部編版五年級語(yǔ)文1《父愛(ài)之舟》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的部編版五年級語(yǔ)文1《父愛(ài)之舟》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
1.
認識“繭、�！钡�14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“蠶、考”等13個(gè)字。
2.默讀課文，能說(shuō)出“我”夢(mèng)中出現的難忘的場(chǎng)景。
3.理解課文題目和句子的含義，體會(huì )深切的父愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.能說(shuō)出“我”夢(mèng)中出現的難忘的場(chǎng)景。
2.理解課文題目和句子的含義，體會(huì )深切的父愛(ài)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導入。
同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習的課文是統編版語(yǔ)文教材五年級上冊第19課《父愛(ài)之舟》。
ppt1：體會(huì )作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細節中蘊含的情感
在學(xué)習《慈母情深》一課時(shí)，我們邊讀邊想象作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細節，體會(huì )了課文中蘊含的無(wú)私母愛(ài)。在本課的學(xué)習中，我們將繼續運用這樣的學(xué)習方法來(lái)感受父愛(ài)的偉大。
（二）了解作者
首先讓我們來(lái)了解一下本文的作者。
ppt2：吳冠中，江蘇省宜興人，當代著(zhù)名畫(huà)家、美術(shù)教育家。油畫(huà)代表作有《長(cháng)江三峽》《北國風(fēng)光》《魯迅的故鄉》等。
ppt3：吳冠中作品圖片
吳冠中筆下的故鄉白墻黑瓦，小橋流水，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。他愛(ài)畫(huà)船。一艘艘小船搖曳多姿，承載著(zhù)他對童年的追憶，也承載著(zhù)他對父親的懷念。讓我們一起走進(jìn)課文，體會(huì )作者對父親的思念之情。
（三）檢查預習
通過(guò)課前預習，同學(xué)們已經(jīng)認識了本課的生字。請同學(xué)們和老師一起讀一讀屏幕上的詞語(yǔ)。
ppt4：客棧冤枉偏僻賣(mài)繭子
啟迪出嫁繳費踩高蹺
落榜嘲笑枕邊恍恍惚惚
兼
同學(xué)們在讀的時(shí)候要注意“枉”字的本音讀“wǎnɡ”，在讀詞語(yǔ)的時(shí)候要讀成輕聲。請同學(xué)們跟著(zhù)我再讀一遍：冤枉。
“兼”字像一只手同時(shí)抓住兩棵禾苗，現在多引申為“合并”的意思，可以組詞：兼并、兼顧、兼職等。
ppt5：（出示本課生字圖）
在本課要求會(huì )寫(xiě)的字中，含有撇畫(huà)的字較多。同學(xué)們在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：
“糖”“枕”的“米字旁”和“木字旁”最后一筆“點(diǎn)”避讓右邊部分的“撇”，“撇”要穿插到“點(diǎn)”的下方。
“考”“煮”的老字頭都是長(cháng)撇，從右向左舒展。
“疼”“席”“屑”“啟”四個(gè)字的撇都在左邊，要寫(xiě)的長(cháng)一些。
（四）整體感知，說(shuō)說(shuō)作者夢(mèng)中的場(chǎng)景
接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解一下課文的主要內容。
ppt6：請同學(xué)們快速默讀課文，思考：課文主要講了哪些內容？
在閱讀的過(guò)程中，你一定發(fā)現了有兩句話(huà)很特別。
ppt7：
第一句是課文第一自然段：是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！
第二句是課文最后一段：……醒來(lái)，枕邊一片濕。
開(kāi)頭與結尾相互照應，讓我們知道了課文以夢(mèng)的形式呈現往事，描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)和父親在一起難忘又令人感動(dòng)的生活場(chǎng)景。
ppt8:請同學(xué)們再次默讀課文，思考：在作者的夢(mèng)中出現了哪些難忘的場(chǎng)景？
ppt9:賣(mài)繭子買(mǎi)枇杷
花錢(qián)住旅店生活
逛廟會(huì )
ppt10:雨雪天背“我”上學(xué)
湊錢(qián)繳學(xué)費
搖船送“我”報考上學(xué)
縫補棉被
課文第2自然段作者回憶了自己跟著(zhù)父親賣(mài)繭子，父親給他買(mǎi)枇杷的場(chǎng)景。
第3自然段寫(xiě)父親為了節省開(kāi)支，搖船送作者報考和上學(xué)，以及父子第一次花錢(qián)住旅店時(shí)的教訓。
第4自然段描寫(xiě)了作者和父親逛廟會(huì )的場(chǎng)景。
這三個(gè)場(chǎng)景都和生活有關(guān)，接下來(lái)的四個(gè)場(chǎng)景主要是圍繞父親支持“我”上學(xué)展開(kāi)的。
