“爺爺遇到了新問(wèn)題”教學(xué)設計

　　作為一名教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的“爺爺遇到了新問(wèn)題”教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標

　　1．學(xué)生能感受到社會(huì )的發(fā)展不斷給人們提出了新的學(xué)習要求，不學(xué)習就會(huì )落伍；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　2．學(xué)生在調查中提高觀(guān)察能力、人際交往能力和語(yǔ)言表達能力。

　　3．學(xué)生懂得“學(xué)而不厭”、“學(xué)習不止”的道理。

　　二、學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，三年級學(xué)生還難以理解什么是學(xué)習型社會(huì )，他們還不明白人為什么要“活到老學(xué)到老”的道理。從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，我們的社會(huì )正發(fā)生著(zhù)前所未有的巨變，正在不斷飛躍，奔向繁榮富強的明天。農村小學(xué)生盡管不如城市學(xué)生那樣強烈感受到新科技的高速發(fā)展、社會(huì )文明的進(jìn)步對人們生活所帶來(lái)的強大沖擊，但他們也同樣在感受著(zhù)農村翻天覆地的新變化。不管是發(fā)達或不發(fā)達的農村地區，孩子們身邊那些“學(xué)而不厭”、“學(xué)而不止”的大人榜樣與事例比比皆是。

　　因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受當今的社會(huì )是學(xué)習的社會(huì )，學(xué)習已經(jīng)成為每個(gè)人終身的事情。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解社會(huì )變化給人們提出了不斷學(xué)習的新要求，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)而不止”中受到鼓勵，獲取動(dòng)力。

　　在教學(xué)中，教師可盡量按如下操作來(lái)突破本主題的重難點(diǎn)：

　　1．落實(shí)學(xué)生課前的小調查，了解自己周?chē)�的大人們都在學(xué)什么，為什么要學(xué)？引導他們感受到當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型社會(huì )，不學(xué)習就跟不上社會(huì )的發(fā)展和文明程度的不斷提高。學(xué)習將伴隨我們一生。

　　2．學(xué)生交流觀(guān)察，了解身邊大人們認真學(xué)習的榜樣事例，從這些事例中受到啟發(fā)和鼓舞，懂得“活到老，學(xué)到老”的道理。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：感受社會(huì )發(fā)展和文明程度的不斷提高給人們提出了新的要求，懂得不學(xué)習就落伍。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：感受當今的社會(huì )是學(xué)習的社會(huì )，學(xué)習將伴隨人的一生；并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)而不止”中受到鼓舞。

　　四、教學(xué)準備

　　1.教師準備：“爺爺遇到了新問(wèn)題”課件。

　　2.學(xué)生準備：大家都在學(xué)2學(xué)生練習。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：爺爺遇到了新問(wèn)題

　　[播放動(dòng)畫(huà)：看看爺爺遇到了什么新問(wèn)題]

　　1.提問(wèn)：引導學(xué)生結合情境進(jìn)行交流：爺爺遇到了什么新問(wèn)題？你有什么體會(huì )和感受？

　　2.學(xué)生交流。（通過(guò)交流研討，感受到社會(huì )進(jìn)步，特別是社會(huì )文明程度的提高，不斷給人們提出新的要求。讓不發(fā)達地區的學(xué)生初步意識到，將來(lái)自己生活的地區也會(huì )改變，或者自己也有可能到發(fā)達的地區和城市去。要不斷接受新知識，做個(gè)現代人。同時(shí)也讓發(fā)達地區的學(xué)生意識到，社會(huì )總是在不斷進(jìn)步的，每個(gè)人都不能停留在已有的認知水平上，從而激發(fā)起他們主動(dòng)學(xué)習的愿望。）

　　3.小結：現在，社會(huì )文明程度的提高不斷給人們提出新的要求，因此大家都要不斷學(xué)習，只有不斷接受新知識才能做個(gè)現代人。（板書(shū)：爺爺遇到了新問(wèn)題）

　　活動(dòng)二：我身邊的新問(wèn)題

　　1.小組討論：家里或周?chē)�的大人還遇到過(guò)哪些類(lèi)似的新問(wèn)題？

　　2.學(xué)生匯報。

　　3.提問(wèn)：聽(tīng)了大家的`發(fā)言，你有什么體會(huì )和感受？

　　4.小結：隨著(zhù)社會(huì )文明程度的提高，不斷給人們提出新的要求。只有不斷地學(xué)習充實(shí)自己才能跟上社會(huì )的發(fā)展。（板書(shū)：社會(huì )發(fā)展新要求）

　　活動(dòng)三：我們和大人賽一賽

　　1．想一想：日常生活中，我們除了學(xué)習書(shū)本上的知識，還要掌握很多技能，哪些知識和技能是你們會(huì )的而家長(cháng)不會(huì )的，還有哪些是我們要繼續學(xué)習的？。

　　[出示圖片：我們和大人賽一賽圖表]

　　2.學(xué)生匯報。引導學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)談，如：來(lái)到城里的地鐵站、輕軌站，不會(huì )在自動(dòng)售票機上買(mǎi)票；不會(huì )看一個(gè)陌生地方的公交站牌；需要和對方交流，卻語(yǔ)言不通；不會(huì )用無(wú)人值守的公用電話(huà)等。

　　3.小結：社會(huì )總是在不斷發(fā)展的，每個(gè)人都不能停留在已有的認知水平上。只有不斷學(xué)習補充知識才能應對新的挑戰。（板書(shū)：不斷學(xué)習）

　　4.與大人制訂一份互幫互學(xué)計劃，看看誰(shuí)學(xué)的好，進(jìn)步大。

　　六、板書(shū)設計

　　爺爺遇到了新問(wèn)題

　　社會(huì )發(fā)展新要求不斷學(xué)習

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