五年級下冊《草原》教學(xué)設計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的五年級下冊《草原》教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級下冊《草原》教學(xué)設計1
教學(xué)要求：
1、掌握生字詞，理解重點(diǎn)句。
2、按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。
3、理解課文內容，歸納中心思想。指導學(xué)生感情朗讀課文。
4、通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，她是各族人民團結友愛(ài)的大家庭。受到熱愛(ài)祖國和民族團結的教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、必通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景。
2、練習有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
課間，我們欣賞了優(yōu)美的旋律，觀(guān)看了草原美麗的景色，你有什么感受？草原的確是一個(gè)遼闊無(wú)比、景色迷人、令人向往的地方。這節課，我們就跟隨作者老舍先生一起走進(jìn)草原，觀(guān)賞草原美麗的景色。
二、檢查預習
同學(xué)們已經(jīng)預習了這篇課文，我們知道課文一共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段的主要內容是什么？
如果把這5個(gè)自然段分成兩大部分，你會(huì )怎樣分？
如果讓你用一個(gè)字概括你讀了這篇課文的整體感受，你會(huì )用哪一個(gè)字？圍繞著(zhù)“美”，寫(xiě)了草原的景美和草原的人美。
三、初讀課文，整體感知
接下來(lái)，請你選擇你喜歡的部分朗讀，邊讀邊在旁邊寫(xiě)上你的體會(huì )。
四、精讀課文，欣賞佳句
1、剛才交流的是景美的同學(xué)請舉手，看來(lái)美好的事物人人喜歡。老師也喜歡第一自然段。同學(xué)們默讀第一自然段，仔細找一找這一自然段一共描寫(xiě)了幾種景物？你最喜歡哪種景物？為什么？
2、集體交流，指導有感情朗讀
�。�1）草原的天
為什么喜歡草原的天？他和別的地方的天什么不同？怎樣讀出它的特別之處？
作者想高歌一曲表示滿(mǎn)心的愉快，你想怎樣表示你滿(mǎn)心的愉快？
�。�2）小丘和小丘上的羊群
交流為什么喜歡這部分？引導學(xué)生說(shuō)出把羊群比做了白色的大花，把一望無(wú)際的大草原比做了綠毯。
�。�3）草原上的駿馬和大牛
交流為什么喜歡這部分？引導學(xué)生說(shuō)出通過(guò)“回味”這個(gè)詞可以看出把駿馬和大牛當作人來(lái)寫(xiě)，更突出草原的美麗景色。
�。�4）讓學(xué)生跟隨畫(huà)面復述第一自然段
�。�5）作者想低吟一首奇麗的小詩(shī)贊美草原，老師這也有一首贊美草原的詩(shī)，播放課件——《永遠的草原》
3、草原上的人熱情好客，你是通過(guò)那些句子體會(huì )的？
�。�1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。
�。�2）大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的.。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團結互助。
�。�3）是什么讓蒙古族和漢族人民的手緊緊地握在一起？
�。�4）聯(lián)系文章內容，體會(huì )“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)�！钡囊馑�。
四、小結
這節課，同學(xué)們的收獲一定很多，你愿意和大家分享你的收獲嗎？
五、作業(yè)
1、設計廣告語(yǔ)。假如你是個(gè)導游，請設計出介紹內蒙古草原情況的廣告語(yǔ)。
�。�、我們的家鄉山美水美人也美，仿照課文做一個(gè)寫(xiě)景敘事的小練筆。
五年級下冊《草原》教學(xué)設計2
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )本課生字，能正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì )句子中含著(zhù)的意思。
�。�、培養學(xué)生美的情感。
�。�、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、展開(kāi)想象，在腦海里再現課文所描述的生動(dòng)情景。
�。�、體會(huì )句中含意，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、初讀課文，整體感知
�。�、學(xué)生談一談如何記住本課生字。
�。�、提出不理解的詞語(yǔ)，師生解答。
二、再讀課文，理清線(xiàn)索
�。�、小組討論。
�。�、小結板書(shū)：
草原美景
歡迎遠客
親切相見(jiàn)
熱情款待
聯(lián)歡話(huà)別
三、學(xué)習課文第一自然段
�。�、結合下列詞句，體會(huì )自然之美：
�、拍抢锏奶臁硎疚覞M(mǎn)心的愉快。
�、圃谔斓紫隆⒉幻Ｃ�。
�、茄蛉骸蟀谆�。
�、饶切┬∏稹p輕流入云際。
�。�、找出比喻句，說(shuō)一說(shuō)把什么比作什么。
四、作業(yè)
背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
一、復習上節課內容
課文的寫(xiě)作線(xiàn)索并且板書(shū)。
二、學(xué)習第二部分
�。�、哪幾句寫(xiě)了草原的寬闊。
�。�、找比喻句，說(shuō)一說(shuō)把什么比作什么。
三、課文是怎樣寫(xiě)內蒙古人民熱情好客的（人情美）
�。�、學(xué)生讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�。�、生回答師板書(shū)。
四、體會(huì )句子的含義
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草活斜陽(yáng)�！�
�。�、討論。
�。�、學(xué)生談?wù)剬渥拥睦斫狻?/p>
五、學(xué)生分角色表演歡迎遠客，盛情款待，聯(lián)歡話(huà)別的場(chǎng)面
六、作業(yè)
抄寫(xiě)喜歡的句子。
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