第5自然段回憶了每逢大雨大雪天，父親都會(huì )“背”我上學(xué)。
第6自然段講了父親變賣(mài)東西，湊錢(qián)給“我”繳學(xué)費；送我到校后，還為“我”鋪床。
課文第7、8自然段講述了父親熬夜搖船送我去報考無(wú)錫師范。
課文第9自然段寫(xiě)了父親送我入學(xué)，在不搖櫓的時(shí)候，抓緊時(shí)間給“我”縫補棉被。
作者的成長(cháng)，離不開(kāi)父親在生活上的細心呵護，更離不開(kāi)父親在求學(xué)路上竭盡全力地支持和付出。
（四）默讀課文，品讀印象最深的場(chǎng)景
初讀課文，我們了解了課文的主要內容。下面我們再讀課文，去品味字里行間蘊含的父子情深。
ppt11:請同學(xué)們默讀課文第2至9自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深。
在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們可以邊讀邊在文段空白處簡(jiǎn)單批注自己的感受。
課文第4自然段一定給你留下了深刻的印象。廟會(huì )是中國古老的傳統民俗文化活動(dòng)。請同學(xué)們讀一讀下面這兩段話(huà)看看作者描繪了哪些場(chǎng)景。
ppt12:我看各樣彩排著(zhù)的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。
賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
作者把廟會(huì )描繪成了一幅極富地方特色的風(fēng)俗畫(huà)，我們仿佛看見(jiàn)當年的畫(huà)面:市集上擠滿(mǎn)了人，精彩的民俗表演，香氣撲鼻的美食，新奇有趣的玩具，看的、吃的、玩的應有盡有，熱鬧極了。如果你是作者，是不是也忍不住想要品嘗美味的小吃，購買(mǎi)感興趣的玩具?可是沒(méi)有錢(qián)怎么辦？作者的內心充滿(mǎn)了矛盾。
ppt13:我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。
廟會(huì )的盛大和父子的清貧形成了鮮明的對比：廟會(huì )是那樣熱鬧，而拮據的“我們”卻只能躲在偏僻的地方吃隨身帶來(lái)的涼粽子。盡管沒(méi)有錢(qián)，父親還是給“我”買(mǎi)了一碗熱豆腐腦，而他自己卻舍不得吃。
ppt14:雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。
買(mǎi)不起玩具，父親就給“我”做了一個(gè)萬(wàn)花筒。雖然貧困的家境讓父親無(wú)法給孩子提供更好的物質(zhì)條件，但他給孩子的愛(ài)卻絲毫沒(méi)有減少，想盡辦法滿(mǎn)足孩子的需求。小小的萬(wàn)花筒成為了“我”童年最珍貴的回憶，也成為了“我”最早的藝術(shù)啟蒙。
ppt15:邊讀邊想象課文中描繪的場(chǎng)景。
結合生活經(jīng)驗思考。
邊讀邊想象課文中描繪的場(chǎng)景，聯(lián)系生活經(jīng)驗能夠幫助我們更深入地理解課文的主要內容，體會(huì )作者要表達的思想感情。請同學(xué)們繼續運用這些方法，感受其他場(chǎng)景中的父愛(ài)。
和老師一起讀讀這段話(huà)。
ppt16:朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉……每年賣(mài)繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣(mài)了繭子，父親便給我買(mǎi)枇杷吃……
父親賣(mài)繭子的錢(qián)是他們年復一年半夜起來(lái)喂蠶所得。盡管生活艱辛，父親還是愿意用辛苦掙來(lái)的錢(qián)給孩子買(mǎi)水果吃。這個(gè)場(chǎng)景勾勒出父親辛勞的身影和無(wú)私的愛(ài)。
ppt17:（課文第5段圖）
父親風(fēng)雪無(wú)阻，背“我”上學(xué)的身影深深印在“我”的腦海中。父親勤儉節約，腰上的汗巾都舍不得買(mǎi)，在我上學(xué)這件事上卻從不吝嗇。在惡劣的天氣、寸步難行的道路面前，父親毫不退縮，用溫暖堅實(shí)的后背撐起了兒子的前途和夢(mèng)想。
請你讀一讀這段話(huà)，讀出父愛(ài)的偉大。
課文多次提到“小漁船”，父親搖著(zhù)小漁船送作者上學(xué)的情景更是作者成長(cháng)過(guò)程中難以忘卻的記憶。
ppt18:（課文第3段圖）
父親搖船送我上學(xué)不僅是為了省錢(qián)，更是因為第一次花錢(qián)住旅店的深刻教訓�？粗�(zhù)我身上都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。平時(shí)節省到極點(diǎn)的父親還要給“我”換一個(gè)好一點(diǎn)的房間。從這個(gè)場(chǎng)景中我們感受到了父親對兒子的疼愛(ài)。
ppt19:時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開(kāi)船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺(jué)。
我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的'背影擋住了我的視線(xiàn)。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!
