《場(chǎng)景歌》公開(kāi)課教學(xué)設計
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《場(chǎng)景歌》公開(kāi)課教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《場(chǎng)景歌》公開(kāi)課教學(xué)設計1
教學(xué)重難點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字和學(xué)習數量詞的運用；
教學(xué)難點(diǎn)：
能在日常生活當中恰當地運用數量詞。
教法設計：
情景教學(xué)法
學(xué)法設計：
自主學(xué)習，合作探究教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
教師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？那就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧�。ㄕn件播放，少先隊員舉旗吹號去旅游的活動(dòng)場(chǎng)面)
1.交流場(chǎng)景，出示詞語(yǔ)。
一面隊旗一把銅號一隊“紅領(lǐng)巾”一片歡笑
2.理解詞語(yǔ)，識記生字。
�。�1）辨析比較“隊”和“對”。對、隊。
�。ǎ┨柸胱ǎ﹩T（）不起排（）
�。ㄒ龑W(xué)生先認真）
�。�2）銅號：豐富語(yǔ)境識記“號”。
看圖認識“銅號”，出示長(cháng)號、短號、小號、圓號的圖片；結合一年級課文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，引出“逗號、句號、省略號”，復習不同的標點(diǎn)符號。在認讀中鞏固生字“號”的識記。
�。�3）一隊“紅領(lǐng)巾”：平常說(shuō)“一條紅領(lǐng)巾”，這里為什么說(shuō)是一“隊”紅領(lǐng)巾？這“一對紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)？
二、初讀課文，了解場(chǎng)景。
1.配樂(lè )聽(tīng)讀，感知課文。
教師：“紅領(lǐng)巾”們，我們的旅游馬上開(kāi)始了！先來(lái)聽(tīng)導游的介紹，了解我們這次旅游的安排（配樂(lè )播放課文錄音）。
2.初讀課文，交流場(chǎng)景。
教師：借助拼音，讀讀兒歌，讀完后想想這次旅游要去哪些地方？
3.學(xué)習課文第一小節。
一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船沙灘：讀讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的相同點(diǎn)。
艘、艦：比較發(fā)現這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，引導學(xué)生明白，帶“舟”的字都和船有關(guān)。
帆：看圖認識帆船上的“白帆”，引導學(xué)生了解“帆”字左邊的巾表示的意義。
4.學(xué)習課文第二小節。
一方魚(yú)塘一塊稻田一行垂柳一座花園
垂柳：看圖感受柳條的“垂感”，理解“垂柳”。春天，柳樹(shù)長(cháng)出了碧綠碧綠的枝條，像無(wú)數綠色的絲帶掛在枝頭，微風(fēng)吹來(lái)左右擺動(dòng)，唐朝詩(shī)人賀知章是這樣描寫(xiě)這些垂柳的：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
背誦兒歌，積累運用。
1.拍手游戲，背誦積累。
教師:小朋友,讓我們在田間休息一下，做做課間操，玩玩拍手歌游戲。
你拍一,我拍一,一只海鷗展翅飛。
你拍二,我拍二,一片沙灘在眼前。
你拍三，我拍三,一艘軍艦真好看。
你拍四，我拍四,一條帆船向前駛。
你拍五，我拍五，一方魚(yú)塘許多魚(yú)。你拍六，我拍六,一塊稻田慶豐收。
你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戲。
你拍八，我拍八,一座花園開(kāi)滿(mǎn)花。
你拍九，我拍九,海灘邊上走一走。
你拍十,我拍十,鄉村風(fēng)光真美麗!
