“長(cháng)、短、一把傘、彎、扁、最好看�！边@幾個(gè)詞語(yǔ)
�。�、根據學(xué)生評價(jià)，適時(shí)帖出尾巴特點(diǎn)。并認讀生詞。
三、活動(dòng)二：貼尾巴、說(shuō)句子
�。�、比賽結束了。我們把動(dòng)物們的尾巴還給他們好嗎？
學(xué)生回答：好。
�。�、請學(xué)生上臺給動(dòng)物貼尾巴，并連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
請學(xué)生上臺貼尾巴，練習說(shuō)：“猴子的尾巴長(cháng)；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴好象一把傘；公雞的尾巴彎；鴨子的尾巴扁；孔雀的尾巴最好看�！�
�。�、全班練習說(shuō)話(huà)。
四、活動(dòng)三：回到課文、練習朗讀
�。�、細心的孩子一定發(fā)現，剛才我們念的句子在哪兒有呀？打開(kāi)書(shū)第８３頁(yè)。請孩子們，自己把他讀一遍。（學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自由讀。）
�。�、同桌相互讀。
�。�、抽生全班讀，指導問(wèn)句的讀法。
�。�、師生相互拍手問(wèn)答讀。
�。�、同桌拍手問(wèn)答讀。
�。�、根據圖畫(huà)，全班齊讀。
五、拓展延伸、結束本課
�。�、孩子們，今天我們了解了一些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)。再平常的生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？你能用今天學(xué)的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生自由說(shuō)出自己見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物的尾巴。 ）
�。�、孩子們動(dòng)物的尾巴不僅漂亮，而且還很有用呢！你知道他們的尾巴有什么用嗎？下課后，想了解的同學(xué)，查查課外書(shū)，問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)纯茨懔私獾暮屠蠋熈私獾囊粯訂幔?/p>
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊《比尾巴》教學(xué)設計5
【教材簡(jiǎn)析】
本篇課文選自人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊第十課，通過(guò)三問(wèn)三答的對話(huà)方式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣。
【教學(xué)要求】
認識１２個(gè)生字和３個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。
正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習朗讀問(wèn)句。
了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
練習朗讀和認字是本課教學(xué)重點(diǎn)。
讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
【教具準備】
多媒體課件 生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，動(dòng)物王國給我們寄來(lái)了一封信（教師舉起一個(gè)信封），你們想看嗎？（想）
�。ń處煷蜷_(kāi)信封，讀信中內容）“１０４班的小朋友，你們好！我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進(jìn)行一場(chǎng)‘比尾巴’的活動(dòng)，可大家誰(shuí)都不肯認輸，都認為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢？聽(tīng)說(shuō)你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們？“（愿意�。�
好，讓我們一起去動(dòng)物王國當裁判，幫它們比尾巴。(板書(shū)：比尾巴)齊讀課題(注意指導三個(gè)生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節的設計是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，將學(xué)生引入情境，為他們興趣盎然的思考、理解奠定基礎。）
二、初讀感知，學(xué)會(huì )生字
�。�、教師范讀。思考：哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了？
�。�、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎？（想）老師告訴你們一個(gè)小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫(xiě)的這些字都讀準。試試看，你都認識嗎？如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準它，也可以請教同學(xué)和老師。
�。�、借助拼音，自主識字。(培養自主識字的能力)
�。�、小組交流，相互幫助：
�。�、教師檢查，總結識字方法，練習說(shuō)話(huà)（認識３個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”重點(diǎn)要檢查“把”和“最”，并練習組詞說(shuō)話(huà)）。
�。�、初讀課文，讀準字音：
�、� 過(guò)渡：同學(xué)們字認得這么好，相信大家的課文會(huì )讀得更棒！
�、� 學(xué)生自由讀課文。(教師巡視，注意個(gè)別指導。)
�、� 同桌互讀，互幫互助。（培養學(xué)生的合作精神）
�、� 誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？其他同學(xué)當小評委，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀得準不準，課文讀得熟不熟。（注意指導疑問(wèn)句的讀法）
�、� 學(xué)生評議。
�。�、讀中感悟，背誦課文：
�、� 分角色一問(wèn)一答式對讀。
�、� 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有哪些不懂的？
�、� 師生對讀，讀后以學(xué)生為主開(kāi)展師生共同評議。
�、� 分角色表演對對讀。（要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現出來(lái)，讀后教師給予鼓勵性的評價(jià)。）
過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書(shū)背出兒歌，是嗎？愿意背的同學(xué)站起來(lái)背，可以加上你最喜歡的動(dòng)作。
�、� 背誦課文。
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節的設計目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習生字，把學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，鼓勵學(xué)生用多種方法記憶生字，從而使學(xué)生相互交流，暢所欲言。教學(xué)中注重學(xué)生詞匯的積累、說(shuō)話(huà)的訓練、語(yǔ)感的培養，體現“以讀為主，讀中感悟”的教學(xué)原則。注意體現讀書(shū)的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。）
三、思維拓展活動(dòng)
�。�、選尾巴：《比尾巴》
過(guò)渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧！老牛、小馬、小魚(yú)也趕來(lái)湊熱鬧了，（播放課件：無(wú)尾老牛、小馬、小魚(yú)及它們的尾巴）它們也想請小朋友們給它們選一條尾巴呢！誰(shuí)愿意幫助它們？
�、� 學(xué)生先在書(shū)上練習。
�、� 請學(xué)生上臺點(diǎn)擊鼠標選擇。
�。�、學(xué)編兒歌：
�、� 小朋友能根據它們的尾巴特點(diǎn)像書(shū)上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎？（可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像）
�、� 小組討論。
�、� 回答問(wèn)題。
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節的設計目的是鞏固所學(xué)知識，特別是第二步，讓學(xué)生創(chuàng )造新兒歌，不但培養學(xué)生仔細觀(guān)察的能力、說(shuō)話(huà)的能力，而且培養了創(chuàng )新能力。）
四、總結
今天小朋友的表現可真不錯，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來(lái)夸獎大家啦�。ㄕn件播放：小猴淘淘的畫(huà)面）其實(shí)，動(dòng)物王國里還有許多奧秘等著(zhù)你們去探索，希望你們能開(kāi)動(dòng)腦筋，多學(xué)習、多思考，編出更好聽(tīng)的兒歌。
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