“熬夜搖櫓”和“船上縫補棉被”的場(chǎng)景中蘊含著(zhù)父親對兒子殷切的期望和無(wú)微不至的愛(ài)，令作者記憶深刻，永難磨滅。
生活的艱辛和無(wú)私的父愛(ài)讓作者早早懂事并學(xué)會(huì )感恩。
ppt20:快速默讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：從課文哪些地方感受到兒子對父親的關(guān)心和理解？
ppt21:“我”寧愿被臭蟲(chóng)咬，也不愿換房間。
一碗豆腐腦和父親分享。
父親做的玩具“我”視若珍寶。
拿到家里湊的學(xué)費，“我”感動(dòng)又愧疚。
“我”從來(lái)不缺課、不逃學(xué)，考試從未落過(guò)榜。
父慈子孝，父子間的溫情令人感動(dòng)。父親為了支持“我”上學(xué)傾盡所有，“我”偷偷流下心酸眼淚的場(chǎng)景更是令人難忘。
請你讀一讀這句話(huà)，聯(lián)系課文內容，思考“新滋味”指的是什么？
ppt22：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。
為了支持“我”上學(xué)，家里的稻谷和豬都賣(mài)了，錢(qián)都花在“我”身上。一家人的生活變得更加艱難，我的內心充滿(mǎn)了愧疚和擔憂(yōu)。父親為“我”奔波勞碌，替我鋪好床鋪，令我心疼和感動(dòng)�！拔摇钡膬刃奈逦峨s陳，這“新滋味”中包含著(zhù)對家庭境況的擔憂(yōu)、不能為家庭分憂(yōu)的愧疚和對父親的感激、心疼等情感，這“新滋味”是我對生活、對成長(cháng)的感悟。
（五）理解課文為什么以“父愛(ài)之舟”為題
課文的所有場(chǎng)景都是圍繞“父愛(ài)”來(lái)寫(xiě)的，課文的題目卻是“父愛(ài)之舟”。作者為什么要把“父愛(ài)”和“舟”聯(lián)系起來(lái)。
ppt23：思考：課文為什么要以“父愛(ài)之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內容說(shuō)說(shuō)你的理解。
課文以“父愛(ài)之舟”為題，是因為父親總是借用姑爹的小漁船送“我”離開(kāi)家鄉去報考和上學(xué)，這只小船中承載著(zhù)父親對“我”的期望和深沉的父愛(ài)，是人生之舟、希望之舟、愛(ài)之舟。標題揭示了文章主題，也承載著(zhù)作者對父親的思念。
請同學(xué)們再讀一讀這句話(huà)，讀出作者對父親的思念之情。
ppt24：我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著(zhù)父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了!
一個(gè)個(gè)平凡的生活場(chǎng)景中蘊含著(zhù)深沉的父愛(ài)，飽含著(zhù)作者對父親的無(wú)限思念。
（六）學(xué)習第20課，識記生詞，初知大意
天下父母都是愛(ài)孩子的，但是表達的方式卻不盡相同。讓我們一起來(lái)學(xué)習第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
請同學(xué)們跟著(zhù)老師讀本課的詞語(yǔ):
ppt25：謄寫(xiě)鼓勵出版慈祥
歧途謹慎一篇小說(shuō)
ppt26：請同學(xué)們快速默讀課文，想想父親和母親對巴迪的詩(shī)為什么會(huì )有不同的看法；巴迪長(cháng)大后，又是如何看待這件事的。
“精彩極了”是母親對巴迪第一次創(chuàng )作的鼓勵；“糟糕透了”是父親嚴厲的批評，提醒孩子要看到自身的不足。巴迪長(cháng)大后，明白了鼓勵和批評都是愛(ài)，僅有表?yè)P容易讓人驕傲自滿(mǎn)，僅有批評容易讓人頹喪自卑。同時(shí)擁有兩種不同方式的愛(ài)，生活的小船才能乘風(fēng)破浪，勇往直前。
你對這兩種愛(ài)的表達形式有什么看法?課后可以和同學(xué)們一起交流一下。
四、作業(yè)
讓我們來(lái)看一看今天的作業(yè)。
ppt27:課后作業(yè)：
1.認真書(shū)寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。
2.選擇生活中一個(gè)難忘的場(chǎng)景寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)出父親或母親對你的愛(ài)。
3.預習第六單元口語(yǔ)交際。
今天的課就上到這里。同學(xué)們，再見(jiàn)！
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