三、比較發(fā)現，指導書(shū)寫(xiě)。
觀(guān)察“巾、隊”，指導書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、生字鞏固復習，
1.教師出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字。
2.教師指名朗讀課文，檢查學(xué)生課文朗讀情況。
二、情境教學(xué)解讀課文。
1.看圖說(shuō)話(huà)，合作探究。
�。�1）學(xué)生合上課本，觀(guān)看多媒體課件上展示的圖片，并填空。題目：一（叢）翠竹一（塊）稻田一(道)小溪石橋
�。�2）小組討論結果，并說(shuō)明理由。
�。�3）學(xué)生看課文，對照自己的答案思考，為什么答案是這樣的。
2.解讀課文
�。�1）教師根據學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評。
�。�2）教師逐一展示課文中的各個(gè)場(chǎng)景，分別進(jìn)行講解。
如：一只海鷗，海鷗是一種鳥(niǎo)，用于描述鳥(niǎo)的量詞是只，如一只小鳥(niǎo)。
一片沙灘，沙灘遠遠看去是一片一片套，所以是一片沙灘。
一艘軍艦，軍艦是大型的船，如一艘船。
一條帆船，帆船的個(gè)頭比較小，量詞用條。
�。�3）教師引導學(xué)生對最后一節的量詞進(jìn)行理解。學(xué)生從事物的特征入手理解“面、把、隊、片”。
3.知識延伸
�。�1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“一群海鷗”和“一只海鷗”的區別。
�。�2）學(xué)生討論、回答。（“群”指很多，一只就是數量是一）
�。�3）師:通過(guò)課本課，你學(xué)到了什么？為什么課文標題是場(chǎng)景歌？
�。�4）學(xué)生思考交流，教師指名回答，（不同的場(chǎng)景下，不同的事物所用的量詞不同）
�。�5）現學(xué)現用：學(xué)生就課堂上的事物進(jìn)行練習。如:一把傘一片朗讀聲一塊黑板一面班旗一群小學(xué)生三指導書(shū)寫(xiě)生字
園、孔、橋、群、旗、銅、領(lǐng)、號。
四、課堂小結
1.教師用多媒體課件出示圖片，指名認讀。
2.學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀課文。
五、拓展活動(dòng)
學(xué)生查一查《場(chǎng)景歌》中哪些量詞可以用其他的量詞代替。
《場(chǎng)景歌》公開(kāi)課教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )讀花園、石橋等6個(gè)詞語(yǔ)。會(huì )寫(xiě)“孔、橋、群”。
2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。
3、引導學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛�，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習數量詞的運用;教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當中恰當地運用數量詞。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
�。�1）同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了一些生字寶寶，不知道大家還記不記得，現在我們來(lái)復習一下吧。（課件出示生字、詞語(yǔ)，采用開(kāi)火車(chē)形式）
�。�2）同學(xué)們都認識這些生字寶寶了，那現在請大家把生字寶寶帶入課文中自由朗讀。
二、隨情境學(xué)文
師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天老師當導游帶大家去幾個(gè)美麗的地方看一看好嗎？還有一群小伙伴也要跟我們一起呢，咱們排好隊一起去認識一下他們。
1、學(xué)習第四小節，出示圖片。
�。�1）從圖中你看到了什么?指名說(shuō)。
�。�2）出示詞語(yǔ)（一面隊旗，一把銅號。一隊“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑）。
一隊“紅領(lǐng)巾”：平常說(shuō)“一條紅領(lǐng)巾”，這里為什么說(shuō)是“一隊‘紅領(lǐng)巾’？這一對紅領(lǐng)巾指的是誰(shuí)？
這些孩子們高舉著(zhù)少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語(yǔ)的去郊游。大家是多么高興啊!你能把這一小節讀好嗎?(指名讀，引導讀出高興，喜悅的心情，節奏輕快)
2、情境延伸，學(xué)習第一小節：
�。�1）師：出發(fā)嘍!我們到達的第一個(gè)地方是哪里呢？(出示：海邊景色)師：(出示海邊景色)，你看到什么了?(引導學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出事物與量詞的搭配)
師：一只雪白的海鷗從海面飛過(guò)，無(wú)數游客在美麗的沙灘上玩耍。蔚藍的大海上行駛著(zhù)一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著(zhù)。好美麗的海邊景色啊!(出示圖片：一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。)
�。�2）導入數量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘、一條這樣的詞我們把它叫做“數量詞”(板書(shū)：數量詞)。
(這一小節引導學(xué)生有感情的朗讀，想象踩在柔軟的沙灘上散步的感覺(jué)，語(yǔ)氣溫柔，緩慢.)
3、師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅?師：(出示：鄉村景色圖片)，你看到了什么?（學(xué)生自由回答）
(出示：一方魚(yú)塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)
�。�1）師：魚(yú)塘里，小魚(yú)們在快樂(lè )地游來(lái)游去�；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，這一小節中有哪些數量詞？大家找一找，讀一讀。
�。�2）圖文解釋‘一方’，‘一行’數量詞的意思。
4、師：我們已經(jīng)到了最后一站。(出示：公園景色)，你看到了什么?（引導學(xué)生自己用數量詞搭配詞語(yǔ)）
(出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一叢翠竹，一群飛鳥(niǎo)。)
�。�1）這一小節中有哪些數量詞，大家找一找，讀一讀。
�。�2）圖文解釋“一道”，“一孔”，“一叢”數量詞的意思。
三、背誦兒歌，拓展練習。
1、手指游戲，背誦積累。
教師：小朋友，讓我們活動(dòng)一下，做做課間操，玩玩手指游戲吧。（教師示范第一小節，學(xué)生自由想象二、三小節，配音表演。
2、自由選擇用課文中的數量詞說(shuō)一說(shuō)其他的詞語(yǔ)，比如還可說(shuō)一只（），一片（），一條（）等等。
3、用數量詞說(shuō)一說(shuō)日常生活中大家見(jiàn)到的事物。（教室里的場(chǎng)景）
四、布置作業(yè)
1、請同學(xué)們以后收集更多的數量詞互相交流或者回家講給家人聽(tīng)。
《場(chǎng)景歌》公開(kāi)課教學(xué)設計3
一、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？
生：喜歡
師：今天呀，秋高氣爽，我們班要舉行一次秋游活動(dòng)，大家高興嗎？
生：高興
師：讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興的出發(fā)吧!同學(xué)們，你們看，少先隊員們多么高興啊，你們能把這一小節讀一讀嗎？同桌之間互相讀一讀，等會(huì )請同學(xué)起來(lái)讀，好開(kāi)始吧！
指生讀，齊讀
師：讓我們在這歡聲笑語(yǔ)中快快上車(chē)吧！車(chē)來(lái)了，可是司機叔叔給了我們一個(gè)考驗，他準備了一些生字卡片，只有讀對卡片上的生字，才能上車(chē)，同學(xué)們愿意接受考驗嗎？
生：愿意
師：都這么勇敢，那就開(kāi)始吧
出示生字卡片，指生讀
師：看來(lái)這幾個(gè)詞語(yǔ)難不倒大家，我們一起來(lái)讀吧！
師：勇敢的紅領(lǐng)巾們，我們上車(chē)出發(fā)吧！
今天我們要去的第一站是海邊，海水輕輕拍打著(zhù)沙灘，一只海鷗在空中自由自在的飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。
接著(zhù)，我們要去鄉村，太陽(yáng)暖暖的照在稻田，稻田的旁邊有一方魚(yú)塘，小魚(yú)兒們快樂(lè )的游來(lái)游去。
最后，我們來(lái)到山林間，放眼望去，一叢翠竹修長(cháng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦的`唱著(zhù)歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè )的飛鳥(niǎo)。
師：同學(xué)們，你們看到的風(fēng)景美嗎？生：
師：我們把今天旅游是看到的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文，你們想讀嗎？
快快翻開(kāi)課本的第16頁(yè)，不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到不認識的生字，可以借助拼音把他讀準確，好，開(kāi)始讀吧！
1、看同學(xué)們讀的這么認真，字寶寶想和大家來(lái)打聲招呼，我們去認識認識他們好嗎？
指生讀生字，多種形式讀
2、字寶寶還給我們帶來(lái)了他的好朋友詞娃娃，我們也和他打聲招呼吧！
認讀詞語(yǔ)
3、生字都認識了，誰(shuí)愿意給大家來(lái)讀讀課文。
指生讀課文
4、同學(xué)們，今天我們跟著(zhù)旅游客車(chē)來(lái)到海邊，鄉村和山林，老師在海邊看見(jiàn)一片沙灘，一只海鷗，一艘軍艦和一條帆船。
你在哪里看見(jiàn)了什么？誰(shuí)能像老師這樣試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
指生說(shuō)
5、同學(xué)們，今天我們讀到的這種詞語(yǔ)，像一只、一片·····這樣的詞語(yǔ)叫數量詞
6、老師這里還有幾組圖片，誰(shuí)愿意像課文里那樣，用上數量詞說(shuō)一說(shuō)
指生說(shuō)
7、讓學(xué)生觀(guān)察我會(huì )寫(xiě)的生字，自己觀(guān)察那些字自己容易寫(xiě)錯要提醒同學(xué)注意的由此引導老師要教寫(xiě)的三個(gè)生字，孔、橋、領(lǐng)，獨體字作偏旁或者部件時(shí)，筆畫(huà)改變。
二、拓展《量詞歌》
三、課下，觀(guān)察教室里的物品，并用上數量詞說(shuō)一說(shuō)
《場(chǎng)景歌》公開(kāi)課教學(xué)設計4
教材分析
這是一組數量詞歸類(lèi)識字。把數量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式。
教學(xué)目標
1.認識“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“園、孔”10個(gè)生字。
2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。
3.引導學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛�，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
教學(xué)重點(diǎn)
1.識字、寫(xiě)字。
2.學(xué)習數量詞的運用。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活當中恰當地運用數量詞。
教學(xué)準備
多媒體課件
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣引入
上課前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知
請同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？
板書(shū)：（海邊、鄉村、公園、校園）
三、隨情境學(xué)文、識字
1.學(xué)習第四小節：
�、畔葋�(lái)看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說(shuō)，引導說(shuō)出事物與數量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）
�、茙煟阂肴ネ嫜�，得先拿生字參觀(guān)券��！
�。ǔ鍪荆骸般~號”、“紅領(lǐng)巾”）認識生字“銅、號、領(lǐng)”說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對了，這張參觀(guān)卷就送給你了。我們高舉著(zhù)少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語(yǔ)的去郊游。大家是多么高興��！你能把這一小節讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）
2.情境延伸，學(xué)習第一小節：
師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）
�、蓬A設學(xué)路１：
�、賻煟海ǔ鍪竞＿吘吧�，你看到什么了？（引導學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）
�、谛∨笥颜f(shuō)的真好！這里啊藏著(zhù)幾個(gè)生字寶寶，說(shuō)說(shuō)怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個(gè)地方參觀(guān)。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）
�、蹘煟何邓{的大海上行駛著(zhù)一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著(zhù)。一只雪白的海鷗從海面飛過(guò)，無(wú)數游客在美
麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色�。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）
�、祁A設學(xué)路２：
�、賻煟呵懊媸鞘裁吹胤�，到處一片翠綠鮮紅？
師：（出示：鄉村景色），你看到了什么了？（盡量引導學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）。
這里的生字寶寶也想考考你。通過(guò)了，我們就去下一個(gè)地方參觀(guān)。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）
自主學(xué)習生字。交流識字方法。
師：一方魚(yú)塘，小魚(yú)們在快樂(lè )地游來(lái)游去�；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現它。（出示：一方魚(yú)塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。
�、穷A設學(xué)路３：
�、賻煟何覀円呀�(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？
�。ūM量引導學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）。
你會(huì )讀這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”
“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。
�、趲煟呵�，一竿竿翠竹修長(cháng)挺拔，一孔石橋橫跨小
溪，溪水嘩啦啦地唱著(zhù)歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè )的飛鳥(niǎo)。（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥(niǎo)。）同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開(kāi)火車(chē)認讀，玩摘蘋(píng)果游戲，檢查生字）
四、誦讀全文
�。�.師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里�？靵�(lái)讀讀吧。翻到課本第16頁(yè)。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）
�。�.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指生讀，評價(jià)）３、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）
師：讓我們想象著(zhù)剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）
五、課堂小結
同學(xué)們，今天玩得開(kāi)心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂(lè )��！
板書(shū)設計
1場(chǎng)景歌
海邊鄉村公園校園
第二課時(shí)
一、復習回顧，引入新課
1.出示詞，認讀詞語(yǔ)
2.出示課文，學(xué)生正確流利地朗讀。
二、創(chuàng )境學(xué)文，培養語(yǔ)感
1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著(zhù)學(xué)生一起說(shuō)出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚(yú)塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥(niǎo)。
2.感受美景，導入數量詞。
�。�1）感受美景，感受數量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來(lái)欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘……
�。�2）導入數量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數量詞”（板書(shū)：數量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來(lái)嗎？
3.指名用我們書(shū)本中的數量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
4.我還能說(shuō)（看誰(shuí)說(shuō)的多）
師：“一只海鷗、一群海鷗……”除了書(shū)中的數量詞，還能用哪些數量詞來(lái)形容這些事物。
三、指導書(shū)寫(xiě)，練習背誦。
師：讀了，說(shuō)了，同學(xué)們的嘴巴越來(lái)越靈活了，老師還想檢驗下同學(xué)們字寫(xiě)得好不好，大家有信心嗎？
�。�.（課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。）
�、艑W(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
�、朴^(guān)察老師范寫(xiě)，注意筆順。
�、菍W(xué)生照樣子書(shū)寫(xiě)。
�、葘�(xiě)完后與田字格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美和結構美。
�。�.小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。
�。�.師生“對口令”游戲：老師說(shuō)數量詞，學(xué)生說(shuō)出相應的事物。
4.（課件出示全文），學(xué)生帶著(zhù)喜愛(ài)之情試著(zhù)背誦課文。
四、拓展延伸布置作業(yè)
1.游戲“找朋友”
2.談話(huà)激趣。
師：同學(xué)們課文中的數量詞學(xué)的這么好，老師有一首“數量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽(tīng)聽(tīng)吧……（出示課件）
一盆花、一杯茶、一棵樹(shù)、一臺電視、一輛車(chē)、一幅畫(huà)、一雙鞋、一件衣服。
3.大家想生活中的例子，也學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)。（視時(shí)間靈活處理要作為課內延伸或作業(yè)）
4.出示圖片，仿照課文，說(shuō)說(shuō)上面有什么。（課件出示）。
5.觀(guān)察教室里的物品，用上數量詞說(shuō)一說(shuō)。（小練習）
6.總結
今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風(fēng)景，學(xué)習了數量詞，掌握了幾種識字方法，還寫(xiě)了一手好字，下面請看作業(yè)：回家后仔細觀(guān)察家中物品，用上數量詞說(shuō)給父母聽(tīng)。
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